英语词汇量庞大.但它本身却有其内在规律可寻.掌握基本的构词方法.能很容易突破记忆单词的难关.“词根.前缀.后缀是构成单词的三个元素.在构词法上叫词素.词根是主要元素.前后缀为次要元素. 其三者是扩大词汇量的三把钥匙. 1. 词缀法是派生法的一种.英语词缀分成前缀和后缀两种.加在词根前的叫前缀.加于词要后的叫后缀.一般来说.前缀只改变词的意义.但并不改变其词类.把词缀同它前面的单词或词根联系起来考察.有助于记住单词的词类和词义.例如加前缀 dis-,in-,ir-,mis-,un-,im-,表示否定意义.如:un-unable,unimportant,un fortunate,undress,unfit,unhappy,unknown,unfair,uninformed等,in-inability, incorrect,injustice,incomplete,invisible等.如教retell,rewrite.学生已掌握了tell,write.要向他们解释前缀re-的含义 是"again"的意思.在此基础上学生就能推测出retell, rewrite的意思来.教师就可以说 "Retell"comesfrom "tell". "Retell" means "to tell again" 后缀不仅改变词的意义.而且使单词由一种词类转变为另一种词类.如加后缀-ese,-or,-er,-ian,-ist,-eer等表示 人和物.如:thinker,writer,speaker,actor,inventor,sailor,Chinese,Japanese,Portuguese等.加后缀 -ful,-less,-able,-ive,-ion,-ish,-ous,-ic,-al,-y,-ant, -ary等构成形容词.如: careful,useful,helpful,beauiful,grateful,faithful,cheerful,funny,snowy,rainy, windy,cloudy,dirty,starry等. 在教学中.教师日常帮助学生或让学生自己归纳总结.扩大他们的词汇量. 2. 词根具有固定形式和一定含意.是构成单词的主要成份.一个单词最少含有一个词根.有时也可含有两个或更多个.利用词根进行词汇教学.可以帮助学生对一些熟知的词有更深刻的了解.得以从许多新字里挑出整个的语族.从而使得他们更加清楚词义.更加有效地记忆单词 例如教到possibly一词时.可联系到其它新词.如图所示: possibly impossibly possibility possible impossible impossibility 又如教到表示“远 的词根tele-时.可派生成一系列的新词.如图所示: telelecture telegraph teletype telegram telephoto television telephone telescope 因为词根是同族词的共同构件.是它们涵义相通的媒介.掌握了词根就等于掌握了打开整个英语词汇库的金钥匙!3.还可以利用合成词. 如在学生学过wait与room的基础上.就很自然推测出waiting-room, readingroom的含义来.利用这种方法可以扩大学生的词汇量.又如: sea+man→seaman land+owner→landowner main+land →mainland boarding+card 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

根据所给中文部分翻译补全句子。

1.I would like ____________ ____________ ____________ _____________ _____________(丰富我的英语词汇量).

2.His software is not the best but it is  ___________ ___________ ___________ __________ __________ __________(世界上使用最广泛的).

3.People began to    _          _         __           _ _     _  _          __   

            (纳闷这场灾难会持续多久).

4.I was about __________ __________ __________(吃晚饭)when my friend came for a visit.

5.You will be OK soon if you ___________ ___________ ___________ (听从我的建议).

6.Many children in Africa are ___________ __________ __________ __________ ___________(受饥寒交迫之苦).

7.        _                                (加点水给)the tea.It is too strong.

8.                                       (碰巧)I had no money on me.

9.   __ __    __         ___        __ _      _            _      _        (只有少数男生)want to be language teachers.

10.The poor family ______________ ______________ _____________ ______________ (发生了一场严重的事故)on their way back from their holiday.

 

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李明是你的朋友,他很喜欢英语,一直想要找一份适合他的英语报来阅读,现要求你以书信的形式,向他介绍《新世纪报·中学生版》,提示内容如下:
1.该报于2003年10月15日正式出版, 它是目前国内第一份根据中学生阅读水平和需要而设计的英语时事周刊。
2.它用浅显的英语介绍一些热门话题,包括世界要闻、校园热点 (campus trends)、影视娱乐 (entertainment)、体育休闲、科技生活、大家一起学等栏目。
3.对扩大词汇量,拓宽知识面都有帮助。
4.建议李明读一读该报。
注意:你可以适当增加你对该报的主观看法,要求100词左右。
                                                                            
                                                                              
                                                                            

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基础写作。

     李平是班上的尖子生,但他曾经觉得很难学好英语。请根据下面的提示,用英语
介绍他是如何改进英语学习的。
     [写作内容]
     1. 由于担心英语学习,他向英语老师Miss Zhang就如何改进英语学习征求意见;
     2. 她建议他通过多阅读来扩大词汇量,并集中精力背诵一些好句好篇;
     3. 直到那时他才意识到掌握良好学习方法的重要性;
     4. 在老师的帮助下,李平逐渐取得进步,这令他父母非常高兴;
     5. 他被授予奖赏,得到一份用金色的纸包着的礼物。
     [写作要求]
     1. 必须使用5个句子表达全部所给的内容;
     2. 将5个句子组成连贯的短文;首尾句已给出。

    Li Ping is one of the top students in his class. __________________________________
__________________________________________________________________________
As a result, he was presented with an award, a present wrapped in golden paper.

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李明是你的朋友,他很喜欢英语,一直想要找一份适合他的英语报来阅读,现要求你以书信的形式,向他介绍《新世纪报·中学生版》,提示内容如下:

        1.该报于2003年10月15日正式出版, 它是目前国内第一份根据中学生阅读水平和需要而设计的英语时事周刊。

        2.它用浅显的英语介绍一些热门话题,包括世界要闻、校园热点 (campus trends)、影视娱乐 (entertainment)、体育休闲、科技生活、大家一起学等栏目。

        3.对扩大词汇量,拓宽知识面都有帮助。

        4.建议李明读一读该报。

     注意:你可以适当增加你对该报的主观看法,要求100词左右。

                                                                                       

                                                                                        

                                                                                       

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IV. 写作(共两节,满分为40分)

第一节:基础写作(共1小题,满分15分)

李平是班上的尖子生,但他曾经一度发现很难学好英语。请根据下面的中文及括号内容的提示,用英语介绍他是如何改进英语学习的。

【写作内容】

1. 由于担心英语学习,他向英语老师Miss Zhang就如何改进英语学习征求意见;

2. 她建议他通过多做阅读扩大词汇量并集中精力背诵一些好句好篇;

3. 直到那时他才意识到掌握良好学习方法的重要性;

4. 在老师的帮助下,李平逐渐取得进步,这令他父母非常高兴;

5. 他被授予奖赏,得到一份用金色的纸包装的礼物。

【写作要求】

1. 必须使用5个句子表达全部所给的内容;

2. 将5个句子组成连贯的短文;首尾句已给出。

Li Ping is one of the top students in his class. … ___________________

_____________________________________________________________                                              . As a result, he was presented with his award, a present wrapped in gold paper.

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同步练习册答案