24、经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法．
实验一、探究分子在不断运动（如右图）
实验现象：．
该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．
设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：．
该实验的探究方法是：设计分析（填“A”或“B”或“C”），获得结论．
A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）

方案	实验步骤	实验现象
1	取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后 ．
2	先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中，然后 ．

我认为方案1的探究方法是，
方案2的探究方法是．
小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．

（1）经过一年的学习，我们初步认识了一些身边简单的物质，如：木炭、氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、水等，请从上述物质中选取适当的物质写出两个燃烧的化学方程式：①；②

（2013?广安）经过一年的化学学习，我们已经学会了如何组装仪器并制取几种常见的气体，请根据提供的仪器按要求完成下列问题：（1）指出图中仪器④的名称．
（2）若用氯酸钾和二氧化锰混合制取并用排水集气法收集氧气应选择的仪器是①③⑤⑥和．充分反应后要从残留固体中分离出二氧化锰，应进行的操作步骤是：将残留固体溶解、、洗涤干燥．
（3）用②③④⑦组装可用于实验室气体的制取和收集（任填一种气体的化学式），对应的化学反应方程式．