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    (二)怎样用好从生活中获得的材料 “用好 的途径多种多样.这里主要介绍三种: 1．把原汁原味的生活写进作文 有些来自现实生活中的材料.正好与试题的要求相契合.便可以把原汁原味的生活故事写进文章.如上文所举的. 2．对生活故事作一定程度的“加工 这里所说的“加工 .主要是对材料加以分析.研究.确定一个较好的写作角度.笔者曾让学生以为题写“想像 作文.不少同学根据对平时有同学未来上学的情况的了解.注重编“故事 .有一位同学却这样写:张牧野未来上学.现主任非常着急.多方寻找联络,同学们对张牧野非常关心.有的课间打电话.有同学课余分头去寻找.校长也非常着急.下命令一定要寻找到.否则影响学校年终评上“文明学校 .新闻记者也极为关注.多方打听是否是课业负担过重.承受不了.是不是老师“伤害 了张牧野的心灵--不料傍晚张牧野从医院打来电话.说自己发烧在医院吊水.赐刚吊完.开始退烧.他这样把故事在现实的社会背景上来写.写出世人的不同心理.不同的嘴脸.褒贬而不露痕迹.令人称道. 3．根据试题需要对材料作“转化 生活中的故事往往包含着多方面的意义.因此可作不同角度的转化运用.譬如城市的农民工问题.写“假如记忆可以移植 这个话题可以用.写移植农民工的记忆.懂得生活的艰难.就业的不易.创造新生活的艰辛等等,写“答案是丰富多彩的 可以用.写不同的人对农民工的不同评价并探究其原因,写“诚信 这个话题可以用.写农民工从事最脏.最苦.最累的工作.以改变城市的面貌.这既是对建设的诚信.也是对自己的诚信,至于写感情与认知的关系.更可以运用. 这样的“转化 .是一种创造.也是一种艺术.这种“创造 和“艺术 .就是对材料作不同的角度的开掘.写出符合试题要求的佳作. 【查看更多】

     

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