9．以下四组句子，分别表现范纯仁“敢谏”和“爱民”的一组是（   ）

A．愿陛下图不见之怨　　　　            报至无及矣，吾当独任其责

B．宜为朕条古今治乱可为鉴戒者　　　　　纯仁性夷易宽简，不以声色加人

C．宽出于性，若强以猛，则不能持久　　　此何不保外使输纳邪

D．法不至死，以情杀之，岂理也邪　　　  秦中方饥，擅发常平粟赈贷

8．下列各组句子中，加点的词的意思和用法相同的一组是（   ）

A．牧地初不隶县　　　　　　　　　　　?隶之人，而迁徙之徒也

B．诏遣使按视　　　                  既而以吴民之乱请于朝，按诛五人

C．忧疾过于忧邦　　　　　　　　　　　且庸人尚羞之，况于将相乎

D．或谤其所全活不实　　　　　　　　　不者，若属皆且为所虏

6.根据原文提供的信息，下列表述符合原文意思的一项是（   ）

A.原核生物的生态过程影响着化学元素周期表里几乎所有的元素，直到今天人们才有可能重新评价它们在改造地球过程中的巨大作用。

B.将地学与生命科学交叉提高到前所未有的高度，这是近十几年“全球变化”和“大洋钻探”研究中的最大进展。

C.“深部生物圈”的发现使人们认识到，以前以为不可能有生命存在的处于极端条件下的地层，如极地冰盖、火山热泉和海洋地层，分布的生物主要是真核生物。

D.地球生态系统的根本基础在于原核生物，所以人们的研究只要深入到原核生物，就可以探寻出地球地质过程的机理。

5.下列对“地学与生命科学的交叉”及其相关内容的理解，不正确的一项是（   ）

A.建立在用肉眼鉴定的化石形态基础上的生物地层学，已经显示出地学与生命科学的交叉。

B.地学向地球深处和地球以外发展，生命科学向愈益深入的微观世界进军，于是产生了地学与生命科学的交叉。

C.对极端条件下生存的原核生物进行研究，标志着地学与生命科学交叉的研究领域提高到了一个新高度。

D.要理解地球系统的运作，就要由对大化石的研究转为对地下深处微生物的研究，深入到分子生物和生物地球化学的水平。

3.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（   ）

A．中新网2月4日电据美国媒体报道，基地老二网上再次现声，指责奥巴马未在就职演说中提及加沙，呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙。

B．中国政府历来主张通过法律和外交手段，按照国际社会处理非法流失文物返还问题，依靠国际合作追索非法流失海外的中国文物。

C．总体说来，山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的彰显和标榜，不如说是对国人知识产权意识严重缺乏的揭露与讽刺。

D北京奥运会期间，具有悠久历史的长城、十三陵、故宫、颐和园等无不以其迷人的风姿和厚重的文化积淀为中外游客所倾倒。

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（   ）

A．北京时间8月24日8时，第29届奥运会在北京落下帷幕，虽然奥林匹克圣火缓缓熄灭，但精彩的奥运会闭幕式表演让北京奥运会更显得曲尽其妙。

B．对身居官位者写出的散文，一些报刊便门户大开，一些评论家便极力捧场，这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于焚琴煮鹤。

C．从2008年秋季学期开始，国家免除了城市义务教育阶段学生的学杂费，至此，城乡免费九年义务教育全面实现，我国“义务教育”终于实至名归。

D.《梅兰芳》作为陈凯歌的回归之作，虽然比起《霸王别姬》还稍有差距，但相较于前几年口碑极差的《无极》，媒体和大众给些过分的溢美之词还是可以理解的。

1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ）

A．遒劲      敲竹杠      沸反盈天      来而不往非理也

B．丰腴      打圆场   　 煊赫一时      识时务者为俊杰

C．撕打      跑龙套    　有条不紊      言必信，行必果

D．接洽      挂幌子   　 德艺双罄      牵一发而动全身

31.（22分）

I（8分）青藏高原有许多植物是多倍体，植物学家分析其形成的原因之一可能与一定时间的低温处理有关。请你对这个问题进行实验探究。

（1）探究课题：_______________________________________________________________

探究方法：用低温处理植物幼苗一定的时间，并进行对照实验。

设计该方法的实验原理是___________________________________________

（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间（最长15天）才能产生低温效应。

①     根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式列出来。

②     鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的方法是________________________

II（14分） 研究者偶然发现一些纯合的番茄植株果实中维生素C的含量显著高于其它植株，请设计两个方案检测这一性状是否能遗传；若能遗传，确定该性状的遗传是核遗传还是质遗传。

方案一：

①选取 (   )维生素C含量高的个体 × (   )维生素C含量正常的个体（注明父本、母本）

②若子代中总有维生素C含量高的个体出现，是否能确定该性状为稳定遗传。_________（能/不能）

③若子代中没有出现维生素C含量高的个体，是否能确定该性状不能遗传。___________（能/不能）

方案二：若已确定该性状为稳定遗传，则利用以下方案确定遗传方式。

第一步：选取♀ _______________ × ♂_________________ ，F₁ 自交

第二步：选取♀ _______________ × ♂_________________ ，F₁ 自交

第三步：分别测定上述杂交实验中______________（母本植株/F₁植株 /F₂植株）上所结果实中维生素C的含量

实验结果：如果__________________________________________________________为核遗传

          如果__________________________________________________________为质遗传