4.在英语词汇教学中，英语谚语也成了我让学生们扩大词汇量的一种方法。这样不仅有利于提高学生的学习兴趣和语言素养，而且有利于培养学生的欣赏能力和表达能力. 例如：Practice makes perfect．(熟能生巧。)Pride goes before a fall．(骄傲必败。)Health is better than wealth．(健康胜过财富)Failure is the mother of success．(失败是成功之母。)…谚语的语法结构正确、规范而严谨，教师可以结合与教材相关的语法知识，每天精选几句谚语提供给学生，帮助学生巩固已学的语言知识。例如，在复习动词的-ing形式作定语修饰名词且与主语有逻辑关系时，可提供以下谚语帮助学生巩固这一知识点。

Barking dogs seldom bite．吠叫之犬不咬人。

Let sleeping dogs lie．别弄醒睡着的狗。(意为别惹是生非。)

A rolling stone gathers no moss．滚石不生苔。(意为转业不聚财。)

Rats desert a sinking ship．船沉鼠儿逃。(意为树倒猢狲散。)

又如，复习巩固who／that引导定语从句时，可借助下列谚语：

The man that suffers much knows much．磨难多，见识广。

He who laughs last laughs best．谁笑到最后，谁笑得最好。

No one is informed but he who inquires．有所问者有所得。

Heaven helps those who help themselves．自助者天助。

这样就可以让学生在轻松愉快的感觉中领会和掌握新的词汇.

4.　 已知函数在有最大值和最小值，求、的值.　

3.　 是关于的一元二次方程的两个实根，又，

求的解析式及此函数的定义域.　

2.　 求函数的值域.　

1.　 求函数的定义域.　

5.　 函数的最小值是_________________.　

4.　 函数的定义域是_____________________.