科目:高中语文 来源:志鸿系列训练必修一语文粤教版 粤教版 题型:048
阅读下面的诗歌,完成下题。
短歌行 曹操对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
1.全诗反复出现一个“忧”字,诗人“忧”什么?
2.如何理解“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情?
3.如何理解“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”这四句诗的思想感情?
4.这首诗的艺术特色有哪些?
科目:高中语文 来源:导练必修一语文粤教版 粤教版 题型:048
阅读下面的诗歌,完成下题。
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。
1.“呦呦鹿鸣,食野之苹”出自《诗经》,联系上下文考虑,这是诗歌的什么表现手法?有何用意?
2.“周公吐哺”用典的意旨是什么?
3.全诗表达了曹操怎样的思想感情?
科目:高中语文 来源:2012-2013学年广东省佛山一中高一第二次段考语文试卷(带解析) 题型:诗歌鉴赏
《短歌行》 曹操
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
【小题1】划线句子用了什么表现手法?请分析它的作用。(4分)
【小题2】诗的结尾用了“周公吐哺”的典故,有什么深刻含义?(4分)
科目:高中语文 来源:2015届广东省高一第二次段考语文试卷(解析版) 题型:诗歌鉴赏
《短歌行》 曹操
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
1.划线句子用了什么表现手法?请分析它的作用。(4分)
2.诗的结尾用了“周公吐哺”的典故,有什么深刻含义?(4分)
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源: 题型:013
诗歌欣赏。
短歌行a对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。b何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月。何时可掇?忧从中来,不可断绝。c越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。
(1)对a、b、c三句的解释,正确的一组是
[ ]
A.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!
b用什么排解忧愁?只有杜康这人了。
c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。
B.a对着美酒应当高歌,一生多么短暂!
b用什么排解忧愁?只有美酒了。
c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。
C.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!
b用什么排解忧愁?只有美酒了。
c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为我们相与问候。
D.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!
b用什么排解忧愁?只有美酒了。
c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。
(2)对这首诗的基调有以下几种理解,正确的一项是
[ ]
A.从整体看,调子低沉,但整首诗的基调是昂扬的。
B.诗的开头调子虽嫌消沉。但整首诗的基调是昂扬的。
C.整首诗虽有些亮色,但总体基调是消沉的。
D.全诗慷慨激昂,气势豪迈。
(3)这首诗的主题是
[ ]
A.诗歌悲叹人生易逝,抒发了求贤不得,报国无门的情感。
D.诗歌抒发了诗人忧国忧民的思想感情。
C.诗歌表达了诗人以酒浇愁,悲观消沉的思想感情。
D.诗歌感叹人生易逝,表现了求贤若渴的心情,抒写了自己的雄心壮志。
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013
诗歌欣赏。
短歌行a对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。b何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月。何时可掇?忧从中来,不可断绝。c越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。
(1)对a、b、c三句的解释,正确的一组是
[ ]
A.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!
b用什么排解忧愁?只有杜康这人了。
c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。
B.a对着美酒应当高歌,一生多么短暂!
b用什么排解忧愁?只有美酒了。
c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。
C.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!
b用什么排解忧愁?只有美酒了。
c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为我们相与问候。
D.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!
b用什么排解忧愁?只有美酒了。
c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。
(2)对这首诗的基调有以下几种理解,正确的一项是
[ ]
A.从整体看,调子低沉,但整首诗的基调是昂扬的。
B.诗的开头调子虽嫌消沉。但整首诗的基调是昂扬的。
C.整首诗虽有些亮色,但总体基调是消沉的。
D.全诗慷慨激昂,气势豪迈。
(3)这首诗的主题是
[ ]
A.诗歌悲叹人生易逝,抒发了求贤不得,报国无门的情感。
D.诗歌抒发了诗人忧国忧民的思想感情。
C.诗歌表达了诗人以酒浇愁,悲观消沉的思想感情。
D.诗歌感叹人生易逝,表现了求贤若渴的心情,抒写了自己的雄心壮志。
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