2.6 生物作图及曲线分析 生物作图在近些年的高考试题中经常出现.对能力要求比较高.要求学生会从数形中提炼出有用的信息.教师在平时的教学中.可以结合生物学知识解决一些难以理解的.比较抽象的图形和曲线. 例6:有一种酶催化反应P+Q→R.右图中的实线表示没有酶时此反应的进程.在t1时.将催化此反应的酶加入反应混合物中.右图中的哪条线能表示此反应的真实进程(图中[P].[Q]和[R]分别代表化合物P.Q和R的浓度)?( ) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ E.Ⅴ 解析:A.B和D都不对.酶作为催化剂不能改变化学反应的平衡点即平衡常数.只能缩短达到平衡的时间.图中实线平行于横坐标的线段延长相交于纵坐标的那个交点即为此反应的Keq.Ⅰ.Ⅱ和Ⅳ三条线显然都改变了此平衡点.C正确:线Ⅲ反映了加酶后缩短了达到平衡点的时间而不改变原反应的平衡点.E不对:曲线Ⅴ从t1至平衡前的线段不符合加酶后的真实进程. 3 生物教学中数学建模的意义 高中生物学科中涉及到的数学建模远不及这些.限于篇辐.本文在此只作简要的归纳.我们知道.实际问题是复杂多变的.数学建模需要学生具有一定的探索性和创造性.在教学过程中.充分的运用它能很好的解决一些生物学实际问题.使学生对生物学产生更大的兴趣.生命科学作为一门自然科学.其理论的深入研究必定会涉及到很多数学的问题.在生物学教学中.构建数学模型正是联系数学与生命科学的桥梁.如何将生物学理论知识转化为数学模型.这是对学生创造性地解决问题的能力的检验.也是理科教育的重要任务. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(13分)现代生物学认为细胞是一个系统,其内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系。有人用35S标记一定量的氨基酸,并用来培养哺乳动物的乳腺细胞,并测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线(甲图),以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线(乙图),结合图解答下列问题:w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.资.源.网


(1)请判断甲图中的a、b曲线所指代的细胞器分别是:                          ,c在此过程中所起作用是:                                         
(2)乙图中的A、B、C曲线代表各细胞结构膜面积的变化,C所指代的膜结构是______________________,导致曲线C先增加后减少的原因是:                        
                                                                     (2分)
(3)通过有关方法,测得多种膜的化学成分,如下表:
物质种类w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.资.源.网
膜的类别
蛋白质(w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.资.源.网%)
脂类(%)(主要是磷脂)
糖类(%)
变形虫细胞膜
54
42
4
小鼠肝细胞膜
44
52
4
人红细胞膜
49
43
8
线粒体内膜
76
24
0
菠菜叶绿体片层膜
70
30
0
依据上表数据,请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的异同点是:                                                             。(2分)
(4)下列各图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况:w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.资.源.网

依据上图指出A、B、C所表示的被动的物质运输方式,是         。上述三种运输方式中,哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化           。原因是                
(5)红细胞膜内K+浓度是膜外的30倍,膜外Na+浓度是膜内的6倍,维持这种K+、Na+分布不均匀是由膜上的      所控制;红细胞膜上糖蛋白的糖支链具有高度的特异性,若去掉这些糖支链,就不会发生红细胞的凝集反应,说明细胞膜表面这些糖蛋白是           

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以下是有关生物体代谢和环境关系的问题,请根据所学知识作答。

I.(6分)试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   (1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的,据图分析,试管苗在          (不加蔗糖/加蔗糖)的培养中光合速率、光饱和点更高。

 

   (2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢,主要是因为     ,细胞呼吸强度较弱,产生的CO2较少;c-d段CO2浓度急剧下降是因为         ,消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率将        

   (3)根据上述实验结果得出的结论是:采用①无糖培养基、②        和③        ,可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ.(14分)某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动,调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表:

营养级

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

   (其中E为分解者;Pg表示生物同化作用固定的总能量,Pn表示生物体贮存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位:102 KJ/cm2·a)

   (1)该生态系统的营养结构可表示为         ;第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          (保留一位小数);表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   (2)下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段,则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外,还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言,完成A、B过程的细胞有          ,在这些细胞中,可以进行图中C过程的场所有          

 

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以下是有关生物体代谢和环境关系的问题,请根据所学知识作答。

I.试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   (1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的,据图分析,试管苗在          (不加蔗糖/加蔗糖)的培养中光合速率、光饱和点更高。

   (2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢,主要是因为     ,细胞呼吸强度较弱,产生的CO2较少;c-d段CO2浓度急剧下降是因为         ,消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率将        

   (3)根据上述实验结果得出的结论是:采用①无糖培养基、②        和③        ,可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ.某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动,调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表:

营养级

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

   (其中E为分解者;Pg表示生物同化作用固定的总能量,Pn表示生物体贮存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位:102 KJ/cm2·a)

   (1)该生态系统的营养结构可表示为         ;第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          (保留一位小数);表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   (2)下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段,则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外,还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言,完成A、B过程的细胞有          ,在这些细胞中,可以进行图中C过程的场所有           

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回答下列有关植物光合作用和呼吸作用及其生命活动调节的问题。(12分)

实验一:探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系,结果如甲图所示。



39、与M点相比,N点限制单株光合作用强度的外界因素是      。实验还发现,不仅单株番茄光合作用强度与种植密度成负相关,番茄植株的生长也与种植密度成负相关。

40、番茄生长的调节方式是   ,与番茄果实发育关系最密切的调节物质是    ,环境温度降低时,该物质运输速度会    

实验二:测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化,结果如乙图所示。



41、图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是     。B→C段曲线变化的原因是                ,若在B点突然停止光照,叶绿体内ADP含量将       ;C3含量将       

实验三:采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定,其原理是:将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2·h)(实验步骤如图)。





42、研究小组对记录的多组实验数据进行了统计分析,取   值进行计算,得出了M值.若M=MB-MA.则M表示         。(2分)

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苦马豆素(SW)最早是从植物灰苦马豆中分离获得,为了研究SW是否具有抑制肿瘤细胞生长的作用,许多学者做了大量研究,请根据以下实验研究过程及研究结果回答问题。

①取小鼠肝癌Hepal-6细胞

②制成单细胞悬液,接种于多孔板,加入等量培养液,每组设5个平行孔

③于37℃、5%CO2培养箱中分别培养24h

④加入等量不同浓度SW溶液,于37℃、5%CO2培养箱中分别培养

⑤分别在24h、48h、72h时吸取培养液,观察结果,得到不同浓度SW对细胞存活率影响曲线(图1)

⑥将培养48h的培养液离心,细胞染色,在荧光显微镜下观察拍照,记录正常细胞和凋亡细胞数目,并采用免疫荧光细胞技术检测细胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2表达量状况,汇总统计结果(表1)

(1)实验中首先将小鼠肝癌Hepal-6细胞制成单细胞悬液,于37℃、5%CO2培养箱中培养的目的是____________________________________。

(2)实验中对照组的处理方法应为_____________________________,利用多孔板培养时,每组设置5个平行孔同时进行培养,计数后统计平均值是为了_____________________________________。

(3)分析图1中曲线可知,SW对肝癌Hepal-6细胞作用效果的特点是:

①___________________________________________________________;

②____________________________________________________________。

(4)表1结果说明SW可以诱发细胞___________________,从分子水平上分析,SW可以导致癌细胞内__________的合成量增加,该基因表达的过程可以表示为______________________。

 

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同步练习册答案