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    以文而带言.也就是在解决文章内容的过程中.把一些重点和难点的文言知识放在一定的语境中来解决.例如.这是一篇传记体的文言文.故事情节突出.人物形象鲜明.依靠学生已有的文言基础完全可以读懂大意.所以处理本文.我们完全可以直接在学生诵读的基础上来把握情节分析人物.在此过程中解决一些重点难点知识.比如“项伯数目项王 就可以在分析这一细节时理解其中的“目 字的用法和意义.当然本文的文言知识很丰富.也很重要.在分析内容的过程中不可能完全解决.我们可以用练习的的形式在进行补充.但是如果我们上来先一板一眼的解决字词的话.学生学习本文的兴趣和耐心就会在这繁重的字词梳理中消磨殆尽.尽管文章内容很精彩.学生也会厌倦了. 【查看更多】

     

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