(四)实验启发化学是一门实验科学.化学实验在培养学生的能力.启发学生的思维中有非常重要的作用.中学教材中有大量的演示实验和学生实验.这些都是教师施展教学启发艺术的极好素材.教师可充分利用学生对——青夏教育精英家教网—

(四)实验启发化学是一门实验科学.化学实验在培养学生的能力.启发学生的思维中有非常重要的作用.中学教材中有大量的演示实验和学生实验.这些都是教师施展教学启发艺术的极好素材.教师可充分利用学生对化学实验有浓厚兴趣的特点.通过巧妙地改进实验演示的方法.内容和时间.利用实验设置疑团.提出问题.使实验变得富有探索性和启发性.组织学生讨论分析.析疑解惑.将感性认识上升为理性认识.例如.铝.铁在浓硝酸中会发生钝化现象.部分同学总持怀疑态度.理由是:稀硝酸都能与铝.铁反应.那么与浓硝酸应该更剧烈.我补充演示这一实验.当同学们看到铝片在盛有浓硝酸的烧杯中很 “安详时.怀疑的同学频频点头.我趁势加水将浓硝酸稀释.短时间内就看到许多气体产生.现象的强烈反差.进入了“此时无声胜有声的佳境.同学们眼见为实.疑团顿消. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

研究物质性质的基本程序是一个系统化的过程，其主干可分为四个步骤．下列是研究物质性质的一般程序的第一步是（　　）

A．预测物质性质

B．观察物质的外观性质

C．进行实验和观察

D．做出有关的解释和结论

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要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位学生分别作出如下回答，其中正确的是（　　）

A．甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的

B．乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液温度下降，说明盐类水解是吸热的

C．丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的

D．丁学生：在醋酸钠溶液中滴入酚酞试液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的