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1、下列加点的字均有词类活用现象,分类正确的一组是

       ①足以察秋毫之末                             ②秦御史书曰 

       ③卒使上官大夫屈原于顷襄王削           ④其后楚以削 

       ⑤抑王兴甲兵,士臣                            ⑥群臣之 

       ⑦五亩之宅,之以桑                            ⑧秦王恐其璧   

       ⑨且庸人尚之                                    ⑩今王乐于此

A.①⑩/②④/③⑦/⑤⑥⑧⑨

B.①/②⑦⑩/③/④/⑤⑥/⑥⑨

C.①②⑩/③④⑦/⑤/⑥⑨/⑨

D.①②⑩/③④/⑤⑥③/⑦⑨

1、B

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相关习题

科目:高中语文 来源:2011届甘肃省兰州一中高三9月月考语文卷 题型:单选题

下列加点的字均有词类活用现象,分类正确的一组是     (   )
①明足以察秋毫之末            ②秦御史前书曰 
③卒使上官大夫短屈原于顷襄王削 ④其后楚日以削 
⑤抑王兴甲兵,危士臣          ⑥群臣怪之 
⑦五亩之宅,树之以桑          ⑧秦王恐其破璧   
⑨且庸人尚羞之                ⑩今王鼓乐于此

A.①⑩/②④/③⑦/⑤⑥⑧⑨
B.①/②⑦⑩/③/④/⑤⑥/⑥⑨
C.①②⑩/③④⑦/⑤/⑥⑨/⑨
D.①②⑩/③④/⑤⑥③/⑦⑨

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科目:高中语文 来源:2011届甘肃省高三9月月考语文卷 题型:选择题

下列加点的字均有词类活用现象,分类正确的一组是      (    )

    ①明足以察秋毫之末              ②秦御史前书曰 

    ③卒使上官大夫短屈原于顷襄王削  ④其后楚日以削 

    ⑤抑王兴甲兵,危士臣            ⑥群臣怪之 

    ⑦五亩之宅,树之以桑            ⑧秦王恐其破璧   

    ⑨且庸人尚羞之                  ⑩今王鼓乐于此

    A.①⑩/②④/③⑦/⑤⑥⑧⑨

    B.①/②⑦⑩/③/④/⑤⑥/⑥⑨

    C.①②⑩/③④⑦/⑤/⑥⑨/⑨

    D.①②⑩/③④/⑤⑥③/⑦⑨

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

下列加点的字均有词类活用现象,分类正确的一组是     (   )
①明足以察秋毫之末            ②秦御史前书曰 
③卒使上官大夫短屈原于顷襄王削 ④其后楚日以削 
⑤抑王兴甲兵,危士臣          ⑥群臣怪之 
⑦五亩之宅,树之以桑          ⑧秦王恐其破璧   
⑨且庸人尚羞之                ⑩今王鼓乐于此
A.①⑩/②④/③⑦/⑤⑥⑧⑨
B.①/②⑦⑩/③/④/⑤⑥/⑥⑨
C.①②⑩/③④⑦/⑤/⑥⑨/⑨
D.①②⑩/③④/⑤⑥③/⑦⑨

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列加点的字均有词类活用现象,分类正确的一组是
①明足以察秋毫之末            ②秦御史前书曰   ③卒使上官大夫短屈原于顷襄王削   ④其后楚日以削 
⑤抑王兴甲兵,危士臣          ⑥群臣怪之        ⑦五亩之宅,树之以桑            ⑧秦王恐其破璧   
⑨且庸人尚羞之                ⑩今王鼓乐于此


  1. A.
    ①⑩/②④/③⑦/⑤⑥⑧⑨
  2. B.
    ①/②⑦⑩/③/④/⑤⑥/⑥⑨
  3. C.
    ①②⑩/③④⑦/⑤/⑥⑨/⑨
  4. D.
    ①②⑩/③④/⑤⑥③/⑦⑨

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科目:高中语文 来源: 题型:

下列加点的字均有词类活用现象,分类正确的一组是      (    )

    ①明足以察秋毫之末              ②秦御史前书曰 

    ③卒使上官大夫短屈原于顷襄王削  ④其后楚日以削 

    ⑤抑王兴甲兵,危士臣            ⑥群臣怪之 

    ⑦五亩之宅,树之以桑            ⑧秦王恐其破璧   

    ⑨且庸人尚羞之                  ⑩今王鼓乐于此

    A.①⑩/②④/③⑦/⑤⑥⑧⑨

    B.①/②⑦⑩/③/④/⑤⑥/⑥⑨

    C.①②⑩/③④⑦/⑤/⑥⑨/⑨

    D.①②⑩/③④/⑤⑥③/⑦⑨

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科目:高中语文 来源: 题型:

下列加点的字均有词类活用现象,分类正确的一组是

       ①足以察秋毫之末                             ②秦御史书曰 

       ③卒使上官大夫屈原于顷襄王削           ④其后楚以削 

       ⑤抑王兴甲兵,士臣                            ⑥群臣之 

       ⑦五亩之宅,之以桑                            ⑧秦王恐其璧   

       ⑨且庸人尚之                                    ⑩今王乐于此

A.①⑩/②④/③⑦/⑤⑥⑧⑨

B.①/②⑦⑩/③/④/⑤⑥/⑥⑨

C.①②⑩/③④⑦/⑤/⑥⑨/⑨

D.①②⑩/③④/⑤⑥③/⑦⑨

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科目:高中语文 来源:江西省南昌市2012届高三调研测试语文试题 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

消费文化与文化消费

胡敏中

  消费文化和消费社会是同时出现和形成的,消费社会是消费文化依存的现实基础和社会形态,消费文化又构成了消费社会的本质,它们相互构成,相互依存和相互影响。消费社会产生的条件和机制也就是消费文化形成的条件和机制。

  普遍认为,消费社会形成于资本主义生产相对过剩时期,即由短缺经济发展到经济过热或通胀时期,生产过剩过热必然导致消费的过剩过热,政府也鼓励和刺激民众消费,扩大内需以推动生产的发展或预防经济下滑。当代社会的生产过剩是消费社会和消费文化形成的根本条件和内在动力。当代大众传媒的发展为消费社会和消费文化的形成起到了推波助澜的作用。当代大众传媒借助互联网的快捷和多媒体的刺激搭建了商品咨询、购买和售后服务的立体平台,向民众进行超负荷的信息传输,民众最终屈服于媒体的广告宣传,懵懵懂懂地购买了商品,并进行着过度的甚至是浪费式的消费。社会消费和消费文化的产生和形成还依赖于资本权力的强制推行。

  在当今社会,消费无时不有和无处不在,消费所表征的文化符号和文化意义也是前所未有的,当代社会无疑地已进入到消费社会和消费文化时代。英国学者迈克·费瑟斯通指出:使用‘消费文化’这个词是为了强调,商品世界及其结构化原则对理解当代社会来说具有核心地位。这里有双层的涵义:首先,就经济的文化维度而言,符号化过程与物质产品的使用,体现的不仅是实用价值,而且还扮演着‘沟通者’的角色;其次,在文化产品的经济方面,文化产品与商品的供给、需求、资本积累、竞争及垄断等市场原则一起,运用于生活方式领域之中。

  其实,为了满足人的需求而消耗物质财富的消耗过程,是随人类的产生而产生,随人类发展而发展的,物质消费中总是包含着文化因素,只不过在人类早期,特别是在原始先民那里,文化消费同物质消费未分化时,没有相对独立的表现形式,并且是微乎其微的。随着人类文明时代的到来,物质消费和文化消费开始分化,文化消费不仅渗透在物质消费中,而且也成为一种相对独立的表现形式,到了当代消费社会,物质消费中的文化含量越来越凸显,其意义和符号程度也越来越高,形成了具有特定内涵和社会形态的消费文化。可见,文化消费是人类所固有的,具有同物质消费一样的漫长历史,文化消费是文化产品满足人的精神需求的过程,而消费文化是当代消费社会特有的文化形态和文化现象。文化消费并非都展现为当代意义的消费文化形态,只有在消费社会,文化消费才展现为消费文化形态和社会景观,但作为当代消费文化形态又必须通过文化消费呈现出来。

  在当代,消费文化过分强调文化同经济和产业的联合,过分抬高文化的经济价值,过多强调文化的日常实用、感官愉悦和时髦走秀,而对文化消费的深度阅读、境界提升、信念确立、崇高向往、形上关怀、人生启迪、心性陶冶等方面则有所淡漠和忽视。另外,在当代,消费文化产品数量过剩质量欠优,人们面对琳琅满目的文化产品无所适从,丧失了自己的选择能力和欣赏个性,从而,消费文化既浪费了物质资源,也埋汰和曲解了优秀的文化资源,同时还造成了没有个性特点均质化的文化消费模式。

(节选自《新华文摘》2011年第9期,有删改)

(1)

下列关于“消费文化”的表述,不正确的一项是

[  ]

A.

消费文化是与消费社会同时出现和形成的,且以消费社会为其现实基础和社会形态。

B.

消费文化形成的条件和机制与消费社会产生的条件和机制完全相同,消费文化构成消费社会的本质。

C.

消费文化形成于资本主义生产相对过剩的时期,社会的生产过剩是它形成的根本条件和内在动力。

D.

消费文化已经处于当代社会的核心地位,物质产品的使用,也被打上了消费文化的深深印记。

(2)

下列对“文化消费”的理解,符合原文文意的一项是

[  ]

A.

物质消费满足人的物质需求,文化消费满足人的精神需求,在人类的消费史上,文化消费与物质消费总是你中有我,难分高下。

B.

在人类社会的早期,文化消费尚未从物质消费中完全分化出来,并且缺少比较独立的表现形式,所以其影响力微乎其微。

C.

文明时代到来之后,物质消费和文化消费开始分化,文化消费不仅渗透在物质消费中,而且获得了独立的表现形式,影响力不断加强。

D.

在当代消费社会中,文化消费以具有特定内涵的消费文化的形态展现,物质消费中的文化含量也愈益凸显。

(3)

下列分析、概括,与原文文意不吻合的一项是

[  ]

A.

当代大众传媒向民众进行超负荷的信息传输,导致民众的盲目、过度甚至浪费式的消费,对消费社会和消费文化的形成起了推波助澜的作用。

B.

消费所表征的文化符号和文化意义使当代社会进入了消费社会和消费时代,因此,消费无时不有,无处不在。

C.

当代的消费文化在强调文化同经济的联合、抬高文化的经济价值、张扬感官愉悦等方面都表现过度,而对文化消费的道德提升、精神引导作用则有所漠视。

D.

在当今的消费文化时代,文化产品数量过剩,质量欠优,不仅浪费、污染了物质和文化资源,也使人们丧失了文化消费的选择能力和个性特点。

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科目:高中语文 来源:陕西省师大附中2012届高三上学期期中考试语文试题 题型:048

阅读下面一篇小说,完成下题。

三贝先生家训

沈从文

  年高有德的三贝先生不幸于今年正月初四日“遽返道山”了!这在C城是一种惊人的骚动,重大的损失。当三声落气炮响过后不到五分钟,全县城人便都在纷纷议论他的“平生大节”了。大凡贤者身后,总有一部分不能了解他伟大人格的人,常常立于反对方面加以攻讦诋毁。三贝先生自然也不是例外。也许是他太好——不然,便是C县的舆论太不公允了:你无论走到什么地方,见了一个卖豆腐或卖落花生的小贩,问他“三贝先生如何?”他答复了你所问以外,必定还附带的加一句奚落三贝的话,如“那个啬刻鬼”或“那老怪物”一类言辞。

  据说三贝是无疾而终的。还正是一般“积德厚福”人应有的事。不过,从田大伯妈处得来的消息,则又明明是因问他做校长的那个儿子索退抚育费不得而气死的。田大伯妈是与三贝有瓜葛的人。她女婿曾拜寄过三贝隔房堂弟做干崽,大概这话总不是全无把柄!

  总之,三贝先生是今年正月初四日午时死去了。是“无疾而终”还是“气伤肚肠”而死的,我们不是应措意的事,很可以不必再过问。倘若是真有那种好揽闲事的人寻根究底,只指示讣文给看就得了;讣文明明载着“享年七十有八……无疾而终”。

  三贝是有钱有势的人,丧事自然是非常之热闹。他第五儿子是现在县署第二科的科员,第六儿子——就是有气死老子嫌疑的那个——又是中学的校长,儿孙又多,因之出殡那一天竟有许多人执绋。有用松柏枝扎成的香亭,有用白布缠就的灵轿,有十来个敲法器的大师傅,有各种无字的脚牌,有朱红绫子的铭旌,有写上“典型犹存”或“里失贤者”的挽联和祭幛,有两堂锣鼓及一队细乐,有一队制服整齐的学生,而且,知事大人也屈尊到送丧。此外,典狱官张四老爷,地方财产保管处田老爷,宋连长,复查局刘局长,初从上海毕业转来的九二先生……都莫不大襟上佩了一朵白纸花,沉肃谨敬地在鼻涕眼泪一把抓的孝子前头走着。警察所长呢,另外又专派了四名着号衣年青的警兵,随同灵柩左右照料,免得那些打高脚牌、扛祭幛的小孩子,沿途吵嘴滋事。

  “好热闹阔绰的丧事!”

  当灵柩从道门口菜市过身时,许多妇人、老头子以及卖白菜的老孀,和担水卖的哑爷,都带了羡慕神气这样说。

  三贝先生生活就是这样结束了,也可谓“生荣死哀”。

  不过,人虽死去,但其“嘉言懿行”流传于C城老一辈人口中的却很多很多。大体都极有关于“世道人心”。因此谨就我所知者,摘录一二;至其“出处大节”,则已有C县宿儒方梧庐先生为之作传,兹均不述及。

  节抄家训:

  过大桥时,应将脚步加速——但亦不必如驰如奔免撞损徐元记之窑货担子——不然,设于此时桥忽圮下,岂不危极险极?桥久不修,年代渊远,适于此时圮下,实亦“事所必至理有固然”者也!

  进城时,到城洞下亦应加快一脚,尤其是曾经失火之东门。并须用双手将脑壳掩护,如此,既可防意外之虞,即或万一猛不知道于彼时从上面掉落一砖头瓦片,亦可因手在上而不至伤脑。至于到城门洞卖羊肉、卖粉条、卖布那种要钱不要命之事情,千万莫去做。最好连买也莫买,即或东西再好,价钱再贱。

  有客久坐未动时,应不俟呼唤时时将茶献客。冲茶之水不必顶沸——不沸之水则尤好。若然,客即不知趣硬赖到吃饭后方去,其食量因喝水过多亦必大减。

  逢年过节用大荤祀祖——其实不用亦可,不见“采藻明其洁”之训乎?——实在万不得已,最好是用零买法为佳。譬如称肉一斤,则分为四处称,每处四两。如此办法,既可选择皮薄骨少心所欲得之肉,而斤两上亦占便宜不少。

  厕房粪坑到夏天粪过稀不能售出时,可加以草灰斗许;但应切记将草灰之价同时算入。

  …………

  三贝先生家训多至百余则,而每则均有独到之见解,此处但选其一小部分耳。其行为尤嵚嵜不同于流俗,容当汇次编出,以介绍于“未获亲炙”三贝先生诸读者前。

  C县大概是湖南一县,究竟在湖南那一处,我也不大清白了。至其家训,除为代加标点外,初未敢易去一字。

一九二五年二月中旬

(选自《沈从文文集》)

(1)

下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是

A.

小说开篇写三贝先生“遽返道山”,说“这在C城是一种惊人的骚动,重大的损失”,句中“惊人”和“重大”强调了三贝先生的死确实是C城的一大损失。

B.

“三贝先生家训多至百余则,而每则均有独到之见解”,家训中所表现的虽然只是三贝先生一个人,但刻画的却是当时社会中具有典型意义的一类人物。

C.

“遽返道山”、“积德厚福”、“典型犹存”、“里失贤者”、“嘉言懿行”“生荣死哀”这些赞美词语,用在三贝先生身上多少有些词不达意的意味。

D.

小说结尾说“C县大概是湖南一县,究竟在湖南那一处,我也不大清白了”,这里的“我也不大清白了”,实际上是在暗示读者这只是一个假托的故事。

E.

小说采用正面描写与侧面描写相结合的方式来塑造三贝先生这一形象,侧面描写表现出三贝先生死后的种种反映,正面描写是通过家训表现其性格特征。

(2)

小说的前一部分写三贝先生死后热闹阔绰的丧事,有何作用?请简要分析。

(3)

三贝先生是怎样的一个人?请结合文本简要分析。

(4)

本文的语言很有特点,请结合作品谈谈你对这篇小说的语言风格及其作用的认识。

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科目:高中语文 来源:陕西省陕师大附中2012届高三上学期期中语文试题 题型:048

阅读下面一篇小说,完成下题。

三贝先生家训

沈从文

  年高有德的三贝先生不幸于今年正月初四日遽返道山了!这在C城是一种惊人的骚动,重大的损失。当三声落气炮响过后不到五分钟,全县城人便都在纷纷议论他的平生大节了。大凡贤者身后,总有一部分不能了解他伟大人格的人,常常立于反对方面加以攻讦诋毁。三贝先生自然也不是例外。也许是他太好——不然,便是C县的舆论太不公允了:你无论走到什么地方,见了一个卖豆腐或卖落花生的小贩,问他三贝先生如何?他答复了你所问以外,必定还附带的加一句奚落三贝的话,如那个啬刻鬼那老怪物一类言辞。

  据说三贝是无疾而终的。还正是一般积德厚福人应有的事。不过,从田大伯妈处得来的消息,则又明明是因问他做校长的那个儿子索退抚育费不得而气死的。田大伯妈是与三贝有瓜葛的人。她女婿曾拜寄过三贝隔房堂弟做干崽,大概这话总不是全无把柄!

  总之,三贝先生是今年正月初四日午时死去了。是无疾而终还是气伤肚肠而死的,我们不是应措意的事,很可以不必再过问。倘若是真有那种好揽闲事的人寻根究底,只指示讣文给看就得了;讣文明明载着享年七十有八……无疾而终

  三贝是有钱有势的人,丧事自然是非常之热闹。他第五儿子是现在县署第二科的科员,第六儿子——就是有气死老子嫌疑的那个——又是中学的校长,儿孙又多,因之出殡那一天竟有许多人执绋。有用松柏枝扎成的香亭,有用白布缠就的灵轿,有十来个敲法器的大师傅,有各种无字的脚牌,有朱红绫子的铭旌,有写上典型犹存里失贤者的挽联和祭幛,有两堂锣鼓及一队细乐,有一队制服整齐的学生,而且,知事大人也屈尊到送丧。此外,典狱官张四老爷,地方财产保管处田老爷,宋连长,复查局刘局长,初从上海毕业转来的九二先生……都莫不大襟上佩了一朵白纸花,沉肃谨敬地在鼻涕眼泪一把抓的孝子前头走着。警察所长呢,另外又专派了四名着号衣年青的警兵,随同灵柩左右照料,免得那些打高脚牌、扛祭幛的小孩子,沿途吵嘴滋事。

  好热闹阔绰的丧事!

  当灵柩从道门口菜市过身时,许多妇人、老头子以及卖白菜的老孀,和担水卖的哑爷,都带了羡慕神气这样说。

  三贝先生生活就是这样结束了,也可谓生荣死哀

  不过,人虽死去,但其嘉言懿行流传于C城老一辈人口中的却很多很多。大体都极有关于世道人心。因此谨就我所知者,摘录一二;至其出处大节,则已有C县宿儒方梧庐先生为之作传,兹均不述及。

  节抄家训:

  过大桥时,应将脚步加速——但亦不必如驰如奔免撞损徐元记之窑货担子——不然,设于此时桥忽圮下,岂不危极险极?桥久不修,年代渊远,适于此时圮下,实亦事所必至理有固然者也!

  进城时,到城洞下亦应加快一脚,尤其是曾经失火之东门。并须用双手将脑壳掩护,如此,既可防意外之虞,即或万一猛不知道于彼时从上面掉落一砖头瓦片,亦可因手在上而不至伤脑。至于到城门洞卖羊肉、卖粉条、卖布那种要钱不要命之事情,千万莫去做。最好连买也莫买,即或东西再好,价钱再贱。

  有客久坐未动时,应不俟呼唤时时将茶献客。冲茶之水不必顶沸——不沸之水则尤好。若然,客即不知趣硬赖到吃饭后方去,其食量因喝水过多亦必大减。

  逢年过节用大荤祀祖——其实不用亦可,不见采藻明其洁之训乎?——实在万不得已,最好是用零买法为佳。譬如称肉一斤,则分为四处称,每处四两。如此办法,既可选择皮薄骨少心所欲得之肉,而斤两上亦占便宜不少。

  厕房粪坑到夏天粪过稀不能售出时,可加以草灰斗许;但应切记将草灰之价同时算入。

  …………

  三贝先生家训多至百余则,而每则均有独到之见解,此处但选其一小部分耳。其行为尤嵚嵜不同于流俗,容当汇次编出,以介绍于未获亲炙三贝先生诸读者前。

  C县大概是湖南一县,究竟在湖南那一处,我也不大清白了。至其家训,除为代加标点外,初未敢易去一字。

  一九二五年二月中旬

(选自《沈从文文集》)

(1)

下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是

A.

小说开篇写三贝先生“遽返道山”,说“这在C城是一种惊人的骚动,重大的损失”,句中“惊人”和“重大”强调了三贝先生的死确实是C城的一大损失。

B.

“三贝先生家训多至百余则,而每则均有独到之见解”,家训中所表现的虽然只是三贝先生一个人,但刻画的却是当时社会中具有典型意义的一类人物。

C.

“遽返道山”、“积德厚福”、“典型犹存”、“里失贤者”、“嘉言懿行”“生荣死哀”这些赞美词语,用在三贝先生身上多少有些词不达意的意味。

D.

小说结尾说“C县大概是湖南一县,究竟在湖南那一处,我也不大清白了”,这里的“我也不大清白了”,实际上是在暗示读者这只是一个假托的故事。

E.

小说采用正面描写与侧面描写相结合的方式来塑造三贝先生这一形象,侧面描写表现出三贝先生死后的种种反映,正面描写是通过家训表现其性格特征。

(2)

小说的前一部分写三贝先生死后热闹阔绰的丧事,有何作用?请简要分析。

(3)

三贝先生是怎样的一个人?请结合文本简要分析。

(4)

本文的语言很有特点,请结合作品谈谈你对这篇小说的语言风格及其作用的认识。

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年湖南省益阳市一中高三第九次月考语文试卷(有解析) 题型:现代文阅读

阅读下面的文字,完成小题
“纠结”是社会心理之痛
《咬文嚼字》杂志公布了由国内语言文字专家评选出的2009年十大流行词汇,“纠结”榜上有名,可见其广泛深厚的群众基础。一段时间以来,纠结厚积薄发,不仅见诸主流媒体报道,还成为观察当下社会、经济动态的一大关键词,如新华社发的一篇今年上半年经济形势分析稿,标题即是“复杂内外形势下中国力破经济发展“两难”纠结”;《新周刊》在今年5月推出封面报道,总题为“100年来,那些纠结于中国的人和事”。
第五版《现代汉语词典》中,纠结一词解释为“相互缠绕”,作动词使用。从字形上看,纠结是一个极具画面感的词汇,它给人们带来的印象是一团团物体相交纠缠、枝杈重叠的模样。
  事实上,在生活中,纠结一词的使用更加广泛灵活。它可以当动词,“最近的工作让我纠结”;也可以当形容词,如“这个电影情节看起来特纠结”;甚至可以当作名词,如“竟不知心中的纠结如何排遣”。无论是形容事件的态势,还是表达自己的心情,甚至是描述一个人的性格,纠结一词均能恰到好处地满足人们的要求。
  纠结在表意上可以准确满足使用者的需要。纠结本意为“纠缠”,这恰恰是对客观状态的一种主观抽象;今天当人们选择用以形容自身心态时,纠结让人们难以言说的心情找到了一个恰如其分的表达,令人一吐心中之郁结,岂不快哉!
  值得思考的是,纠结在让今人“一吐为快”时,潜伏着何种社会文化心灵密码?从社会心理学角度而言,流行语正是某种社会心理的体现。从“别理我,烦着呢”、郁闷、再到纠结,人们口中用以表达心情的词语随着时间游走也在渐渐变化。回望社会前行的足迹,从来没有这样一个时代,信息技术发展如此迅猛。每一个人都可以成为“自媒体”,随时发布信息,海量信息充斥着现代人每一寸空间;在这个时代,物质生产如此丰富多样,“物我”间的边界在物化社会中悄悄晕染;社会文化多元并进,个体有了充分的自由选择权利。虽然智者说,智慧和聪明的区别就在于懂得如何选择,然而当今人们面对诸多诱惑时,如何更智慧,叫人如何不纠结?
  面对诸多的选择与顾虑,面对两难甚至多难困境,人们在理性与感性、欲望与克制、道德坚守与缺失、梦想与现实之间挣扎与困惑;人们在历史与当下,自身与他人之间不断逡巡、追问。当其时,个体并不必然有疼痛感,而当纠结成为一种具有普遍性的社会心理标签,其间产生的价值迷失不能不说是社会之痛。
  事实上,人们会抱怨生活让自己太纠结,却不知是想得太多,做得太少;常常迷惑于诸多选择而左右为难,却不曾思忖自己真正需要的是什么;痛恨不断在徘徊中受阻,却不愿突破自我。有些时候,遇到烦恼,我们纠结;遇到挫折,我们纠结;遇到不满,我们纠结;遇到迷茫,我们纠结……人们执著于生活中难以避免的磕磕碰碰,其实都是伪纠结。活在当下,挫折在所难免,以一种阳光心态直面挑战才是上选。抛开种种伪纠结,分清了哪些属于真纠结,又该如何把握呢?曾经有这样一个故事:一些美国大学生为反对快餐业对工人的剥削,体现劳动力的价值,发起了禁食汉堡包运动。很快,许多人加入了禁食汉堡包的行列。一段时期之后,人们发现正义之举造成了适得其反的效果。由于汉堡包销量下降,快餐企业收益减少,劳动者的境况不仅没有改善,反而面临失去工作的困境。
生活百味杂陈,纠结在所难免。多一点智慧和勇气,把握住自己心中的准绳,仰望星空,脚踏实地,理想的桃花源或许早已在不远处。
(选自《半月谈》,有删改)
【小题1】下列说法,不符合文意的一项是( )

A.“纠结”一词可形容事态,可表达心情,也可描述性格,能恰到好处地满足人们的要求。
B.新华社和《新周刊》的稿件都用到“纠结”一词,表明该词语有着广泛深刻的群众基础。
C.“纠结”让今天的人们找到了一个恰当的表达方式来形容自身难以言说的心情。
D.文章以美国大学生发起禁食汉堡包运动例子作类比,论证人们应该分清真假纠结,准确把握事物本质。
【小题2】下例说法,符合文意的一项是( )
A.在让今人“一吐为快”时,纠结背后潜伏的社会文化心灵密码不值得思考。
B.回望社会前行的足迹,不会有哪个时代信息技术发展会如此迅猛。
C.执著于生活,难以超脱,不具阳光心态,没有辨别力,因而烦恼、挫折、不满、迷茫,这些所谓的纠结都是伪纠结。
D.面对两难甚至多难境地,个体必然不会有疼痛感,而当纠结成为一种社会心理标签,其间产生的价值迷失会成为社会之痛。
【小题3】请分别解释“最近的工作让我纠结”、“这个电影情节看起来特纠结”中两个“纠结”的含义;并结合文章,谈谈该如何评价“纠结”这种文化现象。(5分)

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同步练习册答案