知人者智，                  。                  （《老子》）

知人者智，                。（《老子》）

阅读下文，完成文后各题。

詹姆??哈特尔和我发现宇宙自发创生的图景有一点像泡泡在沸腾的水中形成。其思想是，宇宙最可能的历史像是泡泡的表面。许多小泡泡出现，然后再消失。这些对应于微小的宇宙，它们膨胀，但在仍然处于微观尺度时再次坍缩。它们是另外可能的宇宙，由于不能维持足够长的时间，来不及发展星系和恒星，更不用说智慧生命了，所以我们对它们没有多大兴趣。然而，这些小泡泡中的一些会膨胀到一定的尺度，到那时可以安全地逃避坍缩。它们会继续以不断增大的速率膨胀，形成我们看到的泡泡。它们对应于开始以不断增加的速率膨胀的宇宙。这就是所谓的暴胀，正如每年的价格上涨一样。

宇宙在比一秒还微小得多的时间里膨胀了十的30次方倍。和通货膨胀不同，早期宇宙的暴胀是非常好的事情。它产生了一个非常巨大的均匀的宇宙，然而，它不是完全均匀的。在对历史求和中，稍微具有无规性的历史和完全均匀规则历史的概率几乎相同。因此，理论预言早期宇宙很可能是稍微不均匀的。这些无规性在从不同方向来的微波背景强度上引起小的变化。利用MAP(微波各向异性)卫星已经观察到微波背景，发现了和预言完全一致的变化。这样，我们知道自己正在正确的道路上前进。早期宇宙中的无规性，意味着有些区域的密度比其它地方的稍高。这些额外密度的引力吸引使这个区域的膨胀减缓，而且最终能够使这些区域坍缩形成星系和恒星。

　　虽然广义相对论预言了宇宙来自于过去一个高曲率的时期，但它不能预言宇宙如何从大爆炸形成。这样，广义相对论自身不能回答宇宙学的核心问题，为何宇宙如此这般。然而，广义相对论和量子论这两个理论的结合预言，在这个称作暴胀的时期，微小的起伏会发展，导致星系、恒星以及宇宙中所有其它结构的形成。对宇宙微波背景中的小的非均匀性的观测，完全证实了预言。这样，我们似乎正朝着理解宇宙起源的正确方向前进。

然而，并非一切都已解决。我们观察到，宇宙的膨胀在长期的变缓之后，再次加速。对此理论上还不能理解清楚。缺乏这种理解，对宇宙的未来还无法确定。它会继续地无限地膨胀下去吗？暴胀是一个自然定律吗？或者宇宙最终会再次坍缩吗？新的观测结果，理论的进步正迅速涌来。宇宙学是一个非常激动人心和活跃的学科。我们正接近回答这些古老的问题：我们为何在此？我们从何而来？

（霍金演讲《宇宙的起源》节选）

从原文看，下列对“宇宙自发创生的图景”相关内容的说明，正确的一项是 （    ）

       A.宇宙最可能的历史像是泡泡的表面，这些泡泡有的会膨胀到一定的尺度，有的不膨胀，后者是人们不大感兴趣的。

       B．安全地逃避坍缩，继续以价格上涨一样的速率膨胀，从而产生一个非常巨大的均匀的宇宙，这就是所谓的暴胀。

       C．宇宙不膨胀到一定尺度便不能安全地逃避坍缩，也不会继续以不断增大的速率膨胀，不能维持足够长的时间，如此，是来不及发展星系和恒星的，智慧生命就更谈不上了。

       D．所谓“宇宙自发创生的图景”涉及以下内容：宇宙会继续地无限地膨胀下去吗？暴胀是一个自然定律吗？或者宇宙最终会再次坍缩吗？

下列表述，不符合原文意思的一项是                   （    ）

       A．宇宙在比一秒还微小得多的时间里膨胀了十的30次方倍，产生了一个非常巨大的均匀的宇宙，因此，早期宇宙的暴胀是非常好的事情。

       B．利用MAP（微波各向异性）卫星观察到微波背景强度，发现了与早期宇宙可能是稍微不均匀的预言完全一致的变化。

       C．宇宙的膨胀在长期的变缓之后，再次加速。这个理论还不能理解清楚，因而对宇宙的未来也就无法确定。

       D．有早期宇宙的无规性，才会有某些区域的密度增高，高密度产生的引力吸引使得这个区域的膨胀减缓，最终这些区域就坍缩形成星系和恒星。

依据原文的信息，下列推断不正确的一项是

Ａ.对宇宙微波背景中的小的非均匀性的观测，完全证实了广义相对论和量子论这两个理论结合所预言的，这表明我们似乎正朝着理解宇宙起源的正确方向前进。

Ｂ.广义相对论不能预言宇宙如何从大爆炸形成，其自身也不能回答宇宙学的核心问题。由此可见，任何一种理论都难免有其局限性。

Ｃ.新的观测结果和理论的进步正迅速涌来，这必将有助于进一步明确宇宙为何如此这般，以及对宇宙未来的确定。

Ｄ.宇宙学之所以是一个非常激动人心和活跃的学科，根本原因在于我们正接近回答这些古老的问题：我们为何在此？我们从何而来？

　　阅读《师说》中的文字，按要求回答问题

　　嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远　矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

1．下列各组句子中加粗的词的意义和用法，相同的一组是

[　　]

A．

B．

C．

D．

2．下列语句在文中的意思，不正确的一项是

[　　]

A．犹且从师而问焉——尚且拜师向老师求教。

B．其下圣人也亦远矣——他们的才智比起圣人来差得很远。

C．于其身也，则耻师焉，惑矣——对于自己，则以从师为耻辱，令人困惑。

D．愚人之所以为愚，其皆出于此乎——愚人成为愚人的根源，不都是出在这里吗？

3．用现代汉语表述下面语句的意思（注意调整语序）

【原句】句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

【讲解】______________________________________________________

______________________________________________________________

4．从“提倡”和“反对’这两个方面概括上面文字的要点

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

阅读下面文章，回答下列小题。
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！” 陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人惑谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。
其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。 至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。
陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。亚父欲急攻荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。
[注]太牢具：牛羊猪三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。
恶草具：粗劣的饭食。
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

阅读下面文章，回答下列小题。
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！” 陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人惑谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。
其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。 至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。
陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。亚父欲急攻荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。
[注]太牢具：牛羊猪三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。
恶草具：粗劣的饭食。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是：

3.下列各句中加线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A、天下纷纷，何时定乎？
B、汉王以为然。
C、恣所为，不问其出入。
陈平从少年往事魏王咎于临济
4.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）

5.把文中划线的句子翻译成现代汉语（6分）
①士之廉节好礼者多归之。
                                                           
②间其君臣以疑其心。
                                                           

文段一

仇览字季智，陈留考城人也。少为书生淳默，乡里有数，无知者。年四十，县召补吏，选为薄亭长。劝人生业，为制科令，至于果菜为限，鸡豕有数，农事既毕，乃令子弟群居，还就黉学。其剽轻游恣者，皆役以田桑，严设科罚。躬助丧事，赈恤穷寡。其年称大化。览初到亭，人有陈元者，独与母居，而母诣览告元不孝。览惊曰：“吾近日过舍，庐落整顿，耕耘以时。此非恶人，当是教化未及至耳。母亲寡养孤，苦身投老，奈何肆忿于一朝，欲至子以不义乎？”母闻感悔，涕泣而去。览乃亲到元家，与其母子次，因为陈人伦孝行，譬以祸福之言，元卒成孝子。

    时考城令河内王涣，政尚严猛，闻览以德化人，暑为主簿。谓览曰：“主簿闻陈元之过，不罪而化之，得无少鹰鹯之志邪？”览曰：“以为鹰鹯不若鸾凤。”涣谢谴曰：“枳棘非鸾凤所栖，百里岂大贤之路。今日太学曳长裾，飞名誉，皆主薄后耳。以一月奉为资，勉卒景行。”

    览入太学，时诸生同那符融有高名，与览比宇，宾客盈室，览常自守，不与融言。融观其容止，心独奇之，乃谓曰：“与先生同乡壤，邻房牖，今京师英雄四集，志士交结之秋，虽务经学，守之何固？”览乃正色曰：“天子修设太学，岂但使人游读其中！”高揖而去，不复与言。后融以告郭林宗，林宗因与融贵刺就房谒之，逐请留宿。林宗嗟叹，下床为拜。

    览学毕归乡里，州郡并请，皆以疾辞。虽在宴居，必以礼自整。妻子有过，辄免冠自责。妻子庭谢，侯览冠，乃敢升堂。家人莫见喜怒声色之异。后征方正，遇疾而卒。

                                 （节选自《后汉书》）

７．下列句中加点词的解释，不正确的一项是                                    （    ）

    A．苦身投老       投：接近          B．政尚严猛       尚：尚且

    C．虽务经学       务：致力          D．虽在宴居       宴：安闲

8．下列各句括号中是补出的文字，意思不符合原文的一项是                   （    ）

    A．其剽轻游恣者，皆役（之）以田桑。

    B．因为（元）陈人伦孝行。

    C．今日太学（其人）曳长裾，飞名誉，绵主簿后耳。

    D．高揖而去，不复与（览）言。

9．以下句子分别编为四组，全都能表明仇览重视教育感化的一项是             （    ）

    ①劝人生业，为制科令，至果菜为限，鸡豕有数。

    ②农事既毕，乃令子弟群居，还就黉学。

    ③此非恶人，当是教化未及至耳。

    ④譬以祸福之方，元卒成孝子。

    ⑤天子修设太学，岂但使人游谈其中。

    ⑥妻子有过，辄免冠自责。

    A．①②④         B．②③④         C．③⑤⑥         D．①⑤⑥

10．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是                              （    ）

    A．仇览为官，采取有效措施，发展生产；重视教化，使被母亲控告不孝的陈元成为孝

子。

    B．王涣对仇览不治罪而感化陈元的一类做法不满，于是仇览离任去太学学习。

    C．仇览在太学坚定心志专心学习，当时游谈成风，他不参与，使郭林宗由衷饮佩。

    D．仇览学毕回乡，看重操守，不愿做官，居家严格要求自己和妻子儿女。

文段二

荣所从胡骑杀朝士既多，不敢入洛城，即欲向北为迁都之计。荣孤疑甚久，武卫将军泛礼固谏。辛丑，荣奉帝入城。帝御太极殿，下诏大赦，改元建义。从太原王将士，普加五阶，在京文官二阶，武官三阶，百姓复租役三年。时百官荡尽，存者皆窜匿不出，唯散骑常侍山伟一人拜赦于阙下。洛中士民草草，人怀异虑，或云荣欲纵兵大掠，或云欲迁都晋阳；富者弃宅，贫者襁负，率皆逃窜，什不存一二，直卫空虚，官守旷废。荣乃上书，称：“大兵交际，难可齐壹，诸王朝贵，横死者众，臣今粉躯不足塞咎，乞追赠亡者，微申私责。无上王请追尊为无上皇帝，其余死于河阴者，王赠三司,三品赠令、仆，五品赠刺史，七品已下白民赠郡镇；死者无后听继，即授封爵。又遣使者循城劳问。”诏从之。于是朝士稍出，人心粗安。封无上王之子韶为彭城王。荣犹执迁都之议，帝亦不能违；都官尚书元谌争之，以为不可，荣怒曰：“何关君事，而固执也！且河阴之事，君应知之。” 谌曰：“天下事当与天下论之，奈何以河阴之酷而恐元谌！谌，国之宗室，位居常伯，生既无益，死复何损，正使今日碎首流肠，亦无所惧！”荣大怒，欲抵谌罪，尔朱世隆固谏，乃止。见者莫不震悚，谌颜色自若。后数日，帝与荣登高，见宫阙壮丽，列树成行，乃叹曰：“臣昨愚暗，有北迁之意，今见皇居之盛，熟思元尚书言，深不可夺。”由是罢迁都之议。                            《资治通鉴·第一百五十二卷》

１1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：

A．帝御太极殿                  御：登上。

B．从太原王将士                从：使------跟随

C．贫者襁负                    负：背着。

D．死复何损                    损：减少。

１２．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是：

A．欲向北为迁都之计             荣犹执迁都之议                  

B．生既无益                     既来之，则安之                

C．荣乃上书                    尔朱世隆固谏，乃止                      

D．何关君事，而固执也      千里马常有，而伯乐不常有           

１３．以下句子编为四组，全都体现朝廷安抚民心的做法的一组是：

（１）、遣使者巡城劳问                       （２）、封无上王之子韶为彭城王

（３）、自余死于河阴者，王赠三司             （４）、下诏大赦，改元建义

（５）、直卫空虚，官守旷废                   （６）、天下事当与天下论之

A、（1）（3）（5）            B、（2）（4）（6）

C、（1）（2）（3）            D、（4）（5）（6）

１４．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是：

A．尔朱荣极力主张迁都北方，是因为他所率领的胡人骑兵杀朝廷大臣太多，怕定都洛阳，众怒难犯，于己不利。

B．尔朱荣护送皇帝（孝庄帝）进入洛阳城后，跟随他的将士全部都得到晋升，为此引起了元谌的不满。

C．尔朱荣为迁都之事与元谌发生争执而十分恼怒元谌，想当场就治元谌的罪，被尔朱世隆死死劝住。

D．尔朱荣进入洛阳后跟随皇帝登高远眺，看到壮丽雄伟的宫殿，才觉得元谌坚决要定都洛阳的主张是正确的，于是他便打消了迁都的主张。