练习册

  • 练习册
  • 试题
    关于新教材教学中的提问 有时教材中也涉及了问.但我们如果真正提出问题.反而效果不好.如必修(1)第二章匀变速直线运动的研究第四节自由落体运动(P45)中的说一说: 学生都知道在空气中下落有空气阻力.如果这个问题老师问的肤浅.则没有必要.也不能引起学生的兴趣.如果老师问的太深.又没有必要.所以正常授课时.我只是通过演示.来让学生感受的. 而还有的.如果在增加一个或几个问.效果会更好.如必修(2)第六章曲线运动第三节研究平抛运动的规律中的实验: 这个实验在做之前.先让学生考虑:怎样观察两球同时落地?可采取兴趣性提问.猜想式提问.挑战性提问都可以.在本节实际教学中.我采用让学生进行讨论的方法来进行的. 再如必修(1)第三章第2节弹力中演示: 还可以提问:用力压桌面时.光点位置是向上还是向下变化?兴趣性提问,悬念式提问,猜想式提问,反馈式提问都可以.学生回答的正确率不超过1/3. 课堂教学不应该是不变的方程式.更不能呈现僵化的程序.而应该是一个随机应变的模型.只追求僵死不变的教学模式.永远找不到课堂文化. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案