A. B. C. (1)图中ABC三个人物分别是谁?他们分别是哪家学派的创始人(2)任选一个人物写出他的思想主张.(3)图A人物有很多教育思想.你认为对你的学习最有帮助的是哪一点?简单谈一下理由.材料一:卫鞅曰:“治世不一道.便国不法古.故汤武不循古而王.夏殷不易礼而亡.反古者不可非.而循礼者不足多 .孝公曰:“善. 以卫鞅为左庶长.卒定变法之令.──司马迁材料二:“始知李太守.伯禹亦不如 请回答:(1)材料一中“卫鞅 指谁?(2)“卫鞅 实施变法采取了哪些措施?有什么重大作用?(3)材料二.这是后人称颂谁的诗?请你简单介绍他的成就.关于秦始皇的评价有多种观点.下面摘录两种观点:观点一:认为秦始皇没有什么功.是一个暴君. 观点二:认为秦始皇没有什么过.是杰出的政治家.对中华民族的发展有着巨大而又有着深远的影响.请根据所学内容.完成以下探究任务:[探究过程:]步骤1:广泛收集有关秦始皇的资料. 问题:你可以通过哪些途径获得资料呢?步骤2:整理归纳有关秦始皇的史料. 问题:归纳出秦始皇主要的贡献和过失.秦始皇的贡献:秦始皇的过失:步骤3:根据自己的探究.分析两个观点.问题:你觉得上述两个观点评价人物的方法怎样?你认为应该如何正确评价人物呢?步骤4:总结出自己的探究结论.秦始皇是一个 【查看更多】
