阅读杜牧《阿房宫赋》（节选），完成下面问题。
　　嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
　　灭六国者，六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1．对下列各句中划线的词语解释不正确的一项是

名篇名句默写。
（1）古代诗文中有很多句子寄寓作者深厚的感情。如白居易在《琵琶行》中因琵琶女的身世触发了自己被贬江州的悲切，“座中泣下谁最多？____________”；杜牧在《阿房官赋》中以一句“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，____________！”表达了对秦国灭亡的感慨。
（2）古诗文中多有慨叹时光易逝，珍惜人生的名句，如曹操《短歌行》“ ____________，去日苦多”；杜甫《登高》“____________，百年多病独登台”；陆游《书愤》“塞上长城空自许，____________；苏轼《赤壁赋》“盖将自其变者而观之，____________”。
（3）“水”是诗人们钟爱的意象，在诗人笔下，它或灵秀或壮阔，或低吟或高唱，给作品增添了丰富的意趣。如王勃《滕王阁序》中的“____________，烟光凝而暮山紫”；李白《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，____________”。

阅读下面的文字，完成1-4 题。
        六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖晌，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
        妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。
        燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
        灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。   （杜牧《阿房宫赋》）
1. 对下列句子中划线字词的解释，不正确的一项是（     ）
A. 骊山北构而西折，直走咸阳：趋向          
B. 燕、赵之收藏：指金玉珠宝等物
C. 戍卒叫，函谷举：完成、成功
D. 楚人一炬，可怜焦土：可惜
2. 下列句子中划线字词的意义和用法都相同的一项是（     ）
A. 杳不知其所之也                巫医乐师百工之人      
B. 盘盘焉，囷囷焉                至丹以荆卿为计，始速祸焉
C. 后人哀之而不鉴之              施施而行，漫漫而游
D. 使负栋之柱，多于南亩之农夫    青，取之于蓝而青于蓝    
3. 下列对课文理解不正确的一项是（     ）
A. 本文起笔就不同凡响，开头12字不仅气魄宏大，且含意深广、耐人寻味。既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又写出了秦始皇统一以后的纵心溢志，起到了总领全文、暗示主题的作用。
B. 文中最后一句话的第一个、第二个、第四个“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者；第三个“后人”指唐以后的人。
C.《阿房宫赋》先抑后扬，一抑一扬，由鼎盛时的轰轰烈烈到覆灭时的烟消云散，国亡族灭，两者形成巨大的落差，构成心理张力，给人以震撼。
D.《阿房宫赋》兼具散文和诗的特点，前半部分铺排描写宫室的宏伟豪华和宫中生活的荒淫奢靡，为后部分的议论张本，意在揭露秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，讽谏当时统治者戒奢侈、行仁政。
4．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
___________________________________________________________________
（2）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（《六国论》）
___________________________________________________________________