3、默写(6分,每小题1分)
1.扪参历井仰胁息, 。(《蜀道难》)
2.水击三千里, ,去以六月息者也。(《逍遥游》)
3.千古江山, 。(《永遇乐?京口北固亭怀古)
4. ,余独好修以为常。(《离骚》)
5.寄蜉蝣于天地, 。(《赤壁赋》)
6. ,以望复关。(《诗经》)
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评卷人 |
得分 |
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三、选择题
(每空? 分,共? 分)
3、15.首先这则消息的标题结构完整,由引题、主题和副题三部分构成,是典范的新闻标题。(2分)其次用语准确,内容大气、生动:引题“平垸行洪退田还湖带来历史性大转折”一语点破了退田还湖的英明决策;主题“洞庭湖长大五分之一”生动形象,一个“长”字,用拟人化的手法把洞庭湖的变化写活了,是整个标题的点睛之笔;副题用具体的数字对主题作了进一步的解释。(4分)
16.改变了传统的单一加高加固大堤“堵”的办法,采用“平垸行洪、退田还湖、移民建镇”的决策增强了调蓄功能,使水有了出路。(直接套用原文没有调整语序的给2分,内容不完整的酌情扣分)
17.主题“洞庭湖长大五分之一”可谓生动形象,一个“长”字,用拟人化的手法把洞庭湖的变化写活了,是整个标题的点睛之笔 。第二段“岳阳城陵矶的水文标尺上,凶猛的洪水再也爬不到那令人毛骨悚然的高度”中用了一个“爬”字,用比拟的手法表现了洪水的凶猛,也表现洪水再想攀升的艰难。第三段“成千上万的 白鹭、野鸭、天鹅在栖息飞翔,成片的杨树在风中摇曳着,赶走了冬天的苍凉。” 这里的“赶”字,融入了感情色彩,表达了湖区人民的自豪感。还有最后一段“人与自然在洞庭湖开始和谐相处。”这里的“和谐相处”,表现了人们对待大自然和生态环境的态度。(选准字眼给1分,效果分析给2分。)
18.不会。这篇消息,采用了时空交错式的写法,详述今天略述过去,让历史给现实当陪衬,使历史与现实在“变化”之中形成强烈的对比和反差。引用了一些历史资料,概述由“八百里洞庭”到“堤垸如鳞”到“灾害频频发生,湖区人民深受水害之灾”的“简史”,使读者感受到洞庭湖是在历史的阵痛后长大的。对“长大”后的洞庭湖,除在导语中用数字加形象表述外,还详尽地描述了恢复生态后的现实,读者在一种时空交错的“动感”氛围中,更容易接受作者提供的新闻事实。(讲会冲淡现实性也可以,只要言之有理、言之有据即可得分)


科目:高中语文 来源: 题型:
默写(6分,每小题1分)
1.扪参历井仰胁息, 。(《蜀道难》)
2.水击三千里, ,去以六月息者也。(《逍遥游》)
3.千古江山, 。(《永遇乐?京口北固亭怀古)
4. ,余独好修以为常。(《离骚》)
5.寄蜉蝣于天地, 。(《赤壁赋》)
6. ,以望复关。(《诗经》)
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