喷泉是一种常见的现象，其产生的原因是存在压强差。

（1）图Ⅰ为化学教学中常用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是        

A. SO₂和H₂O    B. CO₂和NaOH溶液   C.NH₃和H₂O   D. NO和H₂O

（2）在图Ⅱ的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质后，能产生喷泉的是    

A. Cu与稀硫酸   B. Cu与稀硝酸    C.Al与浓硫酸  D. Fe与浓硝酸

（3）比较图Ⅰ和图Ⅱ两套装置，从产生喷泉的原理来分析，图Ⅰ是      上部烧瓶内气体压强；图Ⅱ是       下部锥形瓶内气体压强（填“增大”或“减小”）。

（4）某学生积极思考喷泉原理的应用，设计了如图Ⅲ所示的装置。

① 如果关闭活塞c，打开活塞a、b，再挤压胶头滴管。则可能出现的现象为                                                     。

② 在①操作的基础上，打开活塞c，产生的现象是                           。

            图Ⅰ

（1）下列组合中不可能形成喷泉的是（    ）

A.HCl和H₂O       B.O₂和H₂O         C.NH₃和H₂O       D.CO₂和NaOH溶液

（2）某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了如图Ⅱ所示的装置。

         图Ⅱ

①在图Ⅱ的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是____________。

A.Cu与稀盐酸                              B.NaHCO₃与NaOH溶液

C.铜与稀硝酸                               D.NH₄HCO₃与稀盐酸

②在图Ⅱ锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可以是____________。

A.浓硫酸              B.食盐               C.硝酸钾              D.硫酸铜

这种方法产生喷泉的原理是_________________。

③比较图Ⅰ和图Ⅱ两套装置，用产生喷泉的原理来分析，图Ⅰ是上部烧瓶内气体压强________；图Ⅱ是下部锥形瓶内气体压强____________。（均填“增大”或“减小”）。

（3）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述___________（填“图Ⅰ”或“图Ⅱ”）装置的原理相似。

14分） DIS（Digital Information System）系统即数字化信息系统，它由传感器、数据采集器和计算机组成。DIS系统为化学教学提供了全新的技术手段和教学平台。某学习小组用DIS系统测定食用白醋中醋酸的物质的量浓度，以溶液的导电能力来判断滴定终点。

实验步骤如下：
（1）用______________（填仪器名称）量取10.00mL食用白醋，在_________（填仪器名称）中用水稀释后转移到100mL___________（填仪器名称）中定容，然后将稀释后的溶液倒入试剂瓶中。
（2）量取20.00mL上述溶液倒入烧杯中，连接好DIS系统（如右图），向烧杯中滴加浓度为0.1000mol·L^－1的氨水，计算机屏幕上显示出溶液导电能力随氨水体积变化的曲线（见右下图）。

①用滴定管盛氨水前，滴定管要用____________润洗2～3遍，润洗的目的是____________。
②溶液导电能力随氨水体积变化的原因是___________________ _____________________。
③食用白醋中醋酸的物质的量浓度是_____________。