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    下列几种固定句式.近两年虽未考查到.但也不可忽视. ⒈“有--者 常用于叙述的开头.以突出叙述的对象. 如:楚人有涉江者.() “有--者 有时候是定语后置的一种形式.这里“有涉江者 是“人 的定语. ⒉“无乃--乎 表委婉的商榷语气.意思是“恐怕--吧? 如:师劳力竭.远主备之.无奈不可乎?() 译文:部队精疲力竭.远方的对手又有准备.这样做恐怕不行吧? ⒊“孰与 “与--孰-- 表示比较和选择.意思是“跟--比较.哪个-- 如:公之视廉将军孰与秦王?() 译文:你们看.廉将军跟秦王比.哪个? ⒋“不--亦乎 表示委婉的反问.意思是“不是--吗? 或“岂不是--吗? 如:学而时习之.不亦说乎?() ⒌“何以--为 “何--为 表反问.意思是“还用--做什么? “要--干什么? 如:①匈奴未灭.何以家为?() ②如今人方为刀俎.我为鱼肉.何辞为?() ⒍“有以-- “无以-- 就是“有所以-- “无所以-- .“有 “无 是动词.“所以 和后面的词语组成名词性短语.作“有 “无 的宾语.意思是“有什么可拿来用来-- “没有什么可拿来用来-- . 如:项王未有以应.() 译文:项王没有什么话可回答. ⒎“有所-- “无所-- “有 和“无 是动词.“所-- 是名词性短语.作“有 和“无 的宾语.相当于现代汉语的“有什么-- “没有什么-- . 如:吾入关.秋毫不敢有所近.() “有所近 直译为“有接近的东西 . ⒏“如--何 “奈--何 “若--何 这种句式用来询问办法.可用“对--怎么样 “把--怎么样 来对译. 如:如太行.王屋何?() ⒐“非惟--抑亦 表递进.相当于现代汉语“不只--而且 . 如:非惟天时.抑亦人谋也.(陈寿) 译文:不只是时机好.而且也是人的谋划得当啊. ⒑“庸--乎 表疑问.相当于现代汉语“哪里--呢? 如:吾师道也.夫庸之其年之先后生于吾乎?(韩愈) 译文:我学的是道理.哪里管他的年岁比我大还是小呢? ⒒ “何--为 表疑问.相当于现代汉语的“为什么要--呢? “还用--做什么呢? “要--干什么? 如:是社稷之臣也.何以伐为?() 译文:这是我们鲁国的臣属.为什么要攻打它呢? ⒓“--之谓也 “其--之谓也 “其--之谓乎 表示总结性的判断.这是宾语放在动词“谓 之前的句式.意思是“说的就是--啊 . 如:闻道百.以为莫己若者.我之谓也.() 译文:听到许多道理.以为没有人比得上自己.说的就是我啊. 固定结构.2007年全国高考18套试卷只有江西卷作为考查点.今年则不同.有全国.北京.天津.上海4家考查了6种形式.值得注意的是.忽略了固定结构.往往会理不顺句意.译不准句子“大意 .更谈不上字字落实了. 正确理解句式.必须把握“两个意识 : 一是语言标志意识:如固定句式.表示对某种情况的推测.用“得无--乎 “得无--耶 .如文言文中被动句.常常借助一些介词表示被动.用“于 “受--于-- “为 “为--所-- “见 “见--于-- 等. 二是具体语境意识:如动词表被动的句式.即主动句式表达被动内容的句子.这是意念上的被动句.必须结合具体语境来判断.如之前曾讲到的“罪细且不容 句中的“容 便是.这里动词“容 表被动. 可以预测.2009年高考文言文翻译题.就句式而言.省略句.被动句.宾语前置句.固定句式等仍将是考查的热点. 【查看更多】

     

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