高飞同学在学习“质量守恒定律”这节课内容时，用碳酸钠和稀盐酸的反应（生成氯化钠、水和二氧化碳）来探究“在化学反应中，反应物与生成物的质量关系”．（如图所示）将小试管中的盐酸倒入烧杯中，物质开始反应，看到的现象是：
①烧杯内，
②天平失去平衡，最终指针．
由此他得出：“在化学反应中，反应物与生成物的质量并不相等”的错误结论．请你帮高飞分析天平不平衡的原因：；请你写出该反应的化学方程式：．

29、小高同学在学习“质量守恒定律”这节课内容时，用碳酸钠和盐酸的反应来探究“在化学反应中，反应物与生成物的质量关系”．（如图所示）反应过程中，看到的现象是：，天平失去平衡．由此他得出：“在化学反应中，反应物与生成物的质量并不相等”的错误结论．请你帮小高分析天平不平衡的原因：；在这个实验中，若想看到天平平衡，我们应如何改进该实验 ．

28、请回忆你学习过的“质量守恒定律’’的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二．（下表中“实验结论”选填“=”、“＞”、“＜’’符号）

实验方案	方案一	方案二
反应现象	铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色；	产生大量气泡
反应前的总质量	ml	nl
反应后的总质量	m2	n2
实验结论分析	ml = m2	nl ＞ n2

将两个实验结果进行讨论对比时，有同学分析：有一个方案观察到天平不平衡，是因为，因此不能说质量不守恒．在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是．

请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和方案二．

实验方案	方案一	方案二
反应现象	铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色
反应前的总质量	m1	n1
反应后的总质量	m2	n2
实验结论分析	m1=m2	n1＞n2

将两个实验结果进行讨论对比时，有同学分析：
（1）实验方案二：实验现象是．
（2）有一个方案观察到天平不平衡，是因为，因此不能说质量不守恒．在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是．

27、（1）在质量守恒定律的实验探究活动中，某小组同学将一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量为M₁．在石棉网上方将镁条点燃，观察反应现象，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量为M₂，发现M₁＞M₂，该反应质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来与石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量为M₃，则M₁M₃（填“大于”、“小于”或“等于”），原因是．
（2）氧气面具中常用过氧化钠（Na₂O₂）吸收二氧化碳生成氧气和另一种物质，反应的化学方程式为：2Na₂O₂+2CO₂=2X+O₂，则X的化学式为．
（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是（填序号）．
①原子种类   ②原子数目    ③分子种类     ④分子数目    ⑤元素种类    ⑥物质总质量．