关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，            。（《诗经·关雎》）

阅读下文，回答问题。

　　（末）听讲：“关关雎鸠”，“雎鸠”是个鸟；“关关”，鸟声也。（贴）怎样声儿？（末做鸠声。贴学鸠声诨介）（末）此鸟性喜幽静，在河之洲。（贴）是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。（末）胡说！这是兴。（贴）兴个甚的那？（末）兴者，起也。起那下头。窈窕淑女，是幽闲女子；有那等君子，好好的来求他。（贴）为甚好好的求他？（未）多嘴！（旦）师父，依注解书，学生自会，但把《诗经》大意敷演一番。（末）

（1）用线条将下列角色名与所扮演的角色及对应的剧中人物连接起来。

末　　扮青年女子　　春香

贴　　扮女主角　　陈最良

旦　　扮老年男子　　杜丽娘

（2）介又称___________，是舞台动作提示，与___________、___________一起被称为古代戏曲的三要素。

（3）解释句中加粗的字。

但把《诗经》大意敷演一番。

答：_______________________________________________

（4）春香对于“关关雎鸠，在河之洲”的曲解是有道理的，简要说说她用到何种修辞手法？从中可以看出春香的什么特征？

___________________________________________________

（5）兴，是诗歌创作中常用的一种表现手法，请结合陈最良的解释，将你对它的理解，用一句话概括地表述出来。

兴：_______________________________________________

阅读下文，完成1～3题。

(末)听讲：“关关雎鸠”，“雎鸠”是个鸟；“关关”，鸟声也。(贴)怎样声儿?(末做鸠声。贴学鸠声诨介)(末)此鸟性喜幽静，在河之洲。(贴)是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。(末)胡说!这是兴。(贴)兴个甚的那?(末)兴者，起也。起那下头。窈窕淑女，是幽闲女子；有那等君子，好好的来求他。(贴)为甚好好的求他?(末)多嘴!(旦)师父，依注解书，学生自会，但把《诗经》大意敷演一番。

1.“兴者，起也”是诗经“六义”之一，“六义”是什么呢?

2.与“但把《诗经》大意敷演一番”中“敷演”之义相同的一项是(　　)

A.敷演经文要义

B.敷衍塞责

C.手里的钱还够敷演几天的

D.敷衍了事

3.试就本段简析“末”“贴”“旦”的性格特点。

末：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

贴：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

旦：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(末)听讲：“关关雎鸠”，“雎鸠”是个鸟；“关关”，鸟声也。(贴)怎样声儿?(末做鸠声。贴学鸠声诨介)(末)此鸟性喜幽静，在河之洲。(贴)是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。(末)胡说!这是兴。(贴)兴个甚的那?(末)兴者，起也。起那下头。窈窕淑女，是幽闲女子；有那等君子，好好的来求他。(贴)为甚好好的求他?(末)多嘴!(旦)师父，依注解书，学生自会，但把《诗经》大意敷演一番。

1.“兴者，起也”是诗经“六义”之一，“六义”是什么呢?

2.与“但把《诗经》大意敷演一番”中“敷演”之义相同的一项是(　　)

A.敷演经文要义

B.敷衍塞责

C.手里的钱还够敷演几天的

D.敷衍了事

3.试就本段简析“末”“贴”“旦”的性格特点。

末：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

贴：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

旦：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

阅读下面一段文言文

关雎

　　关关雎鸠^①，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑^②。参差荇菜^③，左右流^④之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服^⑤。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼^⑥之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

　　注：①雎鸠：鸟名。②逑（qiú）：匹配之意。③荇（xìnɡ）菜：水生植物，可食。④流：求取。⑤思服：思念。⑥芼（mào）：择取。

　　1.下列词语中，古今意义一致的是（　）

　　①关关　　　　　　　　　　　　 ②淑女

　　③窈窕　　　　　　　　　　　　 ④寤寐

　　⑤参差　　　　　　　　　　　　 ⑥左右

　　⑦悠哉悠哉　　　　　　　　　　 ⑧辗转反侧

　　A．①④⑥　　　　　　　　　　　B．③④⑦

　　C．④⑤⑧　　　　　　　　　　　D．②③⑤

　　2.与“钟鼓乐之”的“乐”用法相同的一项是（　）

　　①琴瑟友之

　　②独乐乐，与人乐乐，孰乐

　　③等死，死国可乎

　　④序八州而朝同列

　　⑤李牧连却之

　　⑥始速祸焉

　　⑦安居乐业

　　⑧以先国家之急而后私仇也

　　A．①⑦⑧　　　　　　　　　　　B．③④⑤⑦

　　C．④⑤　　　　　　　　　　　　D．①②⑥⑧

　　3.下列分析有误的一项是（　）

　　A．这是一首赞美诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂其贞洁，有德行。

　　B．这是一首描写男女恋爱的诗。

　　C．这首诗描写了“君子”对“淑女”的热烈追求。

　　D．这首诗采用重章复唱的手法，写出了“君子”追求“淑女”的过程，曲折生动。

关雎

　　关关雎鸠^①，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑^②。参差荇菜^③，左右流^④之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服^⑤。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼^⑥之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

　　注：①雎鸠：鸟名。②逑（qiú）：匹配之意。③荇（xìnɡ）菜：水生植物，可食。④流：求取。⑤思服：思念。⑥芼（mào）：择取。

　　1.下列词语中，古今意义一致的是（　）

　　①关关　　　　　　　　　　　　 ②淑女

　　③窈窕　　　　　　　　　　　　 ④寤寐

　　⑤参差　　　　　　　　　　　　 ⑥左右

　　⑦悠哉悠哉　　　　　　　　　　 ⑧辗转反侧

　　A．①④⑥　　　　　　　　　　　B．③④⑦

　　C．④⑤⑧　　　　　　　　　　　D．②③⑤

　　2.与“钟鼓乐之”的“乐”用法相同的一项是（　）

　　①琴瑟友之

　　②独乐乐，与人乐乐，孰乐

　　③等死，死国可乎

　　④序八州而朝同列

　　⑤李牧连却之

　　⑥始速祸焉

　　⑦安居乐业

　　⑧以先国家之急而后私仇也

　　A．①⑦⑧　　　　　　　　　　　B．③④⑤⑦

　　C．④⑤　　　　　　　　　　　　D．①②⑥⑧

　　3.下列分析有误的一项是（　）