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    (3)经上述探究过程后得出的结论是:氧化铜 作氯酸钾制氧气时的催化剂. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
    （1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗，干燥，并进行以下探究．
    （2）猜想：水泥块能作过氧化氢的催化剂．
    （3）实验验证：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    实验一
     
    		 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃
     
    （4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．写出一个实验室制取氧气的化学方程式为
     

    （5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验．
    实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、
     
    、
     
    ；④对比反应前后水泥块的质量．
    分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验，探究
     
    ．

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    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白：
    [提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在实验中，二氧化锰的质量和化学性质都没有改变．他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
    [作出猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
    [实验验证]
    实验步骤 实验现象 实验结论
    实验一 将
    带火星的木条
    带火星的木条
    伸入装有过氧化氢溶液的试管中    		 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃
    加入水泥块
    加入水泥块
    能加快过氧化氢溶液的分解速率
    [结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率．故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
    [反思交流]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究
    水泥块在反应前后质量是否改变．
    水泥块在反应前后质量是否改变．
    ．
    [实验操作]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、干燥；④对比反应前后水泥块的质量．
    [拓展分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块
    能
    能
    （填“能“或“不能“）作过氧化氢分解的催化剂．
    小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验：探究
    水泥块的化学性质在反应前后是否改变．
    水泥块的化学性质在反应前后是否改变．
    ．

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    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
    晓岚同学用双氧水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出问题】
    她想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是她就找一水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
    【猜想】
    水泥块
    能
    能
    （填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验内容 实验步骤 实验现象 实验结论
    实验一
    将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中
    将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中
    		 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃
    加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速
    加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速
    【结论】
    水泥块能加快过氧化氢的分解速率，水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    【交流与反思】
    （1）云海同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验，探究
    水泥块在反应前后质量是否改变
    水泥块在反应前后质量是否改变
    ．
    实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、
    称量
    称量
    ；④对比反应前后水泥块的质量．
    【分析】
    如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    （2）但欢乐同学认为，要证明晓岚的猜想，云海的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验，探究
    水泥块的化学性质在反应前后是否改变
    水泥块的化学性质在反应前后是否改变
    ．
    （3）该反应的符号表达式为
    2H2O2
    水泥块
    .
    2H2O+O2↑
    2H2O2
    水泥块
    .
    2H2O+O2↑
    ．

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    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白：
    [提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在实验中，二氧化锰的质量和化学性质都没有改变．他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
    [作出猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
    [实验验证]
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将________伸入装有过氧化氢溶液的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃________能加快过氧化氢溶液的分解速率
    [结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率．故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
    [反思交流]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究________．
    [实验操作]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、干燥；④对比反应前后水泥块的质量．
    [拓展分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块________（填“能“或“不能“）作过氧化氢分解的催化剂．
    小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验：探究________．

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    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白:
    [提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液)消洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
    [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
    (1) [实验验证]
    [结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
    (2)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验:探究_____________________。
    (3)[实验步骤]①准确称量水泥块的质童;②完成实验二;③待反应结束，将实验二试管 里的物质进行过滤，洗涤，______________，_____________；④对比反应前后水泥块质量。
    [分析]如果水泥块反应前后质最不变，则说明水泥块可以作过氧化氮分解的催化剂。
    (4)但小华认为，要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验:探究_____________________________________________________________。

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