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    13、桂棹兮兰桨，                          。

    13、击空明兮溯流光

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    科目：高中语文 来源： 题型：

    桂棹兮兰桨，                          。

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    科目：高中语文 来源：导练必修一语文人教版 人教版 题型：022

    桂棹兮兰桨，________。

    （苏轼《赤壁赋》）

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    科目：高中语文 来源：江苏省盐城市时杨中学2009-2010学年高一上学期期中考试语文试题 题型：022

    桂棹兮兰桨，________。渺渺兮予怀，________。（苏轼《赤壁赋》）

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    科目：高中语文 来源：山东省聊城市2011届高三第二次模拟语文试题 题型：022

    桂棹兮兰桨，________。（苏轼《赤壁赋》）

    学而不厌，________。（《论语》）

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    科目：高中语文 来源： 题型：单选题

    对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀望美人兮天一方，”的赏析，不正确的一项是


    1. A.
      第一句，写以桂树木兰作桨，用美好的事物，寄托高雅的情调。
    2. B.
      “击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬托人的胸怀广阔。
    3. C.
      最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。
    4. D.
      全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。

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    科目：高中语文 来源： 题型：013

    对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是(    )

    A.第一句，写以桂树木兰作桨，用美好的事物，寄托高雅的情调。

    B.“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬人的胸怀广阔。

    C.最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。

    D.全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。

     

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    科目：高中语文 来源：101网校同步练习　高一语文　苏教版（新课标·2004年初审） 苏教版 题型：013

    对“桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是（　　）

    [　　]

    A．第一句，写以桂树木兰作桨，用美好的事物，寄托高雅的情调。

    B．“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬托人的胸怀广阔。

    C．最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。

    D．全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。

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    科目：高中语文 来源：语文教研室 题型：013

    对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是(    )

    A.第一句，写以桂树木兰作桨，用美好的事物，寄托高雅的情调。

    B.“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬人的胸怀广阔。

    C.最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。

    D.全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。

     

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    科目：高中语文 来源： 题型：013

    对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀望美人兮天一方，”的赏析，不正确的一项是

    [　　]

    A．第一句，写以桂树木兰作桨，用美好的事物，寄托高雅的情调。

    B．“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬托人的胸怀广阔。

    C．最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。

    D．全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。

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    科目：高中语文 来源：语文教研室 题型：013

    对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀望美人兮天一方，”的赏析，不正确的一项是

    [　　]

    A．第一句，写以桂树木兰作桨，用美好的事物，寄托高雅的情调。

    B．“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬托人的胸怀广阔。

    C．最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。

    D．全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。

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