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    要以事实为依据.不能臆造.例如.有的学生将铁丝在氧气里燃烧的化学方程式写为:4Fe + 3O2 点燃 2Fe2O3 是错误的.因为这违背了铁丝在氧气里燃烧生成的是四氧化三铁这一事实. 2.要分清反应物和生成物.不能将反应物和生成物“调位 .例如.有的学生将2H2+O2 点燃 2H2O.写成2H2O 点燃 2H2+O2是错误的.前者反应物是氢气和氧气.表示氢气在氧气里燃燃生成水的一个化合反应,后者反应物则是水.表示水在一定条件下反应生成氢气和氧气的一个分解反应.两式所表示的意义是不同的. 3.要遵循质量守恒定律.不能忘记配平.初学化学的人常易忘记配平.没有配平就不能反映化学反应中“质量守恒 这一事实.不能称为化学方程式.配平时.只能调整式子左右两边化学式前的系数.而不能改动化学式中元素符号右下角的小数字. 4.要正确使用“↑ “↓ “Δ 等符号.不能忽视反应条件.许多化学反应在特定条件下才能进行.书写化学方程式时.要在等号上标明反应条件.未标明反应条件的化学方程式不是一个完整的化学方程式.有的还应用“↑ “↓ 来标明生成物的状态.指生成了气体.沉淀. 值得注意的是.只有当反应物为固态或液态物质.生成物中有气态物质时.一般才可用“↑ 标明.“Δ 符号表示加热而不是点燃. ?化学方程式的配平及计算 用观察法配平化学反应方程式 按照这一方法进行配平的步骤如下:①从化学式比较复杂的一种生成物推求有关各反应物化学式的系数和这一生成物的系数.②根据求得的化学式的系数再找出其它化学式的系数.例:赤热的铁跟水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气. H2O + Fe ── Fe3O4 + H2显然.Fe3O4里的三个铁原子来自反应物里的铁原子.而Fe3O4的四个氧原子又来自反应物水蒸气分子里的氧原子.因此.在反应物水蒸气化学式前必须写一系数4.而铁原子前必须写一系数3.4H2O + 3Fe ── Fe3O4 + H2不难看出.在生成物氢的化学式前写一系数4.才能使化学方程式配平.然后注明反应条件.4H2O + 3Fe 高温 Fe3O4 + 4H2 用最小公倍数法配平化学反应方程式 配平化学方程式的方法很多.这里介绍一种比较简单.常用的方法──最小公倍数法. 在P + O2 ── P2O5中.左边的氧原子数是2.右边的氧原子数是5.两数的最小公倍数是10.因此.在O2前面配上系数5.在P2O5前面配上系数2.P + 5O2 ── 2P2O5式子右边的磷原子数是4.左边的磷原子数是1.因此.要在P的前面配上系数4.4P + 5O2 ── 2P2O5式子两边各元素的原子数配平后.把短线改成“等号 .并标明反应条件.4P+5O2 点燃 2P2O5 用奇数配偶法配平化学方程式 用奇数配偶法配平化学方程式之一 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    3、
    用化学式来表示化学反应的式子
    叫做化学方程式．书写化学方程式所遵循的原则是：
    遵循质量守恒定律
    ，
    要以客观事实为依据，不能主观臆造事实上不存在的化学方程式
    ．

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    下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，不正确的是（　　）
    现象或事实 解释
    A 热胀冷缩 不能说明分子大小随温度改变而改变
    B 冰融化为水 不能说明分子之间有间隔
    C 非吸烟者受到被动吸烟的危害 能说明分子不断地运动
    D 氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒 能说明构成物质的分子不同，物质的性质不同

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    9、化学方程式表达了化学反应的客观事实．因此，书写化学方程式要遵守两条原则：一是必须
    以客观事实为基础
    ，不能
    凭空设想，随意臆造事实上不存在的物质和化学反应
    ；二是必须
    遵守质量守恒定律
    ，要使
    “等号”两边各种原子的数目相等
    ．

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    2、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法．下列推理得出的相关结论正确的是（　　）

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    （2011?静海县一模）以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法．下列推理得出的相关结论正确的是?（　　）

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