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11、宋朝朱熹在《观书有感》中以方塘池水为喻,说明每天看书可以领会到许多新的道理,他的原句是“__________________,__________________。”

11、问渠哪清如许,为有源头活水来 

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科目:高中语文 来源: 题型:

宋朝朱熹在《观书有感》中以方塘池水为喻,说明每天看书可以领会到许多新的道理,他的原句是“__________________,__________________。”

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科目:高中语文 来源:2009届高三语文模拟试题一 题型:022

宋朝朱熹在《观书有感》中以方塘池水为喻,说明每天看书可以领会许多新的道理,他的原句是:________,________。

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科目:高中语文 来源: 题型:

补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)(任选两小题)

(1)自疏濯淖污泥之中,_____________,以浮游尘埃之外,_________。皭然泥而不滓者也。    (司马迁《屈原列传》)

(2)昔闻洞庭水,今上岳阳楼。_______________,______________。(杜甫《登岳阳楼》)

(3)宋朝朱熹在《观书有感》中以方塘池水为喻,说明每天看书可以领会到许多新的道理,他的原句是“__________________,__________________。”

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)(任选两小题)
(1)自疏濯淖污泥之中,_____________,以浮游尘埃之外,_________。皭然泥而不滓者也。   (司马迁《屈原列传》)
(2)昔闻洞庭水,今上岳阳楼。_______________,______________。(杜甫《登岳阳楼》)
(3)宋朝朱熹在《观书有感》中以方塘池水为喻,说明每天看书可以领会到许多新的道理,他的原句是“__________________,__________________。”

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科目:高中语文 来源: 题型:

默写下列名句:(任选一组题默写)(5分)

A.(1)白居易的《琵琶行》一诗以琵琶女的不幸遭遇为明线,以诗人的感受为暗线,两线交汇在“               ,                   ”   

(2)范仲淹的《岳阳楼记》一文中表现作者远大抱负的名句是:

                           ,                                  

(3)秦观的《鹊桥仙》一词中富含哲理的主旨句是:

                                ,                                   

  (4)李煜在《虞美人》一词中把抽象的感情形象化的千古名句是:

                                 ?                                

  (5)宋朝朱熹在《观书有感》中,以方塘池水为喻,说明每天看书可以领会到许多新的道理,他的原句是:

                                   ,                               

B. (1)大江东去 ,浪淘尽,                 。故垒西边,人道是,               。       (苏轼《念奴娇.赤壁怀古》)

(2)羁鸟恋旧林,              。开荒南野际,             。(陶渊明《归园田居》)

(3)忧劳可以兴国,               。   (欧阳修《伶官传序》)

(4)六国破灭,非兵不利,战不善,           。(苏洵《六国论》)

(5)秦人不暇自哀,而后人哀之,后人哀之而不鉴之,                              。      (杜牧《阿房宫赋》)

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科目:高中语文 来源:重庆市重庆八中2011届高三第六次月考语文试题 题型:048

阅读下面的文章,完成下题。

那些遥远的读书人

洪烛

  坐飞机去长沙,然后乘车去湖南大学,在校门口,我让出租车停下;明明知道离岳麓书院尚有一段距离,但还是选择了步行。我下意识地联想到那些古老的先行者,他们是搭乘怎样的交通工具,带着怎样的心情,投奔这座藏在深山里的学府。是乘着牛车还是骑马?至于出身寒的,远足而来时,恐怕还要亲自挑着装书卷和铺盖卷的扁担。据说南宋的朱熹千里迢迢自福建崇安来此讲学,从四面八方赶来听课的人不计其数,马匹将大门外池塘里的水都喝光了,留下了“饮马池”的典故。是什么,在吸引着那些遥远的读书人,像扑火的灯蛾一样云集而来?是知识吗,是光明吗,是功名吗,或者兼而有之?最模糊也最准确的说法,应该是梦想。是梦想在吸引着他们,来自世俗而又超越世俗。岳麓书院,一个凝聚了读书人梦想的地方。

  当我敲响岳麓书院的门环,尽可能地想象自己是一千年前的读书人。在这时候,恐怕也只有书,才是他们进入岳麓书院并进而实现自身梦想的敲门砖。也只有书,才能使他们不至于被滚滚红尘埋没。所以,他们用书,砌起了一级级进取的台阶:求学、赶考、中举、入仕……而岳麓书院,正是其中极关键的驿站。一千年来,从这里走出过王夫之、魏源、曾国藩、左宗棠、郭嵩焘、谭嗣同、梁启超、黄遵宪、蔡锷、陈天华……他们从这里直接走进了史册。

  我在后花园里选择一副石桌石凳坐下,观望着周围的风景,并陷入无序的遐想:若干年前,肯定有一拨又一拨读书人,在这石凳上坐过,要么各自背诵经史典籍,要么意气风发地谈论家事、国事、天下事……于是我不仅听见了风声、雨声,还听见了若隐若现的读书声。如果说这是幻听,也是最真实的幻听了。读书声,毫无疑问是岳麓书院的主旋律。况且,岳麓书院的读书声,绝不仅仅是个体的嗓音,而是一个可以超越时空的集体共同发出的。他们在用声音证明自己的存在,预兆自己的价值。

  在这里,我从花香里闻到了书香,从风声里听见了读书声。我尽可能地沉浸于这在别处寻觅不到的儒雅氛围里,呼吸着那些读书人遗留下的空气……即使是一个人坐着,我似乎也并不孤独。那些遥远的读书人,离我并不遥远。他们的理想、信仰,说不定正遗传在你我的身上。没准我就是他们的影子。否则我的想法和心态,为什么跟他们那么相似?

  以前想起古代读书人,头脑中总出现《聊斋志异》里落魄书生的形象:神情忧郁,身世漂泊,形单影只,离群索居。寄宿于一灯如豆的野店荒庙,只能靠梦见狐仙来慰藉一番走投无路的寂寥。蒲松龄本人就是如此。他屡试不中,被现实所拒绝,才拒绝现实,在空中楼阁里想入非非,放浪形骸,以弥补或掩饰精神上的失落。

  然而在岳麓书院,我看见了另一种读书人——和现实合拍的读书人。他们胸怀远志,充满自信,对待自己和对待社会都非常清醒,一开始就抱准了“学以致用”的信条,希望在报效国家中实现价值。命运似乎也格外青睐他们。他们是科举制度的宠儿,脚下呈现着一条金光大道。

  我说不清自己更欣赏哪种读书人……

  应该说,读书人都是怀着种种理想的。理想不能实现,就会痛苦与失落。而书院不仅使这些敏感脆弱的心灵找到新的家,还为他们提供了实现人生理想的捷径。“惟楚有才,于斯为盛”,荆楚之地之所以英才荟萃,湖湘文化之所以源远流长,不能不说有岳麓书院的功劳。

  自唐宋以来,岳麓书院的院长都叫做山长。这浪漫的称谓,使书院带有山林的意味。北宋时,岳麓书院就因当时的山长周式治学有方而声名遐迩,真宗皇帝特意召见了周式,拜为国子监主簿,把他留在京城讲学做官;而周式坚辞不受,执意要回岳麓山跟学生们在一起……他真是一位很纯粹的教书先生。

  岳麓书院里的白泉轩,还曾记载着两位大学者的友谊。那一年,应岳麓主教张栻的盛情相邀,朱熹远道而来,两人在此朝夕相处,促膝谈心达三昼夜。他们谈论的具体话题肯定多是一些做学问方面的事。那次朱熹在长沙停留了两个月,与张栻会讲岳麓,吸引了一千多位从全国各地赶来的听众,连讲堂外面的院落都挤满了人。至今在讲堂正中高约1米的长方形讲坛上,还供奉着两把空空的椅子,作为对著名的“朱张会讲”的纪念。

  我绕着这神圣的讲坛转了一圈,仿佛又看见那些消失了的读书人。他们都从哪里来,又去了哪里?他们朗读或辩论的声音,又重新演变成窗外的风声与雨声。哦,讲堂很大,世界很小!那些面貌相仿、神情专注的读书人,也许仅仅是世界的过客,可他们永远都是岳麓书院里的主人。

  作为一个当代的读书人,我虽然是第一次拜访岳麓书院,仍然有回家的感觉。是的,这里是读书人的家啊。没有家的读书人是孤独的。

1.第一段中特别写到朱熹讲学的情形,并点出“饮马池”的典故,有什么作用?

________________

2.请解释下列划线语句在文中的含义。

(1)来自世俗而又超越世俗。

________________

(2)如果说这是幻听,也是最真实的幻听了。

________________

3.作者是如何评价岳麓书院和那里面的读书人的?

________________

4.仔细阅读倒数第二段,回答下列问题。

(1)这一段话在文中的作用是什么?

________________

(2)作者为什么说“讲堂很大,世界很小”?

________________

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科目:高中语文 来源:语文学习质量监测(高二·上) 题型:013

阅读下文,回答问题。

  变格的由来可以从两个方面去推求。先说时代,是宋朝。宋朝是理学盛行的时期。理学家惯用的所谓“格物、致知”的办法,正是“因事见理”。这原因是他们学了佛家的禅宗(虽然口头上大力辟佛),而且要比汉儒更进一步,穷追圣经贤传的微言大义。他们着重讲大道理,有心、性、诚、敬,尤其是形而上的太极、阴阳,离开事物就更难理解,因而他们从禅宗那里引进一些办法,以眼前的事物寓玄理,并且用人人都懂的大白话,即所谓语录①反复阐明之。这样做,时间长了,人数多了,自然就成为风气,我们称之为道学气②也好,总之,是习惯成自然。宋儒的因事见理③,不只常见于文,而且有时见于诗。例如朱熹写过一首《观书有感》,诗云:“半亩方塘③一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”a还有一首,题目是《泛舟》,诗云:“昨夜江边看水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。”b“源头活水”、“中流自在”显然都是禅语④。表面言事而实际是讲道理。这样的诗,王荆公也偶一为之,如《登飞来峰》云:“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”c苏东坡也偶一为之,如《题西林壁》云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”d在内则迷而不能悟,是禅宗和尚的想法。荆公不是理学家,他志在救国救民,要“行”,理学家则醉于心“思”,思太极、阴阳等等。用我们现在的话说是想入非非。这是一面。但是我们也要知道,荆公虽然是大政治家,于学却无所不能。文章和诗词,在宋朝都是一流。旁至理学、佛学,他不只是通,而是精通。他写过《原性》《性说》等文章,而且自信为前无古人。他还作过《楞严经疏解》,也自信为成一家言。因此,杰出如王荆公,在学问文章方面,或者也不免沾染一点时代的风气,则这篇游记(《游褒禅山记》)用了因事见理的写法(不是“人”的“思想”,而是“文章”的“写法”)也就不足为奇了。

注释文中词语的意思,选项全对的一组是

①语录

    a.某人言论的摘录 b.大白话

②道学气

    a.旧时读书人古板迂腐之气 b.此指好微言大义的风气

③因事见理

    a.以眼前事物寓玄理 b.叙事论理

④禅语

    a.表面言事,实际讲道理 b.佛家语

[  ]

A.①a ②a ③b ④b
B.①b ②b ③a ④a
C.①a ②b ③a ④b
D.①b ②a ③a ④b

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科目:高中语文 来源:语文学习质量监测(高二·上) 题型:013

阅读下文,回答问题。

  变格的由来可以从两个方面去推求。先说时代,是宋朝。宋朝是理学盛行的时期。理学家惯用的所谓“格物、致知”的办法,正是“因事见理”。这原因是他们学了佛家的禅宗(虽然口头上大力辟佛),而且要比汉儒更进一步,穷追圣经贤传的微言大义。他们着重讲大道理,有心、性、诚、敬,尤其是形而上的太极、阴阳,离开事物就更难理解,因而他们从禅宗那里引进一些办法,以眼前的事物寓玄理,并且用人人都懂的大白话,即所谓语录①反复阐明之。这样做,时间长了,人数多了,自然就成为风气,我们称之为道学气②也好,总之,是习惯成自然。宋儒的因事见理③,不只常见于文,而且有时见于诗。例如朱熹写过一首《观书有感》,诗云:“半亩方塘③一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”a还有一首,题目是《泛舟》,诗云:“昨夜江边看水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。”b“源头活水”、“中流自在”显然都是禅语④。表面言事而实际是讲道理。这样的诗,王荆公也偶一为之,如《登飞来峰》云:“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”c苏东坡也偶一为之,如《题西林壁》云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”d在内则迷而不能悟,是禅宗和尚的想法。荆公不是理学家,他志在救国救民,要“行”,理学家则醉于心“思”,思太极、阴阳等等。用我们现在的话说是想入非非。这是一面。但是我们也要知道,荆公虽然是大政治家,于学却无所不能。文章和诗词,在宋朝都是一流。旁至理学、佛学,他不只是通,而是精通。他写过《原性》《性说》等文章,而且自信为前无古人。他还作过《楞严经疏解》,也自信为成一家言。因此,杰出如王荆公,在学问文章方面,或者也不免沾染一点时代的风气,则这篇游记(《游褒禅山记》)用了因事见理的写法(不是“人”的“思想”,而是“文章”的“写法”)也就不足为奇了。

对“他们学了佛家的禅宗,而且要比汉儒更进一步,穷追圣经贤传的微言大义”这句话理解不正确的一项是

[  ]

A.佛家的禅宗追寻圣经贤传的微言大义。

B.汉儒追寻圣经贤传的微言大义。

C.理学家追寻圣经贤传的微言大义比汉儒更进一步。

D.理学家要追寻微言大义,就从禅宗那里学了“因事见理”的方法。

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科目:高中语文 来源:语文学习质量监测(高二·上) 题型:013

阅读下文,回答问题。

  变格的由来可以从两个方面去推求。先说时代,是宋朝。宋朝是理学盛行的时期。理学家惯用的所谓“格物、致知”的办法,正是“因事见理”。这原因是他们学了佛家的禅宗(虽然口头上大力辟佛),而且要比汉儒更进一步,穷追圣经贤传的微言大义。他们着重讲大道理,有心、性、诚、敬,尤其是形而上的太极、阴阳,离开事物就更难理解,因而他们从禅宗那里引进一些办法,以眼前的事物寓玄理,并且用人人都懂的大白话,即所谓语录①反复阐明之。这样做,时间长了,人数多了,自然就成为风气,我们称之为道学气②也好,总之,是习惯成自然。宋儒的因事见理③,不只常见于文,而且有时见于诗。例如朱熹写过一首《观书有感》,诗云:“半亩方塘③一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”a还有一首,题目是《泛舟》,诗云:“昨夜江边看水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。”b“源头活水”、“中流自在”显然都是禅语④。表面言事而实际是讲道理。这样的诗,王荆公也偶一为之,如《登飞来峰》云:“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”c苏东坡也偶一为之,如《题西林壁》云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”d在内则迷而不能悟,是禅宗和尚的想法。荆公不是理学家,他志在救国救民,要“行”,理学家则醉于心“思”,思太极、阴阳等等。用我们现在的话说是想入非非。这是一面。但是我们也要知道,荆公虽然是大政治家,于学却无所不能。文章和诗词,在宋朝都是一流。旁至理学、佛学,他不只是通,而是精通。他写过《原性》《性说》等文章,而且自信为前无古人。他还作过《楞严经疏解》,也自信为成一家言。因此,杰出如王荆公,在学问文章方面,或者也不免沾染一点时代的风气,则这篇游记(《游褒禅山记》)用了因事见理的写法(不是“人”的“思想”,而是“文章”的“写法”)也就不足为奇了。

比较王安石与理学家的异同,指出分析不当的一项

[  ]

A.王安石志在于“行”,理学家志在于“思”。

B.王安石要救国救民,理学家讲的是心、性、诚、敬、思的是太极。

C.理学家惯用“格物、致知”,王安石没有道学之气。

D.王安石不是理学家,却精通理学,还写过《原性》《性说》等文章,学问文章受理学的一些影响,或者也难避免。

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科目:高中语文 来源:语文学习质量监测(高二·上) 题型:013

阅读下文,回答问题。

  变格的由来可以从两个方面去推求。先说时代,是宋朝。宋朝是理学盛行的时期。理学家惯用的所谓“格物、致知”的办法,正是“因事见理”。这原因是他们学了佛家的禅宗(虽然口头上大力辟佛),而且要比汉儒更进一步,穷追圣经贤传的微言大义。他们着重讲大道理,有心、性、诚、敬,尤其是形而上的太极、阴阳,离开事物就更难理解,因而他们从禅宗那里引进一些办法,以眼前的事物寓玄理,并且用人人都懂的大白话,即所谓语录①反复阐明之。这样做,时间长了,人数多了,自然就成为风气,我们称之为道学气②也好,总之,是习惯成自然。宋儒的因事见理③,不只常见于文,而且有时见于诗。例如朱熹写过一首《观书有感》,诗云:“半亩方塘③一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”a还有一首,题目是《泛舟》,诗云:“昨夜江边看水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。”b“源头活水”、“中流自在”显然都是禅语④。表面言事而实际是讲道理。这样的诗,王荆公也偶一为之,如《登飞来峰》云:“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”c苏东坡也偶一为之,如《题西林壁》云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”d在内则迷而不能悟,是禅宗和尚的想法。荆公不是理学家,他志在救国救民,要“行”,理学家则醉于心“思”,思太极、阴阳等等。用我们现在的话说是想入非非。这是一面。但是我们也要知道,荆公虽然是大政治家,于学却无所不能。文章和诗词,在宋朝都是一流。旁至理学、佛学,他不只是通,而是精通。他写过《原性》《性说》等文章,而且自信为前无古人。他还作过《楞严经疏解》,也自信为成一家言。因此,杰出如王荆公,在学问文章方面,或者也不免沾染一点时代的风气,则这篇游记(《游褒禅山记》)用了因事见理的写法(不是“人”的“思想”,而是“文章”的“写法”)也就不足为奇了。

文中引朱熹诗(a、b)、王安石诗(c)、苏东坡诗(d)共四首,哪些诗中有“禅宗和尚”的想法?

[  ]

A.abcd
B.ab
C.cd
D.d

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