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8、在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,续写两个例子。

       唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;唐宋文学又是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里,你能找到“大江东去”的豪放.也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊    ①    有怒发冲冠的报国志   ②   

8、示例:

①也能听到“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱;(要引用诗句。)

②也有窗前明月的故乡情。(要化用诗句内容。)

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科目:高中语文 来源: 题型:

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,续写两个例子。

    唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;唐宋文学又是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里,你能找到“大江东去”的豪放.也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊    ①    有怒发冲冠的报国志   ②   

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科目:高中语文 来源: 题型:

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写一个例子。(4分)   

人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神, _______________________________;从古今中外的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气, ___________________________。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

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科目:高中语文 来源:广东省深圳高级中学09-10学年高一下学期期末考试(语文) 题型:语言表达

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,续写两个例子。(4分)
唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;唐宋文学又是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里,你能找到“大江东去”的豪放.也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊   ①   有怒发冲冠的报国志  ②   

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科目:高中语文 来源:2010-2011学年浙江省瑞安十校高一第二学期期中联考语文试卷(带解析) 题型:语言表达

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个句子。(4分)
人们从读书中学做人:从圣哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神                                  ;从古今中外的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气             。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

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科目:高中语文 来源:2013-2014学年广东省揭阳市高三学业水平考试语文试卷(解析版) 题型:语言应用

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个例子。(6分)

人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神________________________________;从古今浩瀚的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气________________________________。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

 

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科目:高中语文 来源:2013届浙江省瑞安十校高一第二学期期中联考语文试卷(解析版) 题型:语言应用

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个句子。(4分)

人们从读书中学做人:从圣哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神                                  ;从古今中外的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气             。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

 

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科目:高中语文 来源:广东省09-10学年高一下学期期末考试(语文) 题型:

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,续写两个例子。(4分)

    唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;唐宋文学又是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里,你能找到“大江东去”的豪放.也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊    ①    有怒发冲冠的报国志   ②   

 

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科目:高中语文 来源: 题型:语言表达

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个例子。(6分)
人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神,________________,________________;从古今浩瀚的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气,________________,________________。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

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科目:高中语文 来源: 题型:语言表达

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写一个例子。(4分)   
人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神, _______________________________;从古今中外的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气, ___________________________。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

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科目:高中语文 来源: 题型:

在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个句子。(4分)

人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神,                                           ;从 古今中外的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气,                                                   。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

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