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11、       ,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,       。(王实甫《长亭送别》)

11、碧云天    总是离人泪

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       ,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,       。(王实甫《长亭送别》)

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碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,_________________。(《长亭送别》  王实甫

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 苏教高二版 2009-2010学年 第5期 总第161期 苏教版 题型:022

“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”这是王实甫《西厢记》中崔莺莺送别张生时的唱段,这首曲在大意上可以用柳永的《雨霖铃》词中的一个名句来概括,那就是:“________,________。”

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048

[正官][端正好]  碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

  [滚绣球]  恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迪迪的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?

  ……

  [朝天子]  暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名,蝇头微利”,拆鸳鸯在两下里。一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气。

  ……

  [耍孩儿]  淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯。未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。

  ……

  [四煞]  这忧愁诉与谁?相思只自知,老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤。

  ……

  [一煞]  青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟。

  [收尾]  四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?

  1.对[端正好]一曲分析不正确的一项是( )

  A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人

  B.蓝天和白云,萎积的黄花,南飞的大雁,如丹的枫叶,它们在凄紧的西风中融成一体,构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。

  C.“晓来”两句,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一种“无我之境”。

  D.“染”“醉”二字,不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。后者既写出了枫林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。

  2.“恨相见得迟,怨归去得疾”与后面哪两句相照应?

 

  3.“柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖”两句,表现出人物怎样的心态?

 

  4.简析“马儿迪迪的行,车儿快快的随”所表现的人物心态。

 

  5“松了金钏”“减了玉肌”用了什么修辞手法?意在表现什么?与柳永《凤栖梧》的哪一著名词句语意相近?

 

  6.“暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪”用了什么修辞手法?表现出莺莺怎样的心情?

 

  7.这段唱词从哪些方面表现出莺莺的叛逆性格?

 

  8.这段唱词在表达上有什么特点?

 

  9.对[耍孩儿]一曲分析不正确的一项是( )

  A.“司马青衫”系用典,出自白居易《琶琵行》中“江州司马青衫湿”一句。

  B.“伯劳东去燕西飞”亦系用典,化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句。

  C.“虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯”是借酒浇愁,及时行乐的表现。

  D.“眼中流血,心内成灰”,这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。

  10.下列对[一煞]一曲的分析不正确的一项是( )

  A.“夕阳”一句,看似乎易,含情极深。日夕薄暮,本是当归之时,而今却挥袂远别,人何以堪!

  B.一个“古”字,不但平添了许多苍凉况味,而且把别离的凄苦之情推及古今,它包含着人物内心的许多“潜台词”,也启示着读者观众的丰富联想。

  C.“无人语”三字既道出了环境的寂静,更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来,哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。

  D.“来时”一句,直抒胸臆,表现莺莺留恋美景,留恋情人的情怀。

  11.“到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤”一段曲文,多处化引了古诗文语句,下列诗句的情调不属此列的一项是( )

  A.“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。”    李煜《相见欢》

  B.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”    马致远《天净沙》

  C.“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节:今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。”    柳永《雨霖铃》

  D.“独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。”    李煜《浪淘沙令》

  12.试以《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起”与李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,秦观《江城子》中“便作春江都是泪,流不尽许多愁”,李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”作一比较分析。

 

 

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科目:高中语文 来源: 题型:048

[正官][端正好]  碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

  [滚绣球]  恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迪迪的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?

  ……

  [朝天子]  暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名,蝇头微利”,拆鸳鸯在两下里。一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气。

  ……

  [耍孩儿]  淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯。未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。

  ……

  [四煞]  这忧愁诉与谁?相思只自知,老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤。

  ……

  [一煞]  青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟。

  [收尾]  四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?

  1.对[端正好]一曲分析不正确的一项是( )

  A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人

  B.蓝天和白云,萎积的黄花,南飞的大雁,如丹的枫叶,它们在凄紧的西风中融成一体,构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。

  C.“晓来”两句,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一种“无我之境”。

  D.“染”“醉”二字,不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。后者既写出了枫林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。

  2.“恨相见得迟,怨归去得疾”与后面哪两句相照应?

 

  3.“柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖”两句,表现出人物怎样的心态?

 

  4.简析“马儿迪迪的行,车儿快快的随”所表现的人物心态。

 

  5“松了金钏”“减了玉肌”用了什么修辞手法?意在表现什么?与柳永《凤栖梧》的哪一著名词句语意相近?

 

  6.“暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪”用了什么修辞手法?表现出莺莺怎样的心情?

 

  7.这段唱词从哪些方面表现出莺莺的叛逆性格?

 

  8.这段唱词在表达上有什么特点?

 

  9.对[耍孩儿]一曲分析不正确的一项是( )

  A.“司马青衫”系用典,出自白居易《琶琵行》中“江州司马青衫湿”一句。

  B.“伯劳东去燕西飞”亦系用典,化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句。

  C.“虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯”是借酒浇愁,及时行乐的表现。

  D.“眼中流血,心内成灰”,这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。

  10.下列对[一煞]一曲的分析不正确的一项是( )

  A.“夕阳”一句,看似乎易,含情极深。日夕薄暮,本是当归之时,而今却挥袂远别,人何以堪!

  B.一个“古”字,不但平添了许多苍凉况味,而且把别离的凄苦之情推及古今,它包含着人物内心的许多“潜台词”,也启示着读者观众的丰富联想。

  C.“无人语”三字既道出了环境的寂静,更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来,哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。

  D.“来时”一句,直抒胸臆,表现莺莺留恋美景,留恋情人的情怀。

  11.“到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤”一段曲文,多处化引了古诗文语句,下列诗句的情调不属此列的一项是( )

  A.“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。”    李煜《相见欢》

  B.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”    马致远《天净沙》

  C.“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节:今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。”    柳永《雨霖铃》

  D.“独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。”    李煜《浪淘沙令》

  12.试以《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起”与李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,秦观《江城子》中“便作春江都是泪,流不尽许多愁”,李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”作一比较分析。

 

 

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科目:高中语文 来源: 题型:048

【正宫】【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

【滚绣球】恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?

【叨叨令】见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿,打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿,只索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都韫做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥?久已后书儿、信儿,索与我恓恓惶惶的寄。

苏 幕 遮

范仲淹

碧云天。黄叶地,秋色连波、波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思。夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。

1.下列各句中加粗词语解释有误的一项是                 (  )

A.怨归去得 疾:迅速     B.恨不疏林挂住斜晖  倩:使

C.此谁知  恨:仇恨     D.都揾做重重叠叠的泪  韫做:揩试

2.下文各句的译文不正确的一项是                   (  )

A.却告了相思回避——因为相思而回避不见

B.索与我恓恓惶惶的寄——要赶紧给我寄书信

C.柳丝长玉骢难系——柳丝虽长,却难系住(选行人的)马

D.破题儿又早别离——刚开头却又匆匆别离

3.“晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”所运用的修辞格是          (  )

A.反问  比喻  夸张     B.设问  拟人  比喻

C.拟人  夸张  设问     D.拟人  双关  设问

4.下面对选文的赏析不正确的一项是                   (  )

A.“遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?”作者运用了高度夸张的手法,形容当时莺莺和张珙缠绵欲绝的离别之情。

B.【滚绣球】与【端正好】均采用了因景生情的手法,以凄清的暮秋景象引出莺莺的离愁别绪。

C.作者把天地景物乃至车马饰物统统拿来,赋予丰富的联想、夸张,作为表情达意的手段。

D.【滚绣球】是曲词,它是莺莺在赴长亭的路上唱的,主要以途中的景物为线索抒情写意,从不同侧面展示主人公复杂的内心世界。

5.下面对范仲淹的《苏幕遮》鉴赏不当的一项是             (  )

A.“碧云天,黄叶地”点明时令,从高、低两个角度描绘出一幅典型的秋景,表现了秋天的寥廓苍茫、衰败零落的特点。

B.“芳草无情”二句由写眼前之景转化为写远送之人,带有强烈的夸张成分。同时,这两句也起到了由写景到抒情的过渡作用。

C.“黯乡魂”句意为因思念家乡而心神悲伤,化用了江淹《别赋》“黯然销魂者,惟别而已矣”的句子,强化了思乡之情。

D.课文《长亭送别》开篇化用这首词的前两句,实际是取这首词“别恨”的主旨,两篇作品均借景抒情抒发了同样的别情。

6.对《长亭送别》与《苏幕遮》比较赏析,分析不当的一项是       (  )

A.词与选文的前两句均点明时令季节,高高的天穹里,云彩呈现出湛清的颜色,广阔的原野上,铺满了败落的黄叶,从而点染出送别的凄凉氛围。

B.词的上阕收束两句由写景转到写人,由眼中所见写到目力之外,实中含虚,含有夸张想像的成分,“无情”更反衬出人的感情的深浓。

C.词末二句“酒入愁肠,化作相思泪”极言愁苦之多,酒未浇去愁苦,反倒使人倍加伤情。选文中“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”是作者自问自答。

D晓来谁染霜林醉?总是离人泪句中,霜林之醉犹如惜别的血泪染红一样,很难说清何为景,何为情,二者达到了真正的融和。

 

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048

【正宫】【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

【滚绣球】恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?

【叨叨令】见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿,打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿,只索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都韫做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥?久已后书儿、信儿,索与我恓恓惶惶的寄。

苏 幕 遮

范仲淹

碧云天。黄叶地,秋色连波、波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思。夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。

1.下列各句中加粗词语解释有误的一项是                 (  )

A.怨归去得 疾:迅速     B.恨不疏林挂住斜晖  倩:使

C.此谁知  恨:仇恨     D.都揾做重重叠叠的泪  韫做:揩试

2.下文各句的译文不正确的一项是                   (  )

A.却告了相思回避——因为相思而回避不见

B.索与我恓恓惶惶的寄——要赶紧给我寄书信

C.柳丝长玉骢难系——柳丝虽长,却难系住(选行人的)马

D.破题儿又早别离——刚开头却又匆匆别离

3.“晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”所运用的修辞格是          (  )

A.反问  比喻  夸张     B.设问  拟人  比喻

C.拟人  夸张  设问     D.拟人  双关  设问

4.下面对选文的赏析不正确的一项是                   (  )

A.“遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?”作者运用了高度夸张的手法,形容当时莺莺和张珙缠绵欲绝的离别之情。

B.【滚绣球】与【端正好】均采用了因景生情的手法,以凄清的暮秋景象引出莺莺的离愁别绪。

C.作者把天地景物乃至车马饰物统统拿来,赋予丰富的联想、夸张,作为表情达意的手段。

D.【滚绣球】是曲词,它是莺莺在赴长亭的路上唱的,主要以途中的景物为线索抒情写意,从不同侧面展示主人公复杂的内心世界。

5.下面对范仲淹的《苏幕遮》鉴赏不当的一项是             (  )

A.“碧云天,黄叶地”点明时令,从高、低两个角度描绘出一幅典型的秋景,表现了秋天的寥廓苍茫、衰败零落的特点。

B.“芳草无情”二句由写眼前之景转化为写远送之人,带有强烈的夸张成分。同时,这两句也起到了由写景到抒情的过渡作用。

C.“黯乡魂”句意为因思念家乡而心神悲伤,化用了江淹《别赋》“黯然销魂者,惟别而已矣”的句子,强化了思乡之情。

D.课文《长亭送别》开篇化用这首词的前两句,实际是取这首词“别恨”的主旨,两篇作品均借景抒情抒发了同样的别情。

6.对《长亭送别》与《苏幕遮》比较赏析,分析不当的一项是       (  )

A.词与选文的前两句均点明时令季节,高高的天穹里,云彩呈现出湛清的颜色,广阔的原野上,铺满了败落的黄叶,从而点染出送别的凄凉氛围。

B.词的上阕收束两句由写景转到写人,由眼中所见写到目力之外,实中含虚,含有夸张想像的成分,“无情”更反衬出人的感情的深浓。

C.词末二句“酒入愁肠,化作相思泪”极言愁苦之多,酒未浇去愁苦,反倒使人倍加伤情。选文中“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”是作者自问自答。

D晓来谁染霜林醉?总是离人泪句中,霜林之醉犹如惜别的血泪染红一样,很难说清何为景,何为情,二者达到了真正的融和。

 

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科目:高中语文 来源:非常讲解·教材全解全析 高中语文 必修5 (山东版) 山东版 题型:048

  【正宫】【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

  …………

  【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯。未饮心先醉,眼中流血,心里成灰。

  …………

  【四煞】这忧愁诉与谁?相思只自知,老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤。

  …………

  【一煞】青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内?来时甚急,去后何迟!

  …………

  【收尾】四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?

(1)

对【正宫】【端正好】一曲分析不正确的一项是

[  ]

A.

通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。

B.

蓝天的白云,萎积的黄花,南飞的大雁,如丹的枫叶,它们在凄紧的西风中融成一体,构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。

C.

“晓来”两句,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一种“无我之境”。

D.

“染”“醉”二字,不仅把对外界的感受化为动态的心理过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。后者既写出了枫林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。

(2)

对【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是

[  ]

A.

“司马青衫”系用典,出自白居易《琶琵行》中“江州司马青衫湿”一句。

B.

“伯劳东去燕西飞”亦系用典,化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句。

C.

“虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯”句是借酒浇愁,与王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”表达的思想感情完全一样。

D.

“眼中流血,心内成灰”,这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。

(3)

下列对【一煞】一曲的分析不正确的一项是

[  ]

A.

“夕阳”一句,看似乎易,含情极深。日夕薄暮,本是当归之时,而今却挥袂远别,人何以堪!

B.

一个“古”字,不但平添了许多苍凉况味,而且把别离的凄苦之情推及古今,它包含着人物内心的许多“潜台词”,也引起了读者观众的丰富联想。

C.

“无人语”三字既道出了环境的寂静,更刻画了莺莺“笑吟吟一处来,哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。

D.

“来时”一句,直抒胸臆,表现莺莺既留恋美景,又留恋情人的情怀。

(4)

“到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤”一段曲文,多处化引了古诗文语句,下列不属此列的一项是

[  ]

A.

“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。  剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。”(李煜《相见欢》)

B.

“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”(马致远《天净沙》)

C.

“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)

D.

“独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。”(李煜《浪淘沙令》)

(5)

试以《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起”,李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,秦观《江城子》中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”,李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”作一比较分析。

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

对下面曲词赏析错误的一项是
[     ]
[端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪
A.描绘五幅图画,揭示深秋时节特征,渲染萧瑟悲凉的气氛,衬托莺莺的离人伤感之情。
B.是什么在一夜之间把这一片树林染红了呢?都是离别之人的伤心泪水!一个“染”字沟通了景与情的联系,创造了委婉深沉、令人感伤的意境。
C.运用对偶、排比、拟人、用典等多种修辞手法,生动形象地表现了人物心理。
D.作者把苏轼词中的“黄叶”改成“黄花”,这就与后面的红叶不重复,满地黄花配上满树的红叶,更能表现秋色的凄凉。

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科目:高中语文 来源: 题型:

对下面曲词赏析错误的一项是

[端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪

A.描绘五幅图画,揭示深秋时节特征,渲染萧瑟悲凉的气氛,衬托莺莺的离人伤感之情。

B.是什么在一夜之间把这一片树林染红了呢?都是离别之人的伤心泪水!一个“染”字沟通了景与情的联系,创造了委婉深沉、令人感伤的意境。

C.运用对偶、排比、拟人、用典等多种修辞手法,生动形象地表现了人物心理。

D.作者把苏轼词中的“黄叶”改成“黄花”,这就与后面的红叶不重复,满地黄花配上满树的红叶,更能表现秋色的凄凉。

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