3. 说明:对于简单函数的求导.关键是合理转化函数关系式为可以直接应用公式的基本函数的模式.以免求导过程中出现指数或系数的运算失误.运算的准确是数学能力高低的重要标志.要从思想上提高认识.养成思维严谨.步骤完整的解题习惯.要形成不仅会求.而且求对.求好的解题标准. 根据斜率求对应曲线的切线方程 例 求曲线的斜率等于4的切线方程. 分析:导数反映了函数在某点处的变化率.它的几何意义就是相应曲线在该点处切线的斜率.由于切线的斜率已知.只要确定切点的坐标.先利用导数求出切点的横坐标.再根据切点在曲线上确定切点的纵坐标.从而可求出切线方程. 解:设切点为.则 .∴.即.∴ 当时..故切点P的坐标为(1.1). ∴所求切线方程为 即 说明:数学问题的解决.要充分考虑题设条件.捕捉隐含的各种因素.确定条件与结论的相应关系.解答这类问题常见的错误是忽略切点既在曲线上也在切线上这一关键条件.或受思维定势的消极影响.先设出切线方程.再利用直线和抛物线相切的条件.使得解题的运算量变大. 求直线方程 例 求过曲线上点且与过这点的切线垂直的直线方程. 分析:要求与切线垂直的直线方程.关键是确定切线的斜率.从已知条件分析.求切线的斜率是可行的途径.可先通过求导确定曲线在点P处切线的斜率.再根据点斜式求出与切线垂直的直线方程. 解:.∴ 曲线在点处的切线斜率是 ∴过点P且与切线垂直的直线的斜率为. ∴所求的直线方程为. 即. 说明:已知曲线上某点的切线这一条件具有双重含义.在确定与切线垂直的直线方程时.应注意考察函数在切点处的导数是否为零.当时.切线平行于x轴.过切点P垂直于切线的直线斜率不存在. 求曲线方程的交点处切线的夹角 例 设曲线和曲线在它们的交点处的两切线的夹角为.求的值. 分析:要求两切线的夹角.关键是确定在两曲线交点处的切线的斜率.根据导数的几何意义.只需先求出两曲线在交点处的导数.再应用两直线夹角公式求出夹角即可. 解:联立两曲线方程解得两曲线交点为(1.1). 设两曲线在交点处的切线斜率分别为.则 由两直线夹角公式 说明:探求正确结论的过程需要灵巧的构思和严谨的推理运算.两曲线交点是一个关键条件.函数在交点处是否要导也是一个不能忽视的问题.而准确理解题设要求则是正确作出结论的前提. 求常函数的导数 例 设.则等于( ) A. B. C.0 D.以上都不是 分析:本题是对函数的求导问题.直接利用公式即可 解:因为是常数.常数的导数为零.所以选C. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.
(1)判断1是否为函数的“均值”,请说明理由;
(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;
(3)若函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).
说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分

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(本小题满分14分)已知函数处取得极值.

⑴求的解析式;

⑵设是曲线上除原点外的任意一点,过的中点且垂直于轴的直线交曲线于点,试问:是否存在这样的点,使得曲线在点处的切线与平行?若存在,求出点的坐标;若不存在,说明理由;

⑶设函数,若对于任意,总存在,使得,求

实数的取值范围.

 

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对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.

(1)判断1是否为函数的“均值”,请说明理由;

(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;

(3)若函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).

说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分

 

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(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.

(1)判断0是否为函数的“均值”,请说明理由;

(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;

(3)已知函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).

说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分.

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 本题有3小题,第1小题5分,第2小题5分,第3小题9分.

已知定义在上的函数和数列满足下列条件:

    ,当时,

其中均为非零常数.

(1)若数列是等差数列,求的值;

(2)令,若,求数列的通项公式;

(3)试研究数列为等比数列的条件,并证明你的结论.

说明:对于第3小题,将根据写出的条件所体现的对问题探究的完整性,给予不同的评分。

 

 

 

 

 

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