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    (七)赏析曲词［端正好］ 1.创设情景 2.诵读指导 学生齐读,教师点评;指名诵读,教师点评.教师引导: 这是莺莺在往长亭去的路上所唱的.我们要注意体会.她与张生在长亭分别是一种什么情绪呢?我们首先要把握好基调.读出悲愁的情味.这就需要我们处理好语速的快慢.语调的高低.音节的轻重.语气的强弱等问题. 教师范读:(我试着给大家朗读一下.请同学们再用心感受.用心体会.) “碧云/天.黄花/地.西风/紧.北雁/南飞.晓来/谁染/霜林醉?总是/离人/泪. 3.赏析意境 问题一:为什么要这样读呢?明确:把握意境.进而挖掘人物的内心情感. 问题二:那么.［端正好］这支曲词.共描绘了哪些意象呢?明确:分别是碧天 白云.黄花满地.西风阵阵.北雁南飞.霜林如血.离人落泪. 问题三:这是典型的秋天景象.毛泽东在中描绘的是一幅什么样的图景呢?该怎么读?明确:描绘了秋景的辽阔.绚烂.点出了万物竞上.生机蓬勃的景象.所以我们在读时就应该是激昂.高亢的语调 问题四:同样是秋景.为什么这里不能那样读呢?你能从哪些关键的字词谈谈你的感受吗?明确: (1)紧.表现人物内心的感受心中的凄苦.冷落.随着离别的来临一次比一次更强烈. (2)染.用了拟人的手法.表现离人眼如滴血之泉.泪如黄河之水. (3)可见.“黄花 “西风 “孤雁 “霜林 一起构成了一幅凄清萧瑟之景.在这样的情景下又要和心上人分别.此情此景.我们可以用学过的有一句词来表达 : 多情自古伤离别.更那堪冷落清秋节! 总结: 此曲将秋景与人的心情巧妙地联在了一起.营造了凄凉的景.难耐的情.很好地渲染了莺莺内心的悲情.为全折戏奠定了一个感情的基调.由此我们就知道了本折戏的“戏眼 就是:泪――总是离人泪. 4.学生再读 5.唱段欣赏 【查看更多】

     

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