某种牧草体内形成氰的途径为:前体物质→产氰糖苷→氰 .基因A控制前体物质生成产氰糖苷.基因B控制产氰糖苷生成氰.表现型与基因型之间的对应关系如下表: 表现型 有氰 有产氰糖苷.无氰 无产氰苷.无氰 基因型 A B A bb aaB 或aabb 后代中出现的突变那个体因缺乏相应的酶而表现无氰性状.如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同.则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是:编码的氨基酸 .或者是 . (2)与氰形成有关的二对基因自由组合.若两个无氰的亲本杂交.F1均表现为氰.则F1与基因型为aabb的个体杂交.子代的表现型及比例为 . (3)高茎与矮茎分别由基因E.e控制.亲本甲和亲本乙杂交.F1均表现为氰.高茎.假设三对等位基因自由组合.则F2中能稳定遗传的无氰.高茎个体占 . (4)以有氰.高茎与无氰.矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本.通过杂交育种.可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草.请以遗传图解简要说明. 答案 不同 合成终止 (2)有氰︰无氰=1︰3(或有氰︰有产氰糖苷.无氰︰无产氰糖苷.无氰=1︰1︰2) (3)3/64 (4) AABBEE×AAbbee AABbEe 后代中没有符合要求的aaB E 或aabbE 的个体 解析 本题考查基因对性状的控制的有关知识. (1)如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同.则翻译至mRNA的该位点时发生的变化可能是:编码的氨基酸.或者是合成终止.(该突变不可能是同义突变). (2)依题意.双亲为AAbb和aaBB.F1为AaBb.AaBb与aabb杂交得1AaBb.1aaBb.1Aabb.1aabb.子代的表现型及比例为有氰︰无氰=1︰3(或有氰︰有产氰糖苷.无氰︰无产氰糖苷.无氰=1︰1︰2). 和亲本乙杂交.F1 为AaBbEe.则F2中能稳定遗传的无氰.高茎个体为AAbbEE .aaBBEE.aabbEE.占1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4=3/64. 与无氰.矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本杂交.遗传图解如下: AABBEE×AAbbee AABbEe 后代中没有符合要求的aaB E 或aabbE 的个体.因此无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(09福建卷)1.下列对有关实验的叙述,正确的是

A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检

B.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检

C.在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等

D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化

  

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(09山东卷)27.(18分)人类遗传病发病率逐年增高,相关遗传学研究备受关注。根据以下信息回答问题:

(3)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤:

供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液,解离固定液。

取材:用____________作实验材料

制片:①取少量组织低渗处理后,放在____________溶液中,一定时间后轻轻漂洗。

②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量____________。

③一定时间后加盖玻片,____________。

观察:①用显微镜观察时,发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂,产生的子细胞是__________________。

②右图是观察到的同源染色体进入(A1 和A2)的配对情况若A1正常,A2发生的改变可能是________________________。

 

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(2013福建卷)27.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。

检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;

检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。

组别

醋酸铅溶液浓度

/g·L-1

脑组织铅含量

/g·gprot-1

AChE活性

/U·mgprot-1

到达原平台水域时间

/s

0

0.18

1.56

22.7

0.05

0.29

1.37

23.1

1

0.57

1.08

26.9

2

1.05

0.76

36.4

请回答:

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是      ,通过该指标可知      组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)Ach是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入               ,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜      变化。ACh发挥效应后在      酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内      的生成量,进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越     

(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是      ,以此强化神经元之间的联系。

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(09福建卷)3.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是

A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异

B.非同源染色体自由组合,导致基因重组

C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变

D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异

  

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(09福建卷)26.(25分)

回答下列Ⅰ、Ⅱ题

Ⅰ.右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具:保温桶(500mL)、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。

实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。

(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:

装置

方法步骤一

方法步骤二

方法步骤三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

           

B

加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液

              

加入石蜡油,铺满液面

(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ,这是控制实验的        变量。

(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤:

装置

方法步骤一

方法步骤二

方法步骤三

C

           

          

加入石蜡油,铺满液面

(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是:                   (用“<、=、>”表示),则假设成立。

  

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