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    (六).延伸拓展 对文本的鉴赏.强化了学生的审美体验.但教材只是范例.我们必须从中走出.拓展开来.进而推动学生形成健康的审美观念.并养成良好的审美习惯.积累审美经验.因此.我设计了延伸讨论的环节. 郁达夫偏爱故都清净悲凉的秋味.而毛泽东则喜欢秋的“万类霜天竞自由 .可见.在每个人心里都有对美不同的看法.那么你能谈谈心中最美的一道风景吗?根据这个问题写一篇三百字左右的文章. 我将给予提示.美.可以是一道自然的风景.可以是某个具体的物象.也可以是感动你的某个生活的瞬间.这是一个强调个性体验和独立思考的话题.学生既有话可说,又能说出不同的层次水平. 总之.整节课以审美教育为中心线索.贯穿全局.希望我们的语文教学能成为学生感受美.鉴赏美.创造美的第一步!我的说课结束.谢谢. 【查看更多】

     

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