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10、月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?                   。(曹操《短歌行》)

10、山不厌高,海不厌深

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科目:高中语文 来源: 题型:

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?                   。(曹操《短歌行》)

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科目:高中语文 来源:志鸿系列训练必修一语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的诗歌,完成下题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.全诗反复出现一个“忧”字,诗人“忧”什么?

2.如何理解“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情?

3.如何理解“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”这四句诗的思想感情?

4.这首诗的艺术特色有哪些?

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科目:高中语文 来源:导练必修一语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的诗歌,完成下题。

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.“呦呦鹿鸣,食野之苹”出自《诗经》,联系上下文考虑,这是诗歌的什么表现手法?有何用意?

2.“周公吐哺”用典的意旨是什么?

3.全诗表达了曹操怎样的思想感情?

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科目:高中语文 来源:2012-2013学年广东省佛山一中高一第二次段考语文试卷(带解析) 题型:诗歌鉴赏

《短歌行》 曹操
  对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
【小题1】划线句子用了什么表现手法?请分析它的作用。(4分)
【小题2】诗的结尾用了“周公吐哺”的典故,有什么深刻含义?(4分)

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科目:高中语文 来源:2015届广东省高一第二次段考语文试卷(解析版) 题型:诗歌鉴赏

《短歌行》 曹操

  对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.划线句子用了什么表现手法?请分析它的作用。(4分)

2.诗的结尾用了“周公吐哺”的典故,有什么深刻含义?(4分)

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

《短歌行》 曹操
  对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
小题1:划线句子用了什么表现手法?请分析它的作用。(4分)
小题2:诗的结尾用了“周公吐哺”的典故,有什么深刻含义?(4分)

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科目:高中语文 来源: 题型:013

诗歌欣赏。

短歌行

  a对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。b何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月。何时可掇?忧从中来,不可断绝。c越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)对a、b、c三句的解释,正确的一组是

[  ]

A.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有杜康这人了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

B.a对着美酒应当高歌,一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

C.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为我们相与问候。

D.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

(2)对这首诗的基调有以下几种理解,正确的一项是

[  ]

A.从整体看,调子低沉,但整首诗的基调是昂扬的。

B.诗的开头调子虽嫌消沉。但整首诗的基调是昂扬的。

C.整首诗虽有些亮色,但总体基调是消沉的。

D.全诗慷慨激昂,气势豪迈。

(3)这首诗的主题是

[  ]

A.诗歌悲叹人生易逝,抒发了求贤不得,报国无门的情感。

D.诗歌抒发了诗人忧国忧民的思想感情。

C.诗歌表达了诗人以酒浇愁,悲观消沉的思想感情。

D.诗歌感叹人生易逝,表现了求贤若渴的心情,抒写了自己的雄心壮志。

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013

诗歌欣赏。

短歌行

  a对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。b何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月。何时可掇?忧从中来,不可断绝。c越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)对a、b、c三句的解释,正确的一组是

[  ]

A.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有杜康这人了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

B.a对着美酒应当高歌,一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

C.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为我们相与问候。

D.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

(2)对这首诗的基调有以下几种理解,正确的一项是

[  ]

A.从整体看,调子低沉,但整首诗的基调是昂扬的。

B.诗的开头调子虽嫌消沉。但整首诗的基调是昂扬的。

C.整首诗虽有些亮色,但总体基调是消沉的。

D.全诗慷慨激昂,气势豪迈。

(3)这首诗的主题是

[  ]

A.诗歌悲叹人生易逝,抒发了求贤不得,报国无门的情感。

D.诗歌抒发了诗人忧国忧民的思想感情。

C.诗歌表达了诗人以酒浇愁,悲观消沉的思想感情。

D.诗歌感叹人生易逝,表现了求贤若渴的心情,抒写了自己的雄心壮志。

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