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    2．知道什么是爆炸.认识爆炸的条件.防范爆炸的措施. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：
    【提出问题】：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？
    【查阅相关资料】：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．
    【猜想】：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．
    【设计与实验】小强同学设计的主要实验装置如图所示．请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告．
    序号 主要操作步骤 主要实验现象 操作目的
    ① 在广口瓶中加入少量
    二氧化锰
    二氧化锰
    （黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入
    稀盐酸
    稀盐酸
    ．
    无
    无
    检验溶液中是否含有过氧化氢
    检验溶液中是否含有过氧化氢
    ② 打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞． 生成大量无色气体．
    检验过氧化氢分解
    检验过氧化氢分解
    然后
    用带火星的木条接近导管口
    用带火星的木条接近导管口
    ．
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    		 验证生成气体的成分
    第②步操作得到的结论：“污渍爆炸盐”溶于水生成过氧化氢．
    ③ 待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞． 生成大量无色气体．
    检验碳酸钠和盐酸反应
    检验碳酸钠和盐酸反应
    将生成的气体通入
    澄清石灰水
    澄清石灰水
    ．
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ．    		 验证生成气体的成分
    第③步操作得到的结论：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠．
    【实验的初步结论】：小强认为“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，所以“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠．
    【反思与评价】：根据探究经历，我知道还可以用红砖粉末等代替，同样可以达到实验效果；操作③中加入b中液体能产生所验证的气体，除碳酸钠等碳酸盐外，另一种俗名为小苏打的碳酸氢盐也有如此特性，化学方程式为
    NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
    NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
    ．

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    据媒体报道：一辆行驶在某乡村102国道上运送镁粉的罐车起火，消防队员采取了覆盖沙土的方法将火扑灭．看到这篇报道某同学产生疑问：消防队员为什么不用水或二氧化碳灭火器灭火？于是他查阅了相关资料，得到如下信息：镁遇热水反应产生氢氧化镁和氢气；燃烧的镁可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧生成白色的氧化镁和黑色的炭．请你利用已学知识和查阅信息回答下列有关问题：
    （1）覆盖沙土灭火的原理是
    隔绝空气（或氧气）
    隔绝空气（或氧气）
    ．
    （2）解释镁粉着火不能用水灭火的原因
    镁能与水反应生成氢气，氢气能够燃烧，与空气混合遇明火易发生爆炸
    镁能与水反应生成氢气，氢气能够燃烧，与空气混合遇明火易发生爆炸
    ．
    （3）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    ．由镁可以在二氧化碳气体中燃烧的事实，你对燃烧、灭火有什么新的认识：
    燃烧
    不一定要有氧气参加等
    不一定要有氧气参加等
    、灭火
    有些物质着火（如镁等）不能用水或二氧化碳灭火等
    有些物质着火（如镁等）不能用水或二氧化碳灭火等
    ．

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    夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：
    【提出问题】：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？
    【查阅相关资料】：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．
    【猜想】：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．
    【设计与实验】小强同学设计的主要实验装置如图所示．请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告．
    序号主要操作步骤主要实验现象操作目的
    ①在广口瓶中加入少量________（黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入________．________________
    ②打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．生成大量无色气体．________
    然后________．________验证生成气体的成分
    第②步操作得到的结论：“污渍爆炸盐”溶于水生成过氧化氢．
    ③待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．生成大量无色气体．________
    将生成的气体通入________．________．验证生成气体的成分
    第③步操作得到的结论：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠．
    【实验的初步结论】：小强认为“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，所以“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠．
    【反思与评价】：根据探究经历，我知道还可以用红砖粉末等代替，同样可以达到实验效果；操作③中加入b中液体能产生所验证的气体，除碳酸钠等碳酸盐外，另一种俗名为小苏打的碳酸氢盐也有如此特性，化学方程式为________．

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    夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：
    【提出问题】：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？
    【查阅相关资料】：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．
    【猜想】：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．
    【设计与实验】小强同学设计的主要实验装置如图所示．请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告．
    序号主要操作步骤主要实验现象操作目的
    ①在广口瓶中加入少量______（黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入______．____________
    ②打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．生成大量无色气体．______
    然后______．______验证生成气体的成分
    第②步操作得到的结论：“污渍爆炸盐”溶于水生成过氧化氢．
    ③待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．生成大量无色气体．______
    将生成的气体通入______．______．验证生成气体的成分
    第③步操作得到的结论：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠．
    【实验的初步结论】：小强认为“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，所以“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠．
    【反思与评价】：根据探究经历，我知道还可以用红砖粉末等代替，同样可以达到实验效果；操作③中加入b中液体能产生所验证的气体，除碳酸钠等碳酸盐外，另一种俗名为小苏打的碳酸氢盐也有如此特性，化学方程式为______．

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