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8、迢迢牵牛星,皎皎河汉女。__________________,札札弄机杼。(《迢迢牵牛星》)

8、纤纤擢素手

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科目:高中语文 来源: 题型:

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。__________________,札札弄机杼。(《迢迢牵牛星》)

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科目:高中语文 来源: 题型:

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。

 

本诗运用了许多叠音词,对诗中叠音词表达效果理解不正确的一项是(  )

A.“迢迢”表星的距离,“皎皎”表星的光辉。

B.“纤纤”表手的秀美,“札札”表织机的声音。

C.“盈盈”表水的形态,“脉脉”表人相对无言。

D.这些叠音词都用得贴切、自然,增强了语言的音乐性和形象性,给读者以强烈的感受。

 

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科目:高中语文 来源:志鸿系列训练必修一语文粤教版 粤教版 题型:022

《古诗十九首》:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”后来由此形成了一个成语,叫________,意思是________。

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科目:高中语文 来源:桂壮红皮书·高中同步系列·活题巧解巧练·高二语文(上) 题型:013

对《迢迢牵牛星》中的诗句理解不当的一项是

[  ]

A.“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”中,“迢迢”写距离之远,“皎皎”写星光之亮。叠字“迢迢”和“皎皎”兼写牵牛星和织女星,使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受。

B.“纤纤擢素手,札札弄机杼。”“纤纤”状写织女素手之修美,“札札”状写织布之繁忙。该句状形摹声,由远而近,先人后物,形、声生情。

C.“终日不成章,泣涕零如雨。”织女只有织成布,才能与牛郎相见。可是,织女终日织不出布匹,直哭得泪如雨下。该句揭示出了主人公的愿望和现实之间的矛盾。

D.“盈盈一水间,脉脉不得语。”“盈盈”写人之情貌,“脉脉”写水之物貌。水之清浅之状,人之含情之貌写得特征鲜明。景情相生,哀怨动人。

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《迢迢牵牛星》,然后回答问题。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。

(1)诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。

                                                                                          

(2)“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。

                                                                                        

(3)诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?

                                                                                        

                                                                                        

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科目:高中语文 来源:2010年湖北武汉二中高一下学期期末考试语文卷 题型:诗歌鉴赏

阅读《迢迢牵牛星》,然后回答问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。
(1)诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。(2分)
                                                                                      
(2)“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。(3分)
                                                                                    
(3)诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?(3分)
                                                                                    
                                                                                    

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科目:高中语文 来源:2010年湖北武汉二中高一下学期期末考试语文卷 题型:诗歌鉴赏

阅读《迢迢牵牛星》,然后回答问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。
(1)诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。(2分)
                                                                                      
(2)“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。(3分)
                                                                                    
(3)诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?(3分)
                                                                                    
                                                                                    

 

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科目:高中语文 来源:0117 期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《迢迢牵牛星》,然后回答问题。
迢迢牵牛星
  迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。
(1)诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
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(2)“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
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(3)诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《迢迢牵牛星》,然后回答问题。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。

(1)诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。

(2)“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。

(3)诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《迢迢牵牛星》,完成下面题目。
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
(1)下列句中加粗词含义的解释正确的一项是(   )
A.终日不成——章:文章
B.泣涕如雨——零:零散
C.相复几许——去:距离
D.脉脉不语——得:得到
(2)下句中与“河汉清且浅”中“且”含义相同的一项是(   )
A.卿但暂还家,吾今报府
B.放白鹿青崖间,须行即骑访名山
C.北山愚公,年九十
D.王不行,示赵弱怯也
(3)下面对这首诗的鉴赏不正确的一项是(   )
A.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》,借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似写神话传说,实则是人间爱情生活的真实写照。
B.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情,最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。
C.全诗似句句在写景,又句句在写情,情语景语融合无间。诗写景自然清秀,抒情委婉含蓄,言有尽而意无穷。
D.诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”,或写景,或描人,或叙情,生动传神,增加了诗歌的韵律美。

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