(合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一)⑴ 在实验中.做好实验准备后.先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O.此时学生需要记录的是 . . .接着用一个——青夏教育精英家教网—

(合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一)⑴ 在实验中.做好实验准备后.先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O.此时学生需要记录的是 . . .接着用一个弹簧秤拉橡皮条.要特别注意的是． ⑵某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系实验.他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长.用直尺测出弹簧的原长L0.再把弹簧竖直悬挂起来.挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L.把L-L0作为弹簧的伸长X.这样操作.由于弹簧自身重力的影响.最后画出的图线可能是下列所示图线的哪一个?( ) 答案:⑴两个弹簧秤的读数.两个细绳套的方向.橡皮条结点的位置 . 把橡皮条的结点拉到同一位置O.⑵ C 【查看更多】

(2009·合肥一中二模)在匀强磁场中有一用相同材料制成的导体框abc，b为半圆弧的顶点．磁场方向垂直于导体框平面向里，在ac两端接一直流电源，如图所示，则(　　)

A．导体框abc所受安培力的合力为零

B．导体框abc所受安培力的合力垂直于ac向上

C．导体框abc所受安培力的合力垂直于ac向下

D．导体框abc的圆弧段所受安培力为零

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(2009·合肥一中二模)在匀强磁场中有一用相同材料制成的导体框abc，b为半圆弧的顶点．磁场方向垂直于导体框平面向里，在ac两端接一直流电源，如图所示，则(　　)

A．导体框abc所受安培力的合力为零

B．导体框abc所受安培力的合力垂直于ac向上

C．导体框abc所受安培力的合力垂直于ac向下

D．导体框abc的圆弧段所受安培力为零

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(2009·合肥一中二模)在匀强磁场中有一用相同材料制成的导体框abc，b为半圆弧的顶点．磁场方向垂直于导体框平面向里，在ac两端接一直流电源，如图所示，则(　　)

A．导体框abc所受安培力的合力为零

B．导体框abc所受安培力的合力垂直于ac向上

C．导体框abc所受安培力的合力垂直于ac向下

D．导体框abc的圆弧段所受安培力为零

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（改、银川一中2011届高三年级第六次月考）矩形线圈在匀强磁场中匀速转动产生的交流通入变压器的原线圈，其副线圈两端电压变化如图所示，原、副线圈匝数之比为n₁：n₂=1：10的理想变压器原线圈两端，则（　　）

A．变压器副线圈两端的电压为U₂=100V

B．感应电动势的瞬时值表达式为e=10

2

sinπ（V）

C．t=0.005秒时，穿过副线圈平面的磁通量最大

D．t=0.005秒时，矩形线圈平面与磁场方向平行

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（2011?庐阳区模拟）伽利略在《两种新科学的对话》一书中，讨论了自由落体运动和物体沿斜面运动的问题，提出了这样的猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他还运用实验验证了其猜想．合肥一中物理兴趣小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动．
（1）实验时，让滑块从某一高度由静止沿斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，使水箱中的水流到量筒中；当滑块碰到挡板的同时关闭阀门（整个过程中水流可视为均匀稳定的）．改变滑块起始位置的高度，重复以上操作．该实验探究方案是利用量筒中收集的水量来测量

时间

的．
（2）下表是该小组测得的有关数据，其中S为滑块从斜面的不同高度由静止释放后沿斜面下滑的距离，y为相应过程量筒收集的水量．分析表中数据，根据

s

v2

在误差的范围内是一常数

s

v2

在误差的范围内是一常数

，可以得出滑块沿斜面下滑是做匀变速直线运动的结论．

次数

1

2

3

4

5

6

7

S（m）

4.5

3.9

3.0

2.1

1.5

0.9

0.3

V（mL）

90

84

72

62

52

40

23.5

S

V2

×10-4

5.6

5.5

5.8

5.5

5.6

5.4

（3）本实验误差的主要来源有：水从水箱中流出不够稳定，还可能来源于

距离测量的不准确

等．（只要求写出一种）

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