（11分）分析如图所示坐标曲线，回答问题：

⑴若横坐标代表环境温度，纵坐标代表动物的耗氧量，曲线代表恒温动物和变温动物在不同环境温度下的耗氧量，则A代表              ，B代表             。B在较低温度下耗氧量较多，此时        激素的分泌量增加，以加速体内物质的氧化分解，增加产热。
⑵若横坐标代表每天光照时数，纵坐标代表植物开花所需的天数，则代表短日照植物的曲线是  。若要使菊花在“五·一”节左右开放，则需对菊花进行        （长日照、短日照）处理，这是利用了         信息对植物繁衍活动的影响。
⑶若横坐标代表生态系统中营养结构的复杂程度，纵坐标代表稳定性的大小，则A代表         。生态系统自我调节能力的基础是            。
⑷若横坐标代表植物生长素的浓度，纵坐标代表某器官生长1cm所需的时间，则A可代表生长素对     （根、茎）的生理作用曲线，    曲线所表示的生理作用能体现生长素生理作用的两重性。
⑸若横坐标代表某种群个体的年龄，纵坐标代表个体数，则A种群的年龄组成类型为        型。

Ⅰ两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答：

（I）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂，现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a~d）所示。
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置顺序：                      （用箭头和图中序号表示）；无氧条件下的装置顺序：                       （用箭头和图中序号表示）。
②装置中c瓶的作用是                                                    ,b瓶中澄清的石灰水还可用                                 代替。
③在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是           。
（2）乙兴趣小组利用图II所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌细胞呼吸方式。
①要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为III）如何设计？                                                                    
                                                                             。
②若装置II中红色液滴向左移动，装置III中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是    
                                               。
③若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍。
Ⅱ．下图l表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

（1）在图1的各个字母中，不参与构成群落的是_______________（填字母）。
（2）图l中主要体现出生态系统的______________________________功能。
（3）F的粪便被分解者分解，也就是表示___________（填字母）同化的能量被分解者利用。
（4）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，D的数量将_____________。
（5）图2中丙曲线bc段下降的原因是___________________________________________。

（11分）分析如图所示坐标曲线，回答问题：

⑴若横坐标代表环境温度，纵坐标代表动物的耗氧量，曲线代表恒温动物和变温动物在不同环境温度下的耗氧量，则A代表               ，B代表              。B在较低温度下耗氧量较多，此时         激素的分泌量增加，以加速体内物质的氧化分解，增加产热。

⑵若横坐标代表每天光照时数，纵坐标代表植物开花所需的天数，则代表短日照植物的曲线是   。若要使菊花在“五·一”节左右开放，则需对菊花进行         （长日照、短日照）处理，这是利用了          信息对植物繁衍活动的影响。

⑶若横坐标代表生态系统中营养结构的复杂程度，纵坐标代表稳定性的大小，则A代表          。生态系统自我调节能力的基础是             。

⑷若横坐标代表植物生长素的浓度，纵坐标代表某器官生长1cm所需的时间，则A可代表生长素对      （根、茎）的生理作用曲线，     曲线所表示的生理作用能体现生长素生理作用的两重性。

⑸若横坐标代表某种群个体的年龄，纵坐标代表个体数，则A种群的年龄组成类型为         型。

Ⅰ两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答：

    （I）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂，现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a~d）所示。

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置顺序：                       （用箭头和图中序号表示）；无氧条件下的装置顺序：                        （用箭头和图中序号表示）。

②装置中c瓶的作用是                                                     ,b瓶中澄清的石灰水还可用                                  代替。

③在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是            。

    （2）乙兴趣小组利用图II所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌细胞呼吸方式。

①要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为III）如何设计？                                                                     

                                                                              。

②若装置II中红色液滴向左移动，装置III中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是    

                                                。

③若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的             倍。

Ⅱ．下图l表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

（1）在图1的各个字母中，不参与构成群落的是_______________（填字母）。

（2）图l中主要体现出生态系统的______________________________功能。

（3）F的粪便被分解者分解，也就是表示___________（填字母）同化的能量被分解者利用。

（4）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，D的数量将_____________。

（5）图2中丙曲线bc段下降的原因是___________________________________________。

如下图所示，用水培法栽培某植物，请回答下列问题：

（1）若要使该植物正常生长，需向水中添加哪些物质？

答：________________________________

（2）若给水中持续加入大量，则会出现何种后果？

答：________________________________

（3）若持续加入适量的，又会出现什么结果，叶片的颜色会有什么变化吗？为什么？

答：________________________________

（4）从理论上计算，若该植物吸收了3 mol的，则需要消耗多少摩尔的氧气？（假设该条件下的电高度a＝5%）

答：________________________________

（5）剪取该植物数条根浸泡到质量浓度为0.01%的亚甲基蓝溶液中染色1～2分钟，然后将根取出且用蒸馏水洗去浮色，再分别放入盛有等量蒸馏水和溶液的小烧杯中，可观察到溶液变成蓝色，这是因为亚甲基蓝的阳离子（呈蓝色）与根细胞表面的发生了交换吸附，而后吸附在根细胞表面的亚甲基蓝阳离子又与溶液中的发生交换吸附，故溶液变蓝。

在以上实验中，根细胞表面的与亚甲基蓝溶液中的发生了交换吸附吗？请设计一个实验进行证明。

答：________________________________

（6）将该植物水平放置一周后将会有何变化？其原因是什么？如果是在太空舱中呢？

答：________________________________

（7）如上图所示，将叶片X暴露在放射性同位素标记的中数小时，然后将叶片Ⅰ、Ⅱ和组织Ⅲ、Ⅳ分别切下来，可以预期会在何种组织中测出放射性标记的有机物？

[　　]

A．只有叶片Ⅰ

B．只有叶片Ⅰ和Ⅱ

C．只有Ⅲ和Ⅳ两部分

D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的所有组织中

（8）上题中检测组织中放射性的方法通常为

[　　]

（9）若要使该植物有最大的净生产量，以下哪些措施是正确的？请在其后面画上“T”

①长光照、短黑暗；

(　　)

③长黑暗、短光照；

(　　)

③恒温25℃；

(　　)

④白昼25℃，夜间15℃；

(　　)

⑤白昼15℃，夜间25℃；

(　　)

（10）1939年希尔（R．Hill）将分离出的叶绿体加到草酸铁溶液中，经过光照后放出，同时草酸铁盐被还原成草酸亚铁盐；

请问，希尔实验的重要意义是什么？若在光合作用中，有何作用？

答：________________________________

（11）在研磨叶片获得叶绿素提取液时，通常加入少量的碳酸钙以防止叶绿素受到破坏，这是什么道理？

答：________________________________

（12）观察叶绿素提取液时，对着光源将看到试管内提取液呈________色；背着光源将看到试管内提取液呈________色。