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    3．认真研读下面的材料.将自己的研读成果按要求写在后面材料一:黛玉道:“作诗什么难事.也值得去学!不过是起承转合.当中承转是两副对子.平声对仄声．虚的对实的.实的对虚的.若是果有了奇句.连平仄虚实不对都使得的. 香菱笑道:“难怪我常弄一本旧诗偷空儿看一两首.又有对的极工的.又有不对的.又听见说`一三五不论.二四六分明’.看古人的诗上亦有顺的.亦有二四六上错了的.所以天天疑惑.如今听你一说.原来这些格调规矩竟是末事.只要词句新奇为上. 材料二:于丹当初在少年宫学过书法.老师告诉他们握笔要练习“凤眼法 .就是拇指与食指挨得较近.拇指在下呈一平线.食指略弯.看起来像凤的眼睛.于丹一直觉得这样习字很累.问启功先生是否有别的办法.启先生说:“他那叫`凤眼法’吗?我看叫`鸡爪法’!你要是成天比划着那姿势.你还能写字吗?骑过自行车吧?你死死拧着车把.不是撞大树就是撞老头.都说王献之练字的时候.王羲之站在后边没能把他的笔抽出去.你说他是让儿子练字呀还是练拳呀? ①黛玉说“若是果有了奇句.连平仄虚实不对都使得的 .香菱是如何理解的?请用她原话中的语句回答. ②两则材料给我们的共同启示是什么? 【查看更多】

     

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