科目:高中语文 来源: 题型:
将下列句子翻译成现代汉语 (8分)
①或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。(4分)
译文:
②固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿. (4分)
译文:
科目:高中语文 来源:安徽省芜湖市第12中学09-10学年高一下学期期中考试(语文) 题型:文言文阅读
阅读下文,完成文后各题。
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹。又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣”,岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
【小题1】下列加点词的解释,不正确的一项是()
| A.列坐其次次:旁边。 | B.悟言一室之内悟:面对面。 |
| C.终期于尽期:希望。 | D.不能喻之于怀喻:明白。 |
| A.虽无丝竹管弦之盛 | B.所以游目骋怀 虽趣舍万殊所以兴怀 |
| C.引以为流觞曲水 | D.及其所之既倦 |
| A.文章前一部分主要是叙事和写景。先叙述集会的时间、地点,然后点染出优美的自然环境。 |
| B.文中的描写富有诗情画意,作者的情感也是平静、闲适。 |
| C.文章后一部分主要是抒情议论,表现的是乐与忧、生与死的感慨。 |
| D.文章中,作者生发出珍惜时间、眷恋生活、热爱文明的思考,总体表现了一种感伤情绪。 |
科目:高中语文 来源:安徽省芜湖市09-10学年高一下学期期中考试(语文) 题型:文言文阅读
阅读下文,完成文后各题。
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹。又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣”,岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
1.下列加点词的解释,不正确的一项是()
|
A.列坐其次次:旁边。 |
B.悟言一室之内悟:面对面。 |
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C.终期于尽期:希望。 |
D.不能喻之于怀喻:明白。 |
2.下列加点词的意义和用法,相同的一项是()
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A.虽无丝竹管弦之盛 |
B.所以游目骋怀 |
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C.引以为流觞曲水 |
D.及其所之既倦 |
犹不能不以之兴怀 后之览者
3.下列对上文内容的分析和概括,不正确的一项是()
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A.文章前一部分主要是叙事和写景。先叙述集会的时间、地点,然后点染出优美的自然环境。 |
|
B.文中的描写富有诗情画意,作者的情感也是平静、闲适。 |
|
C.文章后一部分主要是抒情议论,表现的是乐与忧、生与死的感慨。 |
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D.文章中,作者生发出珍惜时间、眷恋生活、热爱文明的思考,总体表现了一种感伤情绪。 |
4.把下列句子翻译成现代汉语。
①群贤毕至,少长咸集。
②夫人之相与,俯仰一世。
③固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
科目:高中语文 来源:上海期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.列坐其次次:旁边。 | B.悟言一室之内悟:面对面。 |
| C.终期于尽期:希望。 | D.不能喻之于怀喻:明白。 |
| A.虽无丝竹管弦之盛 | B.所以游目骋怀 虽趣舍万殊所以兴怀 |
| C.引以为流觞曲水 | D.及其所之既倦 |
| A.文章前一部分主要是叙事和写景。先叙述集会的时间、地点,然后点染出优美的自然环境。 |
| B.文中的描写富有诗情画意,作者的情感也是平静、闲适。 |
| C.文章后一部分主要是抒情议论,表现的是乐与忧、生与死的感慨。 |
| D.文章中,作者生发出珍惜时间、眷恋生活、热爱文明的思考,总体表现了一种感伤情绪。 |
科目:高中语文 来源:安徽省期末题 题型:翻译题
科目:高中语文 来源: 题型:048
阅读下面文段,回答1~6题。
夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
(1)解释下列加粗字的意思。
(2)下列句中加粗字与“犹不能不以之兴怀”中的“以”意义和用法相同的一项是
[ ]
A.以子之矛攻子之盾
B.楚人伐宋以救郑
C.引以为流觞曲水
D.孙膑以此名显天下
(3)比较下列各组句中加粗词的意义,判断正确的一项是
[ ]
A.两个“修”字相同,两个“之”字相同
B.两个“修”字相同,两个“之”字不同
C.两个“修”字不同,两个“之”字不同
D.两个“修”字不同,两个“之”字相同
(4)下列句子是省略句的一项是
[ ]
A.古人云:“死生亦大矣。”
B.悟言一室之内
C.天朗气清,惠风和畅
D.群贤毕至,少长咸集
(5)翻译下列句子。
①或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
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②向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。
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(6)上面的文字着重议论了什么?抒发了怎样的感慨?
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