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7、《过秦论》中作者总结秦灭亡的根本原因是_________________________________。《阿房宫赋》在总结历史教训时作者又深刻地指出________________________________________________________________

7、仁义不施而攻守之势异也。秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

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科目:高中语文 来源: 题型:

《过秦论》中作者总结秦灭亡的根本原因是_________________________________。《阿房宫赋》在总结历史教训时作者又深刻地指出________________________________________________________________

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科目:高中语文 来源:0123 期末题 题型:默写题

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)贾谊在《过秦论》中指出秦王朝灭亡的根本原因是:“__________________________”。
(2)《兰亭集序》中王羲之用“_______________,___________________” 两句批判了当时士大夫阶层把生死等同起来的虚无思想。
(3)陶渊明的《归去来兮辞》中,作者认为过去做错了事已不能改正,未来的事还可以挽救的诗句是: “_______________,____________________。”
(4)韩愈《师说》中给老师的定义是:“____________________。”
(5)五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,_________________;各抱地势,________________。(杜牧《阿房宫赋》)
(6)杜牧在《阿房宫赋》中总结了六国和秦灭亡的历史教训,并向当世统治者发出了警告:“_______
 _____________,____________________。”

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科目:高中语文 来源: 题型:

根据提示写出相应的篇目的语句。(两题任选一题)

(1)《师说》中韩愈在在引用孔子言行是为了证明:“                          

       ”这一观点,然后又为之陈述的理由是“                 ,                。” 在《师说》中能够统摄全文的中心论点是                             

(2)《过秦论》中作者总结秦灭亡的根本原因是                                 

《阿房宫赋》在总结历史教训时作者又深刻地指出                              ;

                                             

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科目:高中语文 来源:2010年四川省高一下学期期末考试语文卷 题型:名句默写

根据提示写出相应的篇目的语句。(两题任选一题)(5分)

(1)《师说》中韩愈在在引用孔子言行是为了证明:“                         

       ”这一观点,然后又为之陈述的理由是“                 ,                。” 在《师说》中能够统摄全文的中心论点是                             

(2)《过秦论》中作者总结秦灭亡的根本原因是                                 

《阿房宫赋》在总结历史教训时作者又深刻地指出                              ;

                                             

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

根据提示写出相应的篇目的语句。(两题任选一题)(5分)
(1)《师说》中韩愈在在引用孔子言行是为了证明:“                        
      ”这一观点,然后又为之陈述的理由是“                ,               。” 在《师说》中能够统摄全文的中心论点是                             
(2)《过秦论》中作者总结秦灭亡的根本原因是                                
《阿房宫赋》在总结历史教训时作者又深刻地指出                            ;
                                            

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成后面题目。
在战国时代,诸侯割据,“七雄”并争,为什么只有秦能够统一天下?扣东方六国相比,在统一的准备和进行过程中,泰国发挥了较大的主观能动作用,这在秦律中有着充分的体现。
耕战政策是秦的基本国策。从商鞅到秦始皇,秦国始终坚持了这一政策。广大劳动人民在这种政策下,努力从事耕战,从而为秦始皇的统一准备了雄厚的物质基础。例如《厩苑律》《牛羊课》规定:如饲养耕牛好的,奖田啬夫一壶酒、十条干肉,赐牛长三十日劳绩,免除饲养人一期更役;饲养不好的,田啬夫要受斥责,并罚饲养人服徭役两个月。为了保证有足够的农业生产劳动力,《戍律》规定:“同居毋并行”,即一户不得有两人同时戍边。《金布律》《效律》等律文中,对统一货币、统一度量衡、限制南人的投机倒把活动等也作了若干规定。
秦自商鞅变法以来就实行军功爵制度,用重赏鼓励人民在战争中杀敌立功。“能得甲首一者,赏爵一级,益田一顷,益宅 九亩”(《商君书?境内》)。《秦律杂抄》也规定战死者有赏,如果临阵逃亡,则罚“以为隶臣”。这样就使秦国的军队在七国之中成为战斗力最强的部队。
秦律能不能有效地发挥作用,秦的耕战政策能不能贯彻,在很大程度上取决于各级官吏能不能忠实地执行。秦简《为吏之道》列举了吏有“五善”“五失”,《语书》更明确提出了“良吏”与“恶吏”的问题。“良吏”,就是“明法律令”、有办事能力、廉洁忠实而“好佐上”,能团结下属、正身守法,不喜争功的人。“恶吏”则与之相反。 在秦律中保存了大量的有关官吏的任免、升迁和赏罚的条文,这些条文都贯串着一个基本精神,即以是否通晓和能否执行法律作为考核官吏的主要标准。秦律十分强调法治,并首先要求各级官吏必须知法、依法、执法,不得违法。例如《法律答问》专门有一条解释什么叫“犯令…废令”的问题:“律所谓者,令日勿为而为之,是谓犯令;令日为之,弗为,是谓法(废)令。”凡是犯令或废令的官吏都要依法惩办。
秦律非常重视各级官吏的选择和任用。例如《置吏律》规定:任用“吏尉”等官吏,如果任用了不该任用的人,就要依法论处。为了提高官府的行政效率,严防官吏违法乱纪,秦律还十分强调官吏的责任制和实行对官吏的考核制度。《效律》规定:官吏各有自己的职责,如果失职,就要受处分。如果官吏玩忽职守,消极怠工,就要按法律治罪;已造成的损失,还要依情节轻重勒令其赔偿。《法律答问》规定,官吏弄虚作假,不仅要依法论处,而且要撤职永不叙用。
总之,从秦律可以看出,封建国家力图通过法律的保证,使各级官吏都能忠实地履行自己的职责,这样国家机器才有可能发挥它应有的作用。荀况周游列国后入秦,在被秦丞相范睢问及“入秦何所见?”,回答“其百吏肃然,莫不恭俭敦敬,忠信而不楛……观其士大夫,出于其门,入于公门,出于公门,归于其家,无有私事也,不比周,不朋党……故四世有胜,非幸也,数也。”(《荀子?强国》)认为秦国是当时列国中治理得最好的诸侯国,已接近“治之至也”的境界,并希望泰国能“令行于天下”。不出苟况所料,秦始皇即位后,只用了十年时间,就灭掉六国,完成了统一中国的大业。
(摘选自安作璋《从睡虎地秦墓竹简看秦始皇统一六国的原因》)
小题1:下列不能作为秦统一天下的原因的一项是
A.秦国从商鞅以后就制定并坚持了耕战政策,激励广大人民劳动的积极性,从而为秦始皇的统一准备了雄厚的物质基础。
B.秦国从商鞅变法以后就实行了军功爵制度,用重赏鼓励人民在战争中杀敌立功,这使秦国的军队成为七国之中战斗力最强的部队。
C.秦国明确区分了“良吏”与“恶吏”,把“明法律令”、有办事能力、廉洁忠 实而“好佐上”叉能团结下属作为“良吏”的标准。
D.秦国通过法律的保证,使各级官吏都能忠实地履行自己的职责,从而使国家机器积极发挥了它应有的作用。
小题2:下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.在“七雄”并争中,秦国灭诸侯,置郡县,建立了我圉第一个中央集权的多民族的封建统一 国家,这应该有历史的必然原因。
B.秦国十分强调法治,要求各级官吏必须知法、依法、执法,并把是否通晓和能否执行法律作为考核官吏的主要标准。
C.秦国法律和政策的实施很大程度上取决于各级官吏的忠实执行,而各级官吏的忠实执行又依赖于法律对官吏的严格要求。
D.苟况认为秦国是当时列国中治理得最好的诸侯国,已接近“治之至”的境界,并预料秦始皇不久就能统一天下。
小题3:根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.《厩苑律》《牛羊课》和《戍律》《金布律》《效律》中的规定,都可以看做秦耕战政策的一部分,其目的都是为了奖勤罚懒,发展生产。
B.《法律答问》规定,做了法律不让做的事,是犯令;法律让做却又不做,是废令,这两种行为都要受到惩罚。这说明秦国非常重视法律的执行。
C.《效律》规定,官吏玩忽职守造成了损失,不但要按法律规定治罪,还要依情节轻重勒令其赔偿。这表明秦国十分强调官吏的责任制。
D.《苟子?强国》中“观其士大夫,出于其门,人于公门,出于公门,归于其家,无有私事也”的记载,生动具体地展现出秦国依法治国的良好效果。

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 高一年级语文版 2009-2010学年 第22期 总178期 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

儒道融通:

中国传统文化的当代定位

周山

  面对经济全球化的时代潮流,传统文化的当代定位已成为我国社会文化生活中的重要问题。传统文化的当代定位,涉及儒、道两学。

  孔子忧以天下,以“克己复礼”作为儒学的行动纲领。他要恢复的“礼”,不仅是在损益夏礼、商礼基础上的周礼,而且还添加了新的内容“为仁”;克己复礼的理想目标是“天下归仁”。老子认为“礼者,忠信之薄而乱之首”,表面看来似乎乱因礼而起,礼成了社会动乱的祸首。其实不然。从他的“失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼”这一条脉络延伸下去,“礼者,忠信之薄而乱之首”讲的是“失礼而后乱”,亦即乱的原因在失礼。礼是社会稳定的最后一道防线,一旦失礼社会就要动乱。在老子看来,用礼来阻止动乱是不够的。他对儒家企图通过“克己复礼”来约束人心、规范秩序表示怀疑。社会稳定的根本在“道”不在“礼”;只有按照人类社会的基本规律去治理社会,才有真太平;等而下之,只有用“上德”治理社会,才有真太平。在他看来,孔子宣扬“克己复礼”的危害性,就在于过分夸大了仁义与礼的止乱作用,忽视了道与德在止乱中的治本作用。我们发现,老子、孔子虽然在切入点上各有不同,但是他们有一个共同目的:止乱。通过道与德,从根本上止乱,还是通过仁与义,从“复礼”上止乱,这是老子与孔子之间的区别。平实而言,老子要从“道”这个根本上平治天下,孔子要从“克己复礼”的个人行为出发平治天下,都有一定道理,也都存在片面性。漠视已经战乱动荡的现实,高谈道与德,固然有流于清谈之弊;企图用已为“先人之迹”的礼仪规范暴力,也确实是一种与虎谋皮的奢望。孟子曾经向齐王称将来统一天下者必为不杀人者,结果却是凭借军事实力的秦始皇一统天下。只有儒、道融合,道才能成为搏动的血脉,礼才有厚实的依托。

  孔子与老子都很重视“道”。不同的是,孔子满足于闻道,“朝闻道,夕死可矣”,要明明白白地活,即便死,也要做个明白鬼,表达了他对真理的追求和敬畏。“闻道”又称“得道”;孔子曾经得到老子指点而“得道”,欣喜无限。老子则更注重“得道”之后的“为道”。“为道”亦即“履道”,《老子》一书,就是老子“为道”思想的全面展开。大而至于“治大国若烹小鲜”,小而至于“埏埴以为器”,总而至于“无为而无不为”,细而至于“洼则盈”,无不体现着老子从道的层面上对万事万物的剖析,将道的原则贯彻于人生和社会实践之中。他不赞成儒家张扬“仁义”和“复礼”,原因就在于他认为只有“为道”才能从根本上解决社会动乱问题。他主张的国家要小、民众要少的“小国寡民”蓝图,也是“为道”的展示。今人批判“小国寡民”为倒退复辟,实为误读。儒家主张王道大一统和“大同”社会的理想,是希望社会稳定;老子主张“小国寡民”,让民众少一些束缚,也表达了他对社会稳定的思考。人类社会的发展历史,尤其当今时代霸权主义的猖獗,似乎证明了老子从“为道”层面上展示的“小国寡民”蓝图,较儒家的王道大一统蓝图,并不见得落后。孔子满足于书斋中“闻道”的追求,若不与老子立足于社会实践的“为道”相融合,难免要脱离时代的进步,“苟日新,日日新,又日新”的愿望,不可能成为现实。

  中国传统文化是一种多元文化。选择哪一种哲学作为主流哲学、官方文化,有其偶然性。一旦选定,便决定了以后社会发展的必然性。中国封建社会历时数千年,决定于当年以“仁义”为主导的文化选择。“仁义”在社会稳定方面功不可没,同时也成为中国社会发展的阻力。因此,如何对多元的传统文化进行当代定位和重新选择,是现代中国的当务之急。

  两千多年的历史告诉我们,“仁义”应该退居二线;而被儒家、新儒家以及当代新儒家贬低、边缘、歪曲的老庄哲学,应该重新回到我们的视野中来。老子的先于天地而生的“道”,他的“命不可变,时不可止”的辩证思想,他的“相忘于江湖”的积极进取精神,都可以融入社会文化生活中来。

(节选自《中国社会科学院学报》2008年第2期)

(1)

根据文意,下列说法错误的两项是

A.

传统文化的当代定位已成为我国社会文化生活中的重要问题,它涉及儒、道两学的问题。

B.

老子认为,“礼”是社会稳定的最后一道防线,一旦失礼就会使社会动乱,国家灭亡。

C.

孟子向齐王预言的结果,证明了作者提出的只有儒、道融合,礼才有依托的重要观点。

D.

老子主张“小国寡民”,让民众少一些束缚,也表达了他对社会稳定的思考。

E.

作者认为,经过两千多年历史检验,我们应该抛弃儒学的“仁义”,让老庄哲学受到重视。

(2)

下面对老子和孔子思想的分析和理解,正确的一项是

[  ]

A.

孔子和老子都主张“礼”能使社会稳定。

B.

儒道融合,社会才会更和谐。

C.

老子和孔子都很重视“道”的影响和作用。

D.

现代文化的当务之急是重新定位儒道思想。

(3)

文章第二段和第三段,主要论述了哪两方面的问题?

________________

(4)

作者是如何定位孔子的“仁义”与老子的“道”的?

________________

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