5、提取下列材料的要点,整合成一个单句,对 “生态文明”作解说。(可适当增删词语,不得改变原意,50字以内。)
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。
②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。
③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
④生态文明以可持续发展为依托。
科目:高中语文 来源: 题型:
提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“生态文明”作解说。(可适当增删词语,不得改变原意,50字以内。)
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。
②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。
③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
④生态文明以可持续发展为依托。
科目:高中语文 来源:2011届本溪县高二暑期补课阶段考试语文卷 题型:语言表达
提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“生态文明”作解说。(可适当增删词语,不得改变原意,50字以内。)(5分)
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。
②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。
③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
④生态文明以可持续发展为依托。
科目:高中语文 来源:2012届本溪县高二暑期补课阶段考试语文卷 题型:语言应用
提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“生态文明”作解说。(可适当增删词语,不得改变原意,50字以内。)(5分)
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。
②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。
③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
④生态文明以可持续发展为依托。
科目:高中语文 来源:2011届本溪县高三暑期补课阶段考语文卷 题型:语言应用
提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“生态文明”作解说。(可适当增删词语,不得改变原意,50字以内。)(5分)
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。
②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。
③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
④生态文明以可持续发展为依托
科目:高中语文 来源: 题型:
提取下列材料的要点,整合成一个单句,对 “生态文明”作解说。(可适当增删词语,不得改变原意,50字以内。)
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。
②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。
③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
④生态文明以可持续发展为依托。
科目:高中语文 来源: 题型:
提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“生态文明”作解说。(可适当增删词语,不得改变原意,50字以内。)
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。
②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。
③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
④生态文明以可持续发展为依托
科目:高中语文 来源: 题型:
提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“生态文明”作解说。(可适当增删词语,不得改变原意,50字以内。)
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。
②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。
③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
④生态文明以可持续发展为依托
科目:高中语文 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题
科目:高中语文 来源:黄冈新内参·高考(专题)模拟测试卷·语文 题型:022
提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“传染”作具体解释。①传染是指寄生物和宿主间发生相互关系的一个过程。
②宿主有“三道防线”:机械防御、非特异性免疫和特异性免疫系统。
③寄生物突破其宿主的“三道防线”。
④寄生物在其宿主的一定部位生长繁殖,并引起一系列病理生理反应。
答:________________________________________________________
科目:高中语文 来源:黄冈新内参·高考(专题)模拟测试卷·语文 题型:022
提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“时间膨胀”下定义。
运动物体接近光速会出现令人费解的现象,对随光一起旅行的任何物体和人员来说,时间慢了下来。这是爱因斯坦的狭义相对论的部分内容,利用原子钟进行的实验证明了这一点。并非只有时钟减慢,化学反应和生物过程也减慢了。这一现象叫时间膨胀。
时间膨胀________________________________________________________
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