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12、生乎吾后,               ,吾从而师之。(韩愈《师说》)

12、其闻道也亦先乎吾

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科目:高中语文 来源: 题型:

生乎吾后,               ,吾从而师之。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:福建省三明一中2011届高三上学期第三次月考语文试题 题型:022

生乎吾后,________,吾从而师之。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:重庆市重庆八中2012届高三第三次月考语文试题 题型:022

生乎吾后,________,吾从而师之。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:重庆八中高2012届高三上学期期中考试语文试题 题型:022

生乎吾后,________,吾从而师之。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:2006-2007学年第一学期六校联考期中试卷高一语文 题型:048

阅读韩愈《师说》片段,回答下题

嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑焉!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师,士大夫之族曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

(1)

下列加粗文言词语解释有误的一项是

①古之学者必有师。(在学术上有一定成就的人)

②于其身也,则师焉。(以…为耻辱)

能无惑(谁)

④圣圣,愚益愚(更加、越发)

⑤官盛则近(奉承)

⑥圣人无师(常有)

⑦不耻相师(互相学习)

⑧作《师说》以之(赠送)

[  ]

A.

①②③⑥

B.

②④⑤⑦

C.

④⑤⑦⑧

D.

③④⑤⑧

(2)

选出加粗“其”字意义与用法不相同的一项

[  ]

A.

皆出于此乎

B.

子,择师而教之

C.

非吾所谓传其道解惑者也

D.

智乃反不能及

(3)

选出对下列句子的句式特点说明不正确的一项

[  ]

A.

生乎吾前,其闻道也固先乎吾(状语后置句)

B.

不拘于时(被动句)

C.

师者,所以传道受业解惑也(判断句)

D.

句读之不知,惑之不解(定语后置)

(4)

本段文字的批判说理主要运用了对比论证法,共运用了三重对比,试加以列出。_____________________________________

(5)

翻译下列各句

①师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。

答:__________________________________

②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?

答:__________________________________

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科目:高中语文 来源: 题型:默写

补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
⑴生乎吾后,           ,吾从而师之。(韩愈《师说》)
           ,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
⑶问君能有几多愁?           。(李煜《虞美人》)
⑷况吾与子渔樵于江渚之上,          ,驾一叶之扁舟,          。(苏轼《前赤壁赋》)
          ,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)
⑹苟利国家生死以,          。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
⑺子曰:“巧言乱德,          。(《论语》)

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科目:高中语文 来源:四川省泸州市泸县六中2007级高三语文综合测试卷 题型:022

写出下列名句名篇中的空缺部分。

生乎吾后,________,吾从而师之。吾师道也,________?是故,________,无长无少,________。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

答吕翌山人书
韩愈
  愈白:惠书责以不能如信陵执辔者。夫信陵,战国公子,欲以取士声势倾天下而然耳。如仆者,自度若世无孔子,不当在弟子之列。以吾子始自山出,有朴茂之美意,恐未砻磨以世事。又自周后文弊,百子为书,各自名家,乱圣人之宗,后生习传,杂而不贯,故设问以观吾子。其已成熟乎,将以为友也;其未成熟乎,将以讲去其非而趋是耳。不如六国公子有市于道者也。
  方今天下入仕,惟以进士、明经及及卿大夫之世耳。其人率皆习熟时俗,工于语言,识形势,善候人主意。故天下靡靡,日入于衰坏,恐不复振起。务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝,以争救之耳;非谓当今公卿间无足下辈文学知识也。不得以信陵比。
  然足下衣破衣,系麻鞋,率然叩吾门;吾待足下,虽未尽宾主之道,不可谓无意者。足下行天下,得此于人益寡。乃遂能责不足于我,此真诚仆所汲汲求者。议虽未中节,其不肯阿曲以事人灼灼明矣。方将坐足下三浴而三熏之,听仆之所为,少安无躁。愈顿首。
1.对下列句子中加线词语的解释,不正确的一项是
[     ]
A.又自周后文——弊:衰坏
B.各自家——名:作动词用,即“称”意思
C.于语言——工:擅长
D.将以讲去其非而趋耳——是:这样
2.下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一组是
[     ]
A.①吾子始自山出     ②其求思之深而无不在也
B.①已成熟乎       ②孰能讥之乎
C.①方将坐足下三浴三熏之 ②泉涓涓始流
D.①遂能责不足于我    ②今其智反不能及
3.对下列句子的理解,不正确的一项是
[     ]
A.自度若世无孔子,不当在弟子之列:自我衡量如果世上没有孔子,就不应当有学生排列眼前。意为没有资格招收学生教授学业。
B.不如六国公子有市于道者也:我不能像六国时候那些贵族公子们那样把道义进行交易买卖。作者把自己与六国公子相比,强调自己交友收徒的目的在于传习圣人之道。
C.议虽未中节,其不肯阿曲以事人者灼灼明矣:吕翌的议论虽然不够恰当,然而能够指责自己的缺失,已可证明不是阿意曲从之流。为此,作者才打算善待他、举荐他。
D.务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝,以争救之耳:我想要极力引进您这样能够无所畏惧、不顾个人得失和仁途进退的人到朝廷上去,来进行斗争和补救时弊罢了。由此可见,作者十分欣赏那些拥有正直独立人格的人,希望他们能够改变官场钻营吹拍、随风靡倒的风气,来稳定时局。
4.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是
[     ]
A.这是写给吕翌山人的一封回信。山人,处在山野之人,指隐士。唐朝不做官的知识分子自称山人的甚多。然而这位吕翌山人想来还是渴望进入仕途的。从这封信中看,吕翌曾经去拜见过韩愈,当是有所求的。
B.韩愈在古文运动中是以乐于提携后进、团结同道著名的,曾和不少人建立师生关系。本文最后作者说要吕翌安心等待,意为准备好好地接待他、举荐他,更可见这种光明磊落的风度。
C.文中就吕翌的不正确看法进行深刻地分析,对腐败的社会风气进行了严厉的批判,大力地标举了正直独立的人格。义正词严而语气婉转恳切,反复抑扬而气势充沛。
D.文中对官场“善候入主意”虽然痛心疾首,但还是可见作者在屡经直言遭祸之后,锐气豪情大大衰减、大不如前。
5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
 ①夫信陵,战国公子,欲以取士声势倾天下而然耳。
 译文:____________________________________________
 ②非谓当今公卿间是无足下辈文学知识也。
 译文:____________________________________________
6.用斜线(/)给下面的文言文断句。
  子 贡 问 师 与 商 也 孰 贤 子 曰 师  也 过 商 也 不 及 曰 然 则 师 愈 与 子 曰 过 犹 不 及。

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科目:高中语文 来源:2014届浙江省高一上学期月考语文试卷 题型:文言文阅读

阅读下面文章,回答下列小题。

(一)

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

(荀子·《劝学》)

(二)

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也

(韩愈·《师说》)

1.下面文句中加点的实词意义相同的一组是(    )

A.其闻道也固先乎吾               不足为外人道也

B.人非生而知之者,孰能无惑       于其身也,则耻师焉,惑矣

C.人非生而知之者                 非吾所谓传其道解其惑者也

D.师者,所以传道受业解惑也       师道之不传也久矣

2.下面文句中加点虚词的意义和用法相同的一组是(    )

A.积土成山,风雨兴焉       朝济而夕设版焉

B.则群聚而笑之             顺风而呼

C.句读之不知               师道之不复可知矣

D.吾师道也                 其闻道也固先乎吾

3.下列各文句中均含有古今异义词的一组是(    )

①木直中绳,輮以为轮     ②君子博学而日参省乎己     ③古之学者必有师     ④上食埃土,下饮黄泉    ⑤用心一也    ⑥师不必贤于弟子    ⑦彼与彼年相若也,道相似也    ⑧吾从而师之

A.①③④⑤⑥⑦              B.①②③⑤⑦⑧

C.①②③④⑥⑧              D.①②③⑤⑥⑧

4.下列文句与“蚓无爪牙之利, 筋骨之强”句式相同的一项是(    )

A.句读之不知,惑之不解              B.不拘于时,学于余

C.马之千里者,一食或尽粟一石        D.青,取之于蓝而青于蓝

5.对下列句子当中加点字词类活用现象归类正确的一项是(    )

①吾从而师之    ②粪土当年万户侯    ③上食埃土,下饮黄泉    ④君子博学而日参省乎己     ⑤假舟辑者,非能水也     ⑥是故圣益圣,愚益愚     ⑦小学而大遗    ⑧炊不暇熟,又挈挈而东

A.①②⑧∕③④∕⑤∕⑥⑦            B.①②∕③④∕⑤⑧∕⑥⑦

C.①∕③④∕②⑤⑧∕⑥⑦            D.①∕③④⑧∕②⑤∕⑥⑦

6.翻译上述文段中划线的文言语句。(4分)

(1)假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。(2分)

                                                                              

                                                                              

                                                                              

(2)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(2分)

                                                                              

                                                                             

                                                                              

 

 

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科目:高中语文 来源:广东省同步题 题型:默写题

在下列4题中,任选3题作答。
(1)生乎吾前,_____________,吾从而师之;生乎吾后,_____________,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(韩愈《师说》)
(2)_____________,_____________。又闻子规啼夜月,愁空山。 (李白《蜀道难》)
(3)_____________,_____________。轮台东门送君去,去时雪满天山路。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(4) 海客谈瀛洲,_____________。越人语天姥,_____________。(李白)

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