10、《离骚》(节选)中,直接表明屈原革除弊政、变法图强主张的句子是:“ _____ _ ,______ _____?” “荆轲刺秦王”的故事,苏洵在《六国论》一文中用作论据,把它高度浓缩为“ _____ ____,______________”11个字。
科目:高中语文 来源: 题型:
《离骚》(节选)中,直接表明屈原革除弊政、变法图强主张的句子是:“ _____ _ ,______ _____?” “荆轲刺秦王”的故事,苏洵在《六国论》一文中用作论据,把它高度浓缩为“ _____ ____,______________”11个字。
科目:高中语文 来源:湖北省部分重点中学2007届高三第一次联考语文试卷 题型:022
选择恰当的内容或诗文名句,填入下列的横线上。
屈原《离骚》(节选)中,直接表明革除弊政、变法图强主张的句子是:“________,________?”
科目:高中语文 来源:101网校同步练习 高二语文 苏教版(新课标·2004年初审) 苏教版(新课标·2004年初审) 题型:048
阅读下面的文字,完成下题。
无韵之《离骚》①太史公发愤而著的《史记》,除在塑造人物形象方面的成就之外,最突出的特色就是其作为史书而具有空前绝后的强烈的抒情性。韩兆琦指出《史记》是一首壮烈的爱的颂歌,恨的诅曲,是一首饱含着作者全部血泪的悲愤诗。
②年少漫游天下广泛接触下层社会的生活经历,“李陵之祸”的坎坷遭遇,“成一家之言”的宏伟抱负,对屈骚创作精神以及对孔子《春秋》编写体例的自觉认同和高度发扬,发愤著书以雪耻辱、舒愤懑、显名声的内在动力等因素,遂汇合交融为五十余万言的《史记》。
③太史公把自己鲜明强烈的爱憎感情深深地渗透或倾泻在对历史人物的描写和议论中,他的感情往往伴随传中人物的行事、命运而起伏跳动,流露于字里行间,给读者以强烈的心灵震撼。
④《史记》的抒情有下面几种情况。
⑤一是在传文中通过直接倾泻的方式抒发感情。如《屈原贾生列传》对屈原及其《离骚》的饱含激情的议论,感情浓烈,可与抒情诗歌媲美。难怪有人说:通篇多用虚笔,以抑郁难遏之气,写怀才不遇之感,哪里只是屈原和贾谊的合传,真可以看作是屈原、贾谊、司马迁三人的合传啊。
⑥二是________。
⑦如《李将军列传》写李广军事才能之高与人品之优,在有关事例的详细叙述中已经寄寓了心向往之的崇敬之情,此外,还不时通过别人,甚至包括敌方的评价及其反应来进一步简洁地点染这种感情。
⑧《魏公子列传》在叙述信陵君礼贤下士等事迹时,用一百四十七个“公子”称之,其亲切的态度,赞叹钦佩的感情,溢于言表。
⑨三是通过“太史公曰”的形式抒情。“太史公曰”继承了《左传》“君子曰”的形式,是司马迁站出来公开发表评论,以后史家承之。《史记》“太史公曰”多置于篇末,重点是褒贬人物,表达爱憎,具有强烈的感情色彩。
⑩司马迁写人叙事紧紧围绕具体内容表达的需要和主体情绪的发展而运笔,文随意转,富于变化,千姿百态,准确传神,如长河深谷,探之无穷,揽之不竭。这些文字皆能以情动人,除了不分行不押韵外,在性质上与《离骚》相通。鲁迅强调《史记》的发愤抒情、以情为文的独特价值时说《史记》不失为史家之绝唱,无韵之《离骚》。
(选自卞孝萱、王琳《司马迁与〈史记〉》,有改动)
1.第二段列举了促使司马迁写成《史记》的多种因素。下面是对原文内容的概括,请补充完整。(每点不超过6个字)
答:①熟悉下层社会 ②________
③胸怀宏伟抱负 ④________
⑤________
2.第五段提到有人说《屈原贾生列传》可以看作是屈原、贾谊、司马迁三人的合传,请简析其原因。
答:_____________________
3.请根据第七、八两段内容,推测《史记》的第二种抒情方式是什么。
答:_____________________
4.从下面甲、乙两题中任选一题作答。
甲、阅读下面的文字,完成文后问题。
管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公予纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”
(选自《管晏列传》)
(1)本节文字可以印证《无韵之〈离骚〉》中所说的三种抒情方式的哪一种?
答:_____________________
(2)《报任安书》里司马迁说自己下狱受刑时“家贫,货财不足以自赎,交游莫救,左右亲近不为一言”。请结合这些文字,探讨司马迁借管仲之口,要表达自己什么样的感慨。
答:_____________________
乙、阅读下面的文字,完成文后问题。
夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘孰起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!
(选自《项羽本纪》)
(1)本节文字可以印证《无韵之〈离骚〉》中所说三种抒情方式中的哪一种?
答:_____________________
(2)司马迁在评价项羽“近古以来未尝有也”的同时却又连用“难”、“过”、“谬”三字,这样写是否矛盾?为什么?请说说你的认识。
答:_____________________
5.联系全文,简析作者为什么说《史记》不失为“无韵之《离骚》”。
答:_____________________
科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成后面题目。(12分)
报任安书(节选)
司马迁
①夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子,至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉?仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。
②古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退论书策以舒其愤,思垂空文以自见。
③仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也!
④且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所如往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。书不能悉意,略陈固陋。
【小题1】下列各项中,加点词语的意义有误的一项是(3分)
| A.何至自沉溺缧绁之辱哉拘系犯人的绳索,这里指囚禁 |
| B.思垂空文以自见指文章著作。不能以文章建立功业,故称“空文” |
| C.稽其成败兴坏之理考察 |
| D.且负下未易居,下流多谤议卑鄙龌龊 |
| A.退论书策以舒其愤比去,以手阖门 |
| B.是以就极刑而无愠色。后人哀之而不鉴之 |
| C.仆诚已著此书,藏之名山臣不胜犬马怖惧之情 |
| D.至激于义理者不然州司临门,急于星火 |
| A.司马迁既诉说了自己的不幸遭遇和精神上难以形容的痛苦,又赞颂了许多境遇悲惨而德才不凡的历史人物,表明自己发愤著书、雪耻传名的顽强意志。 |
| B.选文列举历史上著名人物受罚就刑的态度,发愤著书的事例,《史记》的内容和写作意图等等,一事接着一事,一例接着一例,用重叠排比的句式,情辞真切。 |
| C.选文第四段,作者在用“肠一日而百回”描述自己的痛苦之情后,说明自己虽然身处要职,有权力“推贤进士”,但自己的意愿和世俗都不允许这样做。 |
| D.人们历来推崇司马迁“文有奇气”。这种奇气,主要是由作者蓄积已久的对黑暗现实的深刻认识和内心强烈的悲愤之情凝聚而成,在字里行间表现为忧愁幽思和激愤慷慨。 |
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.何至自沉溺缧绁之辱哉拘系犯人的绳索,这里指囚禁 |
| B.思垂空文以自见指文章著作。不能以文章建立功业,故称“空文” |
| C.稽其成败兴坏之理考察 |
| D.且负下未易居,下流多谤议卑鄙龌龊 |
| A.退论书策以舒其愤比去,以手阖门 |
| B.是以就极刑而无愠色。后人哀之而不鉴之 |
| C.仆诚已著此书,藏之名山臣不胜犬马怖惧之情 |
| D.至激于义理者不然州司临门,急于星火 |
| A.司马迁既诉说了自己的不幸遭遇和精神上难以形容的痛苦,又赞颂了许多境遇悲惨而德才不凡的历史人物,表明自己发愤著书、雪耻传名的顽强意志。 |
| B.选文列举历史上著名人物受罚就刑的态度,发愤著书的事例,《史记》的内容和写作意图等等,一事接着一事,一例接着一例,用重叠排比的句式,情辞真切。 |
| C.选文第四段,作者在用“肠一日而百回”描述自己的痛苦之情后,说明自己虽然身处要职,有权力“推贤进士”,但自己的意愿和世俗都不允许这样做。 |
| D.人们历来推崇司马迁“文有奇气”。这种奇气,主要是由作者蓄积已久的对黑暗现实的深刻认识和内心强烈的悲愤之情凝聚而成,在字里行间表现为忧愁幽思和激愤慷慨。 |
科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成后面习题。(6分,每小题3分)
屈原者,名平,为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令,王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰:以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平曰:“秦,虎狼之国,不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢?”怀王卒行。入武关,秦伏兵绝其后,因留怀王以求割地。怀王怒,不听。亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬。长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也;屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反;冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国而欲反复之,一篇之中三致志焉。然终无可奈何,故不可以反。令尹子兰闻之,大怒,卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。
屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋,于是怀石,遂自投汩罗以死。
屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称;然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。
(节选自《史记?屈原贾生列传》,有删改)
【小题1】对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
| A.平伐其功伐:夸耀 |
| B.争宠而心害其能害:害怕 |
| C.赵不内内:通“纳”,接纳 |
| D.卒使上官大夫短屈原于顷襄王短:诋毁 |
| A.娴于辞令此非孟德之困于周郎者乎 |
| B.因谗之曰不如因善遇之 |
| C.信而见疑青,取之于蓝,而青于蓝 |
| D.遂自投汩罗以死愿得将军之首以献秦 |
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.平伐其功伐:夸耀 |
| B.争宠而心害其能害:害怕 |
| C.赵不内内:通“纳”,接纳 |
| D.卒使上官大夫短屈原于顷襄王短:诋毁 |
| A.娴于辞令此非孟德之困于周郎者乎 |
| B.因谗之曰不如因善遇之 |
| C.信而见疑青,取之于蓝,而青于蓝 |
| D.遂自投汩罗以死愿得将军之首以献秦 |
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文言选段,回答问题(共10分,每小题2分)
夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子;至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮.岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗言也。
对下列词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.且勇者不必死节(死:为……而死)
B.恨私心有所不尽(恨:仇恨)
C.不韦迁蜀,世传《吕览》(迁:贬谪)
D.上计轩辕,下至于兹(兹:现在,即汉武帝时期)
下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.至激于义理者不然 B.不能通其道
上计轩辕,下至于兹 会遭此祸,惜其不成
C.仆虽怯懦,欲苟活…… D.今仆不幸
虽万被戮,岂有悔哉 况仆之不得已乎
下列句中加线词语与现代汉语的意义完全相同的一项 ( )
A.念父母,顾妻子 B.唯倜傥非常之人称焉
C.网罗天下放失旧闻 D.通古今之变,成一家之言
下列最能直接表明司马迁“受辱而不死”是为了完成《史记》的一项( )
A.夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子。
B.所以隐忍苟活,幽于粪土的中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。
C.古者富贵而名摩灭,不可胜记
D.然此可为智者道,难为俗人言也
对以上文段分析有误的一项是 ( )
A.选段一,作者摆脱了庸常的“死节”观念的来缚,将人个价值置于历史长河中来衡量,从而选择了一条“隐忍苟活,幽于粪土而不辞的更为考验人的精神与意志的荆棘之路。
B.选段二,作者列举古圣贤“历尽磨难而不屈,退而发愤著书”的先例,表明他正是从这些历史和文化发展的艰难历程中找到自己的榜样和前驱者,找到了人生的方向和矢志进取的道路。
C.选段三,先介绍《史记》的内容,体例和宗旨,再表明自己为完成巨著《史记》而“就极刑而无愠色”的决心。
D.《史记》开创了史书之先河,且具有不朽的文学价值。“史家之绝唱,无韵之《离骚》”正是郭沫若对它的崇高评价。
科目:高中语文 来源:2010年新疆乌鲁木齐市第一中学高三上学期第一次月考语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下面的文言选段,回答问题(共10分,每小题2分)
夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子;至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮.岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗言也。
【小题1】对下列词语的解释,不正确的一项是 ( )
| A.且勇者不必死节(死:为……而死) |
| B.恨私心有所不尽(恨:仇恨) |
| C.不韦迁蜀,世传《吕览》(迁:贬谪) |
| D.上计轩辕,下至于兹(兹:现在,即汉武帝时期) |
| A.至激于义理者不然 | B.不能通其道 上计轩辕,下至于兹会遭此祸,惜其不成 |
| C.仆虽怯懦,欲苟活…… | D.今仆不幸 |
| A.念父母,顾妻子 | B.唯倜傥非常之人称焉 |
| C.网罗天下放失旧闻 | D.通古今之变,成一家之言 |
| A.夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子。 |
| B.所以隐忍苟活,幽于粪土的中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。 |
| C.古者富贵而名摩灭,不可胜记 |
| D.然此可为智者道,难为俗人言也 |
| A.选段一,作者摆脱了庸常的“死节”观念的来缚,将人个价值置于历史长河中来衡量,从而选择了一条“隐忍苟活,幽于粪土而不辞的更为考验人的精神与意志的荆棘之路。 |
| B.选段二,作者列举古圣贤“历尽磨难而不屈,退而发愤著书”的先例,表明他正是从这些历史和文化发展的艰难历程中找到自己的榜样和前驱者,找到了人生的方向和矢志进取的道路。 |
| C.选段三,先介绍《史记》的内容,体例和宗旨,再表明自己为完成巨著《史记》而“就极刑而无愠色”的决心。 |
| D.《史记》开创了史书之先河,且具有不朽的文学价值。“史家之绝唱,无韵之《离骚》”正是郭沫若对它的崇高评价。 |
科目:高中语文 来源:2010年新疆乌鲁木齐市高三上学期第一次月考语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下面的文言选段,回答问题(共10分,每小题2分)
夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子;至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮.岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗言也。
1.对下列词语的解释,不正确的一项是 ( )
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A.且勇者不必死节(死:为……而死) |
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B.恨私心有所不尽(恨:仇恨) |
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C.不韦迁蜀,世传《吕览》(迁:贬谪) |
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D.上计轩辕,下至于兹(兹:现在,即汉武帝时期) |
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
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A.至激于义理者不然 |
B.不能通其道 |
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C.仆虽怯懦,欲苟活…… |
D.今仆不幸 |
虽万被戮,岂有悔哉 况仆之不得已乎
3.下列句中加线词语与现代汉语的意义完全相同的一项 ( )
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A.念父母,顾妻子 |
B.唯倜傥非常之人称焉 |
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C.网罗天下放失旧闻 |
D.通古今之变,成一家之言 |
4.下列最能直接表明司马迁“受辱而不死”是为了完成《史记》的一项( )
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A.夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子。 |
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B.所以隐忍苟活,幽于粪土的中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。 |
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C.古者富贵而名摩灭,不可胜记 |
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D.然此可为智者道,难为俗人言也 |
5.对以上文段分析有误的一项是 ( )
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A.选段一,作者摆脱了庸常的“死节”观念的来缚,将人个价值置于历史长河中来衡量,从而选择了一条“隐忍苟活,幽于粪土而不辞的更为考验人的精神与意志的荆棘之路。 |
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B.选段二,作者列举古圣贤“历尽磨难而不屈,退而发愤著书”的先例,表明他正是从这些历史和文化发展的艰难历程中找到自己的榜样和前驱者,找到了人生的方向和矢志进取的道路。 |
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C.选段三,先介绍《史记》的内容,体例和宗旨,再表明自己为完成巨著《史记》而“就极刑而无愠色”的决心。 |
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D.《史记》开创了史书之先河,且具有不朽的文学价值。“史家之绝唱,无韵之《离骚》”正是郭沫若对它的崇高评价。 |
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