28.如图18所示.在“探究阻力对物体运动的影响 的实验中.使小车从斜面A点由静止开始滑下.接着在材料不同的水平面上继续运动.小车分别停在如图所示的位置. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网如图所示,在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,让同一小车每次自斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中.
接触面 阻力大小 小车运动的距离s/cm
毛巾 18.30
棉布 较大 26.83
木板 63.20
(1)每次实验为什么都要让同一小车从斜面顶端处(同一高度)由静止滑下?
 

(2)分析表中内容可知:小车受到摩擦阻力的大小跟
 
有关,平面越光滑,小车受到的阻力越
 
,小车前进的距离就越
 

(3)根据实验结果推理可得:如果接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
 
运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体
 
的原因.

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在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车每次从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离(每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置),结果记录在下表中.
接触面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 较大
小车运动的速度m/s 18.30 26.83
68.0
68.0
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示,图中刻度尺的分度值为1cm,则小车在木板上滑行的距离为
68.0cm
68.0cm


(2)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越
,小车前进的距离就越

(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
匀速直线
运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是
改变
改变
物体运动状态的原因.

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在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车每次从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离(每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置),结果记录在下表中。

接触面

毛巾

棉布

木板

阻力的大小

较大

小车运动的距离s/cm

18.30

26.83

       

(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示,图中刻度尺的分度值为1cm,则小车在木板上滑行的距离为       

(2)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越        ,小车前进的距离就越       

(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将一直做        运动。可见,力不是使物体运动的原因,力是        物体运动状态的原因。

(4)小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中正确的是        。(图中的黑点表示小丽同学)

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小华在探究“阻力对物体运动影响”的实验时,利用如图19所示的装置图.

小华先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板),做了三次实验.然  
表面状况
阻力大小
小车运动的距离s/m
毛巾

0.1
棉布
较大
0.18
木板

0.35
后将实验数据填入下列表格.请回答以下问
题:
(1)在三次实验中,让小车在斜面上从静
止滑下时,应保持同一    ,这样做的
目的是                             
(2)从上述实验数据中,可以得出结论是:平面越光滑,小车运动的距离越   ,这说明
小车受到的阻力越     ,速度减小得越        
(3)在实验的基础上采取科学推理的方法可以得出:如果运动物体不受力,它将
        ,初中物理采取此方法的探究实验还有        (举一例即可).

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小华在探究“阻力对物体运动影响”的实验时,利用如图19所示的装置图.

小华先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板),做了三次实验.然  

表面状况
阻力大小
小车运动的距离s/m
毛巾

0.1
棉布
较大
0.18
木板

0.35
后将实验数据填入下列表格.请回答以下问
题:
(1)在三次实验中,让小车在斜面上从静
止滑下时,应保持同一    ,这样做的
目的是                             
(2)从上述实验数据中,可以得出结论是:平面越光滑,小车运动的距离越   ,这说明
小车受到的阻力越     ,速度减小得越        
(3)在实验的基础上采取科学推理的方法可以得出:如果运动物体不受力,它将
        ,初中物理采取此方法的探究实验还有        (举一例即可).

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