10、夫_______________,决胜于千里之外,吾不如子房。(司马迁《高祖本纪》)
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下文,完成第下列各小题。
高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也 ,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
上文加点词的解释正确的一项是( )
A.坐镇/而且 B.镇压/然而
C.安定/却 D.镇守/况且[]
把文中划线的文言文句子翻译成现代汉语。
(1)夫晋,何厌之有?
(2)微夫人之力不及此。
(3) 此其所以为我擒也。
科目:高中语文 来源:2010年黑龙江省大庆实验中学高一上学期期中考试语文卷 题型:文言文阅读
阅读下文,完成第下列各小题。
高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也 ,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
【小题1】上文加点词的解释正确的一项是( )
| A.坐镇/而且 | B.镇压/然而 |
| C.安定/却 | D.镇守/况且[] |
科目:高中语文 来源:2010年黑龙江省高一上学期期中考试语文卷 题型:文言文阅读
阅读下文,完成第下列各小题。
高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也 ,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
1.上文加点词的解释正确的一项是( )
A.坐镇/而且 B.镇压/然而
C.安定/却 D.镇守/况且[]
2.把文中划线的文言文句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)夫晋,何厌之有?(3分)
(2)微夫人之力不及此。(3分)
(3) 此其所以为我擒也。(4分)
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.坐镇/而且 | B.镇压/然而 |
| C.安定/却 | D.镇守/况且[] |
科目:高中语文 来源:0110 期末题 题型:默写题
科目:高中语文 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 语文②必修(人教版) 人教版 题型:048
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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下文,完成文后各题。
府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马声,蹑履相逢迎,怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄;以我应他人,君还何所望!”
府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉。”
新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全!
府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直。”
阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁。慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭。阿母为汝求,便复在旦夕。”
府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。转头向户里,渐见愁煎迫。
其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。
府吏闻此事,心知长别离。徘徊庭树下,自挂东南枝。
两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.又非君所详 详:详细 B.故作不良计 故:故意
C.作计乃尔立 立:定下来 D.多谢后世人 谢:告诉
下列句中加点的词语,不是偏义复词的一项是 ( )
A.我有亲父母 B.昼夜勤作息 C.便可白公姥 D.逼迫兼弟兄
下列对文段有关内容的分析和概括正确的—项是 ( )
A.本诗是一首叙事诗,它不仅有故事情节,还运用了多种手法来刻画人物性格,本段
就通过对刘兰芝语言、动作、外貌、神情的描写来表现她坚决果断,忠于爱情的性
格特点。
B.男主人公焦仲卿虽有对爱情的向往和追求,但他性格软弱,优柔寡断。兰芝殉情之后他还“徘徊庭树下”,更是表明了这一点,所以他的反抗性不及刘兰芝。
C.诗歌结尾以鸳鸯双飞作结,既与诗歌开端的孔雀失偶相呼应,又表现出人民群众对
刘焦爱情的美好祝愿,富有浪漫主义色彩。这种以美禽喻指夫妇的写法是民歌里常
用的。
D.诗歌以“磐石”“蒲苇”作比,两次在诗中出现,是为了表现刘兰芝和焦仲卿之间忠贞不渝的爱情就像磐石一样坚定,像蒲苇一样有韧性。这就是“比”的表现手法。
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.又非君所详详:详细 | B.故作不良计故:故意 |
| C.作计乃尔立立:定下来 | D.多谢后世人谢:告诉 |
| A.我有亲父母 | B.昼夜勤作息 | C.便可白公姥 | D.逼迫兼弟兄 |
| A.本诗是一首叙事诗,它不仅有故事情节,还运用了多种手法来刻画人物性格,本段 就通过对刘兰芝语言、动作、外貌、神情的描写来表现她坚决果断,忠于爱情的性 格特点。 |
| B.男主人公焦仲卿虽有对爱情的向往和追求,但他性格软弱,优柔寡断。兰芝殉情之后他还“徘徊庭树下”,更是表明了这一点,所以他的反抗性不及刘兰芝。 |
| C.诗歌结尾以鸳鸯双飞作结,既与诗歌开端的孔雀失偶相呼应,又表现出人民群众对 刘焦爱情的美好祝愿,富有浪漫主义色彩。这种以美禽喻指夫妇的写法是民歌里常 用的。 |
| D.诗歌以“磐石”“蒲苇”作比,两次在诗中出现,是为了表现刘兰芝和焦仲卿之间忠贞不渝的爱情就像磐石一样坚定,像蒲苇一样有韧性。这就是“比”的表现手法。 |
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下列文言文,完成1-5题。
五年,高祖与诸侯兵共击楚军,与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之,孔将军居左。费将军居右,皇帝在后,绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合,不利,却。孔将军、费将军纵,楚兵不利,淮阴侯复乘之,大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌,以为汉尽得楚地,项羽乃败而走,是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城,斩首八万,遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北,示鲁父老项羽头,鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽穀城。还至定陶,驰入齐王壁,夺其军。
正月,诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰:“吾闻帝贤者有也,空言虚语,非所守也,吾不敢当帝位。”群臣皆曰:“大王起徽细,诛暴逆,平定四海,有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号,皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让,不得已,曰:“诸君必以为便,便国家。”甲午,乃即皇帝位汜水之阳?。
天下大定。高祖都洛阳,诸侯皆臣属。故临江王驩为项羽叛汉,令卢绾、刘贾围之,不下,数月而降,杀之洛阳
五月,兵皆罢归家,高祖置酒洛阳南宫。高祖曰:“列诸侯将无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“陛下慢而侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,,得地而不予人利,此所以失天下也。’高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给餽饷,不绝粮道。吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
1、对下列词语的解释不正确的一组是
A淮阴先合,不利,却 合:交锋
B大王起徽细,诛暴逆,平定四海 诛:诛杀
C陛下慢而侮人 侮:侮辱
D项氏之所以失天下者何 所以:原因
2、下列加点的词语意义和用法相同的一组是
A此所以失天下也 师者,所以传道受业解惑也
B臣等以死守之 臣经供养无主
C项羽仁而爱人 无恒产而有恒心,惟士为能
D项氏之所以失天下者何 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉
3、下列各组,能够表明高祖善于谋略,富有心计的一组是
①有功者辄裂地而封为王侯
②汉王引诸侯兵北,示鲁父老项羽头,鲁乃降
③陛下慢而侮人
④汉王三让,不得已,曰:“诸君必以为便,便国家。”
⑤项羽卒闻汉军之楚歌,以为汉尽得楚地
A、②③④ B、①④⑤ C、①②④ D、③④⑤
4、下列对文章的理解或分析,有误的一组是
A文中高祖刘邦高度评价了张良、萧何、韩信在南征北战中立下的赫赫战功,突出了他们不凡的才能;同时也炫耀了自己的英明。
B汉王再三扒让不登皇位,是以国家利益为重,不想落个篡位之嫌,表明了刘邦的宽广胸襟和远识。
C项羽失掉天下的原因有很多,但主要的就是他固执多疑,不会使用人才。
D汉王利用职权他的智谋,充分发挥手下将领的作用,攻无不克,战无不胜。
5、翻译文中画线的语句。
(1)陛下慢而侮人,项羽仁而爱人。
译文:______________________________________________
(2)夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。
译文:______________________________________________
(3)此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。
译文:______________________________________________
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