探究性试题：
对牙膏的探究要用到许多化学知识．
（1）下表列出了三种牙膏中的摩擦剂．请在表中填写三种摩擦剂所属的物质类别．

	儿童牙膏	×××防臭牙膏	×××透明牙膏
摩擦剂	氢氧化铝	碳酸钙	二氧化硅
物质的类别 （指酸、碱、盐）

（2）根据你的推测，牙膏摩擦剂的溶解性是______（填“易溶”或“难溶”）．
（3）牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以有石灰石来制备，其学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案，其流程图为：

请写出上述方案中有关化学的化学方程式：
①______．②______．③______．
（4）请你仍用石灰石为原料（其他试剂自选），设计另一种制备碳酸钙的实验方案．仿照（3）所示，将你的实验方案用流程图表示出来：
石灰石______
你设计的方案优点是______．
（5）检验牙膏中是否含有碳酸盐的实验方法是______．
（6）某学生为了测定一种以碳酸钙为摩擦剂的牙膏中碳酸钙的含量，有烧杯称取这种牙膏膏体100.0g，向烧杯中逐渐加入稀盐酸至不再有气体放出（除碳酸钙外，这种牙膏中的其他物质不能与盐酸反应生成气体），共用去稀盐酸200.0g．反应完毕后称得烧杯内物质的质量为278.0g．（所有质量数据均不含烧杯质量）．请你计算这种牙膏中碳酸钙的质量分数．

请你参与下列探究：

【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现及溶液由蓝色逐渐变为______色的现象。但却对气体的生成产生了疑问，这也激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？

【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是O₂、SO₂、H₂。

【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃。

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

   (1)甲同学认为是O₂，则较简单的检验方法是______。

   (2)乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，

      称量通气前后洗气瓶的质量即可。SO₂与过量的NaOH溶液反应除生成Na₂SO₃

      外，另一种物质是______。

   (3)甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含O₂也不含SO₂，丙同学根据以上实验结果推测气体是H₂。

【实验探究】丙同学为了验证自己的推测正确，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音。然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热。结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______。

【思维拓展】由上述实验可以推断，实验所用硫酸铜溶液中含有的另一种溶质是______。

请你参与下列探究：

【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现及溶液由蓝色逐渐变为______色的现象。但却对气体的生成产生了疑问，这也激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？

【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是O₂、SO₂、H₂。

【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃。

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

   (1)甲同学认为是O₂，则较简单的检验方法是______。

   (2)乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，

      称量通气前后洗气瓶的质量即可。SO₂与过量的NaOH溶液反应除生成Na₂SO₃

      外，另一种物质是______。

   (3)甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含O₂也不含SO₂，丙同学根据以上实验结果推测气体是H₂。

【实验探究】丙同学为了验证自己的推测正确，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音。然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热。结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______。

【思维拓展】由上述实验可以推断，实验所用硫酸铜溶液中含有的另一种溶质是______。