(2)某学生判断SO₂和Na₂O₂反应能生成硫酸钠，你认为他的判断合理吗？_________(填“合理”或“不合理”)。简要说明理由____________________。

(3)该同学无法确定反应中是否有氧气生成，拟用如图所示装置进行实验。

装置B的作用是_____________________________________________。

D的作用是：_______________________________________________。

(4)为确认反应产物，请完成下表中所列实验

（6分）按要求写出有关的化学方程式。

（1）写出一个浓硫酸只表现氧化性的化学方程式：________________________________________________。

（2）写出一个能证明硫酸是强酸的化学方程式：____________________________________________。

（3）“绿色化学”要求综合考虑经济、技术、环保等方面来设计化学反应路线。若以铜为原料来制取CuSO₄，请你设计符合“绿色化学”思路的反应路线（用化学方程式表示）_______________________________________。

（2）某学生判断SO₂和Na₂O₂反应能生成硫酸钠，你认为他的判断合理吗？___________。简要说明理由_________________________________________________________________。

（3）该同学无法断定SO₂和Na₂O₂反应中是否有氧气生成，拟用下列装置进行实验。

（已知：Na₂SO₃+2H₂SO₄Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑）

装置B的作用是__________________________________________________________。

D的作用是____________________________________________________________。

（4）为确认SO₂和Na₂O₂的反应产物，该同学设计了以下实验步骤，请你从中挑选出正确的选项并按操作顺序排列（填序号）_______________。

A.用带火星的木条靠近干燥管口，观察木条是否复燃

B.用C装置中反应后的固体物质溶于适量水配成溶液

C.在配成的溶液中加入用硝酸酸化的硝酸钡溶液，观察是否有沉淀生成

D.在配成的溶液中先加入盐酸，再加入氯化钡溶液，观察是否有气泡或沉淀生成

（2）某学生判断SO₂和Na₂O₂反应能生成硫酸钠，你认为他的判断合理吗？（填“合理”或“不合理”）__________。简要说明理由___________________________________________。

（3）该同学无法确定反应中是否有氧气生成，拟用如下图所示装置进行实验。

装置B的作用是_________________________________________________。D的作用是：________________________________________。

（4）为确认反应产物，请完成下表中所列实验

化学能与电能之间的相互转化与人的生活实际密切相关，在生产、生活中有重要的应用，同时也是学生形成化学学科素养的重要组成部分。
（1）熔融状态下，钠的单质和氯化亚铁能组成可充电电池(如图1)，反应原理为：2Na＋FeCl₂  Fe＋2NaCl,该电池放电时，正极反应式为 ________________                          _____：

充电时，__________(写物质名称)电极接电源的负极；
该电池的电解质为________    _。
（2）某同学用铜片、石墨作电极电解一定浓度的硫酸铜溶液(如图2)，一段时间停止通电取出电极。若在电解后的溶液中加入0.98g氢氧化铜粉末恰好完全溶解，经测定所得溶液与电解前完全相同。请回答下列问题：

①Y电极材料是    ，发生   (填“氧化或还原”)反应。
②电解过程中X电极上发生的电极反方应式是：
                                       
③如在电解后的溶液中加入足量的小苏打，充分反应后产生气体在标准状况下所占的体积是             
（3）常温时，BaSO₄的Ksp＝1.08×10^-10,现将等体积的BaCl₂溶液与2.0×10^-3mol/l的Na₂SO₄
溶液混合。若要生成BaSO₄沉淀，BaCl₂溶液的最小浓度为______________。