（1）图所示，这把刻度尺的分度值是mm，测量结果是cm．
（2）如图所示实验表明，重力的方向总是．
（3）如图这个弹簧测力计直接测量重力最多不能超过N．图中物体A的重力为N．

观察如图所示的刻度尺，以下叙述中错误的是（　　）

A．这把刻度尺的量程为0-8cm

B．这把刻度尺的分度值为1mm

C．这把刻度尺的分度值为0.2cm

D．这把刻度尺不适合用来测量教室的长度

32、小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况．
（1）小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：．
（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况．装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察分析金属棒受热时长度的变化．装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了作用．
（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题．
问题：

小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况．
（1）小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：．
（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况．装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察分析金属棒受热时长度的变化．装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了作用．
（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题．
问题：．

（1）如图1所示，刻度尺的分度值是，所测物体的长度是．
（2）小倩同学用量筒测量小石块的体积如图2，石块体积是mL，合m³．
（3）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉轻触悬挂的小球，小球被弹起来了．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：．实验过程中的“感觉喉头振动了”、“小球被弹起来”，说明他们都用到了法来进行实验的．
（4）小叶同学做探究“物质在熔化过程中温度的变化”的实验，设计的实验装置如图3所示，将装有“研究对象”的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质；试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当，由图可知，“适当”的含义是试管不接触烧杯底以及．