精读教材.整合知识思路 由于新课改教材抛弃了过去以元素周期律为指导闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欓崝銈囩磽瀹ュ拑韬€殿喖顭烽弫鎰緞婵犲嫷鍚呴梻浣瑰缁诲倿骞夊☉銏犵缂備焦岣块崢閬嶆⒑闂堟稓澧曢柟鍐查叄椤㈡棃顢橀姀锛勫幐闁诲繒鍋涙晶钘壝虹€涙ǜ浜滈柕蹇婂墲缁€瀣煛娴g懓濮嶇€规洖宕埢搴∥熼幁宥嗘皑缁辨捇宕掑▎鎺戝帯闂佺ǹ顑嗛幑鍥х暦閺囥垹绠悷娆欑岛閸嬫捇鏁冮崒娑樷偓濠氭煢濡警妲奸柟鑺ユ礋濮婃椽宕崟顒€绐涢梺鍝ュУ閹稿墽鍒掔紒妯稿亝闁告劏鏅濋崢浠嬫⒑闁稑宓嗘繛浣冲嫭娅犳い鏍仦閻撶喐绻濋棃娑欏闁抽攱甯炵槐鎺撴綇閵娿儲璇為梺璇″枟閻熲晠銆佸Δ鍛劦妞ゆ帒瀚粈澶愭煏閸繍妲归柣鎾跺枛閻擃偊宕堕妸锔规嫽缂備胶濮烽崑銈夊蓟濞戙垹鐓涢柛鎰╁妺濡叉劕螖閻橀潧浠滄い鎴濐樀瀵偊宕掗悙鏉戠檮婵犮垼娉涢ˇ浼存儓韫囨稒鈷戦悹鍥у级閸炲銇勯銏╂Ц閻撱倝鏌″搴d汗鐟滅増甯掔壕濂告煟閹邦剙绾ч弶鍫濈墦濮婅櫣鎹勯妸銉︾亖婵犳鍠氶弫濠氬春濞戙垹绠i柨鏃傛櫕閸樼敻姊洪崗鑲┿偞闁哄懏绋掔粋鎺戔堪閸喓鍘撻悷婊勭矒瀹曟粌顫濋鐐存そ閹垽鎮℃惔锝囨毇闁荤喐绮嶉崹鍦垝鐠囨祴妲堟俊顖炴敱椤秴鈹戦埥鍡楃仴闁稿鍔欏鎼佸焵椤掑嫭鈷掗柛灞剧懅椤︼妇绱撳鍜冨伐閾荤偤鏌涜椤ㄥ棝宕愰崸妤佺叆闁哄洨鍋涢埀顒€鎽滄竟鏇熺節濮橆厼鈧敻鏌ㄥ┑鍡涱€楅柡瀣枛閺岋綁骞樼€涙ḿ顦ㄩ梺闈涙搐鐎氫即鐛崶顒€绀堝ù锝囨嚀娴犲湱绱撻崒娆掑厡濠殿喚鏁婚弫鍐閵堝懓鎽曢梺鎸庣箓椤︿即宕戦崟顖涚厸濠㈣泛顑呴悘銉︺亜椤愩垺鎼愰柍瑙勫灴椤㈡瑧娑甸悜鐣屽弽婵犵數鍋涢幏鎴犲緤閸啣锝夊箛閺夎法顔婇梺鐟板暱绾绢參宕伴弽顓炵鐟滅増甯掗幑鑸点亜閹捐泛鏋庢繛鍛懇濮婂宕掑顑藉亾瀹勬噴褰掑炊椤掑鏅悷婊冪箻楠炴垿濮€閵堝懐顓哄┑鐘绘涧閻楀﹤鈻撻弴銏♀拺闁告稑锕﹂埥澶愭煥閺囶亞鎮奸柟骞垮灲瀹曞崬鈽夊▎鎴濆箺闂備線娼х换鍡涘箠濮樿泛鎹舵い鎾跺Х閻掑ジ鏌f惔顖滅У闁稿鐒︾粋宥呪堪閸喓鍘搁悗骞垮劚閸燁偅淇婃禒瀣厽闁靛⿵绠戦悘锕傛煏閸パ冾伃鐎殿噮鍓熷畷鐘绘闁告凹鍋勯埞鎴︻敊绾兘绶村┑鐐叉嫅缂嶄線鐛径鎰妞ゆ棁鍋愰ˇ鏉款渻閵堝棗鍧婇柛瀣崌閺屾盯骞樺畷鍥┬ㄥ┑顔硷攻濡炰粙鐛弽顓熷€烽柟缁樺俯濞煎骸鈹戦悙鑼憼缂侇喖绻愰埢鏂库槈閵忊晜鏅梺鎸庣箓椤︿粙寮崘顔界叆婵犻潧妫楅弳娆徝瑰⿰鍕疄婵﹥妞藉畷銊︾節閸屾凹娼婇梻浣告惈閹冲繒鎹㈤崼婵堟殾闁靛骏绱曢々鐑芥倵閿濆骸浜為柛妯兼暬濮婅櫣绮欑捄銊ь啈闂佺ǹ顑嗛崝娆忣嚕閸愬樊娼ㄩ柍褜鍓熷璇测槈閵忕姈鈺呮煏婢舵ê鏋ら柛姘儔閹鎲撮崟顒€顦╅梺鎼炲姀濞夋盯顢氶敐鍡欑瘈婵﹩鍎甸妸鈺傜叆闁哄啠鍋撻柛搴㈠▕閻涱喖顓兼径瀣ф嫽婵炶揪绲介幉锟犲疮閻愮儤鐓曟い顓熷灥閻忥妇鈧娲橀崝娆忣嚕娴犲鏁冮柣鏃囨腹婢规洖鈹戦缁撶細闁稿鎸鹃埀顒佺啲閹凤拷查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2010?杭州一模)某同学进行了硫代硫酸钠与硫酸反应有关实验,实验过程的数据记录如下(见表格),请结合表中信息,回答有关问题:
实验
序号
反应温度
(℃)
参加反应的物质
Na2S2O3 H2SO4 H2O
V/mL c/mol?L-1 V/mL c/mol?L-1 V/mL
A 20 10 0.1 10 0.1 0
B 20 5 0.1 10 0.1 5
C 20 10 0.1 5 0.1 5
D 40 5 0.1 10 0.1 5
(1)写出上述反应的离子方程式
S2O32-+2H+═S↓+SO2+H2O
S2O32-+2H+═S↓+SO2+H2O

(2)根据你所掌握的知识判断,在上述实验中反应速率最快的可能是
D
D
(填实验序号)
(3)在利用比较某一因素对实验产生的影响时,必须排除其他因素的变动和干扰,即需要控制好与实验有关的各项反应条件.其中:
①能说明温度对该反应速率影响的组合比较是
BD
BD
;(填实验序号)
②A和B、A和C的组合比较所研究的问题是
相同温度条件下浓度对该反应速率的影响
相同温度条件下浓度对该反应速率的影响

③B和C的组合比较所研究的问题是
相同温度条件下,该反应速率更大程度上取决于哪种反应物的浓度
相同温度条件下,该反应速率更大程度上取决于哪种反应物的浓度

(4)教材是利用了出现黄色沉淀的快慢来比较反应速率的快慢,请你分析为何不采用排水法测量单位时间内气体体积的大小进行比较:
SO2可溶于水,测定不精确或实验装置较复杂,不易控制
SO2可溶于水,测定不精确或实验装置较复杂,不易控制

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阅读所给信息填写以下空白.
(1)人教版(必修1)教材中有如下实验:取两个相同的小木条,分别放入蒸馏水和Na2SiO3饱和溶液中,使之充分吸湿、浸透,取出稍沥干(不再滴液)后,同时分别放置在酒精灯外焰处.观察到的现象如下表:
编号 实验 现象
放入蒸馏水 木条燃烧
放入Na2SiO3饱和溶液 木条不燃烧
请据此回答设计实验①的目的是
 

(2)最近媒体报道了多起卫生间清洗时,因混合使用“洁厕灵”(主要成分是盐酸)与“84消毒液”(主要成分是NaClO)发生氯气中毒的事件.试根据你所学的氧化还原反应知识,用离子方程式表示产生氯气的原因:
 

(3)已知向偏铝酸钠溶液中加入稀盐酸有氢氧化铝生成.某同学却根据所学知识,提出不能使用该方法制取A1(OH)3,理由为
 
(用简要的文字说明).请你另举出一种制取A1(OH)3的合理方法,该反应的离子方程式为
 

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元素周期律和元素周期表对深化物质性质的认识具有重要的作用,有利于将零乱的元素化合物知识整合起来形成知识网络.某同学整理了关于氯元素的相关知识,请你补充完整.
(1)氯元素的原子结构示意图为
,在周期表中的位置为
第三周期、第ⅦA族
第三周期、第ⅦA族

(2)氯、硫、磷三种元素对应的气态氢化物中,稳定性由强到弱的顺序为
HCl>H2S>PH3
HCl>H2S>PH3
,氯、溴两种元素的单质中,氧化性强的是
Cl2
Cl2
,设计简单的实验方案证明
取少量NaBr(HBr)溶液,向其中通入氯气,溶液变为橙色,则证明Cl2的氧化性强于Br2
取少量NaBr(HBr)溶液,向其中通入氯气,溶液变为橙色,则证明Cl2的氧化性强于Br2

(3)含有氯元素的常见物质转化关系如图:,A、B中氯元素化合价的代数和为0,且均是共价化合物,A为强电解质,B具有漂白性,写出A→Cl2的化学反应方程式
4HCl(浓)+MnO2
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
4HCl(浓)+MnO2
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
;C与B的组成元素相同,C中氯元素的化合价为最高价,C与H2SO4相比,酸性强的是
HClO4
HClO4
(填化学式).

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教材既是学生掌握知识和方法的主要依据,又是培养学生能力的凭借和载体,熟悉教材内容有利于把握知识的内在规律.以下是某同学从选修3《物质结构与性质》第一章第一节中摘抄的句子,其中与课本内容严重不相符合的是(  )

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(9分)晶体的世界丰富多彩,晶体的结构纷繁复杂。人教版课程标准高中教材《选修3》向我们展示了一些典型晶体的结构及性质的相关知识,如:干冰、冰、金刚石、石墨、钋、钾、镁、铜、NaCl、CsCl、CaF2。下图是一个立方晶胞图,请大家在上述所列物质范围内回答下列问题:

   

(1)描述晶体结构的      单元叫做晶胞,整块晶体可以看作是数量巨大的晶胞          而成的。

(2)某分子晶体的晶胞如上图(B、C球所代表的位置无该分子)所示,则该分子晶体是          ;该分子晶体中,一个分子周围紧邻      个分子。

(3)若上图是NaCl的晶胞图,则A球代表          ,B球代表          ,C球代表        

(4)若上图是金刚石的晶胞图,则碳原子处于            位置(选填“A球”、“B球”、“C球”)。

(5)某金属晶体的晶胞如上图(A、C球所代表的位置无该金属原子)所示,则该金属晶体是      

 

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