32．(1)定值电阻两端的电压【查看更多】

如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”实验电路图．

（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．
（2）连接电路时，开关应

断开

，如图的滑动变阻器滑片应在

最右

（“最左”或“最右”）端．
（3）滑动变阻器的作用有

保护电路

和

保持定值电阻两端电压一定

．
（4）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了表中；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数

等于3

V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，则表格中标有①的位置应填上的数字是

0.2A

．

实验序号	电压/V	电阻/Ω	电流/A
1	3	5	0.6
2	3	10	0.3
3	/	15	①

（5）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：电压一定时，

电流与电阻成反比

．
（6）如果晓雯同学实验时发现，电压表有示数，而电流表指针几乎不动，则可能是接线柱AB间发生

断路

（选填“断路”或“短路”）

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某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：
（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R₂并接在电阻R₁两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数增大一点．据此现象，他们提出：
（ i）猜想：R₁ R₂两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R₁（选填“大”或“小”）．
（ ii）问题：两个电阻R₁ R₂并联在一起后，这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢？
（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的电流和电压，并计算出对应的电阻．他们将有关的实验数据记录在表一中．
表一
同学 R₁（欧） R₂（欧） R　（欧）
小王 30 30 15
小李 15 10 6
小张 60 30 20
小徐 30 15 10
①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中的数据后得出：并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要．由此他们验证了猜想是的（选填“正确”或“错误”）．
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值（如表二所示）．
表二
同学 R₁（欧） R₂（欧） R　（欧） $数学公式$ （欧^-1） $数学公式$ （欧^-1） $数学公式$ （欧^-1）
小华 30 30 15 $数学公式$ $数学公式$ $数学公式$
小红 15 10 6 $数学公式$ $数学公式$ $数学公式$
小蒋 60 30 20 $数学公式$ $数学公式$ $数学公式$
小葛 30 15 10 $数学公式$ $数学公式$ $数学公式$
进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系，得到它们间的定量关系是：．

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某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：
（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R₂并接在电阻R₁两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数增大一点．据此现象，他们提出：
（ i）猜想：R₁ R₂两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R₁______（选填“大”或“小”）．
（ ii）问题：两个电阻R₁ R₂并联在一起后，这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢？
（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的电流和电压，并计算出对应的电阻．他们将有关的实验数据记录在表一中．
表一

同学	R₁（欧）	R₂（欧）	R （欧）
小王	30	30	15
小李	15	10	6
小张	60	30	20
小徐	30	15	10

①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中的数据后得出：并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要______．由此他们验证了猜想是______的（选填“正确”或“错误”）．
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值（如表二所示）．
表二

同学	R₁（欧）	R₂（欧）	R （欧）	（欧^-1）	（欧^-1）	（欧^-1）
小华	30	30	15
小红	15	10	6
小蒋	60	30	20
小葛	30	15	10

进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系，得到它们间的定量关系是：______．

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某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：
（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R₂并接在电阻R₁两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数增大一点．据此现象，他们提出：
（ i）猜想：R₁ R₂两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R₁______（选填“大”或“小”）．
（ ii）问题：两个电阻R₁ R₂并联在一起后，这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢？
（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的电流和电压，并计算出对应的电阻．他们将有关的实验数据记录在表一中．
表一

同学	R₁（欧）	R₂（欧）	R （欧）
小王	30	30	15
小李	15	10	6
小张	60	30	20
小徐	30	15	10

①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中的数据后得出：并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要______．由此他们验证了猜想是______的（选填“正确”或“错误”）．
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值（如表二所示）．
表二

同学	R₁（欧）	R₂（欧）	R （欧）	（欧^-1）	（欧^-1）	（欧^-1）
小华	30	30	15
小红	15	10	6
小蒋	60	30	20
小葛	30	15	10

进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系，得到它们间的定量关系是：______．

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小徐、小刘和小章三位同学为了探究串联电路的特点，他们各自用电源、电键、若干已知阻值的电阻（2欧、3欧、5欧、10欧、15欧、20欧、25欧和30欧等）、一个电流表、一个电压表（电表面板刻度如图（a）（b）所示）和若干根导线，按图所示的电路分别进行实验．实验中先后将电流表串联到电路的A处、B处和C处，分别测出流入电阻R₁的电流I₁、流出电阻R₁（即流入电阻R₂）的电流I₂和流出电阻R₂的电流I₃；然后将电压表分别并联到AB、BC、AC处，测出电阻R₁两端的电压U₁、电阻R₂两端的电压U₂，以及串联电路两端的总电压U，并将各自测得的数据汇总记录在表一中．

表一
学生电阻
R₁（Ω）电阻
R₂（Ω） A处电流
I₁（A） B处电流
I₂（A） C处电流
I₃（A） AB间电压
U₁（V） BC间电压
U₂（V） AC间电压
U（V）
小徐 10 10 0.30 0.30 0.30 3.0 3.0 6.0
小刘 5 15 0.20 0.20 0.20 1.0 3.0 4.0
小章 25 5 0.18 0.18 0.18 4.5 0.9 5.5
①分析比较表一中对应的I₁、I₂和I₃的数据，可得到的初步结论是：串联电路中，．
②分析比较表一中对应的U₁、U₂和U的数据后，小徐和小刘认为小章的测量数据一定有问题，且修改了数据，如表二所示．
表二

你认为小徐和小刘修改数据的做法（选填“正确的”或“错误的”），你认为造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是：．
③为了进一步探究串联电路的电阻特点，接下来他们应该做的是：．

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练习册

高中

初中

小学

学生	电阻 R₁（Ω）	电阻 R₂（Ω）	A处电流 I₁（A）	B处电流 I₂（A）	C处电流 I₃（A）	AB间电压 U₁（V）	BC间电压 U₂（V）	AC间电压 U（V）
小徐	10	10	0.30	0.30	0.30	3.0	3.0	6.0
小刘	5	15	0.20	0.20	0.20	1.0	3.0	4.0
小章	25	5	0.18	0.18	0.18	4.5	0.9	5.5