在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图1所示的装置．
（1）实验中，长木板不是直接放在水平实验台上，而是把后端略微垫高，这样做的目的是．
（2）为了探究加速度与相关因素的关系，实验中用到了控制变量法．在保持拉力F=5N不变时，某同学根据测出的数据，画出图线如图2．但该同学未标注横坐标所对应的量及其单位，请你将它补上，该量应是．由该图线得到的实验结论是．

①在“探究小车的运动规律”实验中，某同学采用如图甲所示的装置进行实验，他采用的是电火花打点计时器，电火花打点计时器必须接在220V的（填“直流”、“交流”）电源上，如果所用电源的频率是50赫兹，则每打两个点之间的时间间隔为s．
②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是依次选取的计 数点，相邻计数点间的时间间隔为T、距离如图乙所示，则打下C点时小车的速度表达式为（用题中所给的物理量表示）．

用伏安法测电阻的实验，可以采用图示a、b两种方法把伏特表和安培表连人电路，这样测量出来的电阻值与被测电阻的真实阻值比较，下列正确的是（　　）

在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码的质量用M表示，小桶及沙子的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带上打的点计算出．
（1）当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力等于盘及盘中砝码的重力．
（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持小桶及沙子的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与的图象．
（3）如图（a）所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图线，此图线说明实验存在的问题是．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．
（1）本实验应用的实验方法是
A．控制变量法    B． 假设法    C． 理想实验法
（2）下列说法中正确的是
A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小
B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-

1

m

图象
D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
（3）在探究加速度与力、质量关系的实验中，操作正确的是
A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．实验时，应先放开小车，后接通电源
（4）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．
②图线不过原点的原因可能是．

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/m?s-2	0.10	0.20	0.28	0.40	0.52