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    2．难点分析:(1)美国内战前两种经济制度的矛盾是难点.这是美国内战发生的根本原因.而学生在南方种植园奴隶制性质的认识上产生疑问.往往易将其同一般的奴隶制经济混淆.教学中必须引导学生通过对该经济制度的生产目的及服务对象等内容的分析.得出该制度属于资本主义性质的结论.并从劳动力.关税.原料.市场等方面入手.使学生明确内战前该制度已阻碍了美国工业资本主义的发展.(2)普法战争的性质是难点.该战争是德意志统一的最后环节.战争双方的性质以色当会战为界发生明显变化.学生基本具备将战争双方分为正义和非正义的能力.但对于这类双方性质发生显著变化的史事了解不多.教师必须结合色当会战前后双方进行战争的目的.引导学生得出正确结论.这既有助于更全面地理解俾斯麦及其“铁血政策 .也能训练学生对历史事件一分为二的评价能力.(3)明治维新成功的原因是难点.尽管课本中列举了几项原因但是学生往往缺乏深入的分析.教学中必须引导学生结合历史背景.领导力量.具体措施和国际环境相互讨论.共同分析.尤其结合中国戊戌变法失败的原因对比.让学生真正从内因和外因深入分析.找出主要原因.还可以充分发展学生的思维.从时代背景中积极寻找原因.总之.让学生从因果关系的教学中探索历史事件的来龙去脉和一般规律.(4)明治维新成功的原因是难点.尽管课本中列举了几项原因但是学生往往缺乏深入的分析.教学中必须引导学生结合历史背景.领导力量.具体措施和国际环境相互讨论.共同分析.尤其结合中国戊戌变法失败的原因对比.让学生真正从内因和外因深入分析.找出主要原因.还可以充分发展学生的思维.从时代背景中积极寻找原因.总之.让学生从因果关系的教学中探索历史事件的来龙去脉和一般规律. 【查看更多】

     

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