精英家教网 > 高中语文 > 题目详情

2、下列通假字解说不正确的一项是

A.行李之往来,共其乏困   “共”通“供”,供给

B.进兵北略地,至燕南界   “略”通“掠”,掠夺

C.秦王还柱而走            “还”通“环”,绕

D.群臣惊愕,卒起不意     “卒”通“猝”,突然

2、B

请在这里输入关键词:
相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

下列通假字解说不正确的一项是

A.行李之往来,共其乏困   “共”通“供”,供给

B.进兵北略地,至燕南界   “略”通“掠”,掠夺

C.秦王还柱而走            “还”通“环”,绕

D.群臣惊愕,卒起不意     “卒”通“猝”,突然

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:核心学习与完全检测(高一语文上) 题型:048

阅读理解

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。

  佚之狐言于郑伯曰:“国危矣!若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人□今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

  夜缒而出,见秦伯,曰:“秦晋围郑,郑既知亡矣!若亡郑而有益于君,敢以烦执事,越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻□邻之厚,君之薄也。若舍以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之!”

  秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁□失其所与,不知□以乱易整,不武□吾其还也”亦去之。

1.在文中□中加上标点。

2.下列句中加粗词,相当于现代汉语的什么意思?

[  ]

A.推辞
B.告诉
C.告别
D.言词

②若郑以为东道主

[  ]

A.住宿
B.舍得
C.放弃
D.休息

③又欲其西封

[  ]

A.扩张
B.尽,极
C.店铺
D.放肆

君图之

[  ]

A.只
B.希望
C.因为
D.即使

3.下列各组句子中的加粗字,哪一个跟该组例句中加粗字意思相同?

①例:无能也已

[  ]

A.此何若人?
B.君我呼入
C.恐操所先
D.君家妇难

②例:越国以

[  ]

A.肉食者
B.先帝不以臣卑
C.蜀之有二僧
D.人贱物亦

③例:失其所

[  ]

A.赢而不助五国也
B.则斗卮酒
C.子非三闾大夫
D.竖子不足

④例:夫人之力不及此

[  ]

A.不足道
B.斯人,吾谁与归
C.童伺其睡
D.但颔之

4.选出与“何厌之有”句式类型相同的一项

[  ]

A.句读之不知,惑之不解
B.卿欲何言
C.唯命是从
D.哀南夷之莫吾知兮

5.下列句中哪两句中加粗词活用情况相同?

____________同____________

[  ]

A.晋函陵
B.臣之也,犹不如人
C.今击求子
D.与郑人

6.下列句子中哪一句的“其”与“吾其还也”中的“其”词性相同

[  ]

A.其始,太医以王命聚之    B.庐陵文天祥自序其诗

C.王之好乐甚,则齐围其庶几乎    D.屠大窘,恐前后受其敌

7.填空

①第一段中郑伯所以说:“吾不能早用子”,是因为烛之武的语中讲到____________以表歉意。

②“敢以烦执事”是个省略句,在“____________”字后边省略了“____________”指代____________

③最后一段中的“公曰”,根据前文及本段最后一句“亦去之”,可以推知这里的“公”,是指____________而不是指____________

④文中除注解提到的“陪”、“共”是通假字外,还有两个通假字,一个是____________通____________,另一个是____________通____________

8.简答题

①“焉用亡郑以陪邻”句中的“邻”指的是哪一个国家?

②“焉用亡郑以陪邻”与“邻之厚,君之薄也”两句中的“邻”是不是指同一个国家?____________

③“若舍郑以为东道主”中的“东道主”,指的是哪一个国家?

④“共其困乏”中的“其”指代谁?

⑤又欲肆其西封”的“其”指代哪国?____________

⑥“子犯请击之”中的“之”指代谁?____________

9.烛之武说“臣之壮也,犹不如人”的意思是

[  ]

A.反映了他谦虚、谨慎

B.隐含对郑伯过去没有重用他的不满

C.不愿去见秦伯的托辞

D.为了衬托与突出下一句的意思

10.烛之武成功地说服秦伯退兵的原因,下列分析哪几项正确

[  ]

A.烛之武善于抓住敌方的矛盾

B.烛之武遇事谦虚、做事谨慎,不草率鲁莽

C.烛之武在分析斗争形势时,能处处以秦国的未来利益为着眼点

D.秦伯见郑国有烛之武这样善于辞令,长于分析的人才,估计郑国有许多能人,真的打起来,一定会失利,还是主动退兵的好

E.烛之武能从秦、晋、郑三国的地理位置和秦晋之间的历史交往阐述郑之存亡与秦之未来存在着重大利害关系

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:导学大课堂必修三语文苏教版 苏教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

夜,缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

(1)

下列加粗的词的解释错误的一项是

[  ]

A.

夜,而出  缒:用绳子拴着人(或物)从上往下送。

B.

越国以远  鄙:鄙视,看不起。

C.

秦以利晋  阙:侵损、削减。

D.

杨孙之   戍:戍守,即守卫。

(2)

下列各句中,没有通假字的一句是

[  ]

A.

失其所与,不知

B.

行李之往来,共其乏困

C.

若亡郑而有益于君,敢以烦执事

D.

秦伯说,与郑人盟

(3)

下列句中加粗的词语的古义与今义相同的一项是

[  ]

A.

行李之往来,共其乏困

B.

若舍郑以为东道主

C.

共其乏困

D.

若亡郑而有益于君

(4)

对上段内容的理解,正确的一项是

[  ]

A.

烛之武见秦伯,说“秦、晋围郑,郑既知亡矣”的目的是想博得秦伯的同情。

B.

烛之武说“敢以烦执事”,显示了他大敌当前、英勇无畏的精神。

C.

烛之武说秦伯曾经给晋君恩惠,指的是“许君焦、瑕”这件事。

D.

烛之武围绕着“阙秦”“利晋”这个中心,说服秦伯,终于使秦伯“与郑人盟”,秦伯留下杞子、逢孙、杨孙代郑设防,撤军而去。

(5)

翻译“越国以鄙远,君知其难也”。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

根据《烛之武退秦师》完成下列各小题。

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

  夜缒而出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。

找出没有通假字的一句(    )

 A.秦、晋围郑,郑既知亡矣。        B.秦伯说,与郑人盟

 C.河曲智叟亡以应                  D.失其所与,不知

对下列句中加点字的含义解释正确的一项是(    )

   1晋军函陵   2敢以烦执事     3以乱易整   4且君尝为晋君赐矣

 A.1军队    2对对方的敬称   3改变       4替

 B.1驻军    2执掌事务       3交换       4被

 C.1驻军    2对对方的敬称   3替代       4给予

 D.1军队    2管理事务       3交换       4是

下列成语中,“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是(    )

   A.缓不济急       B.同舟共济      C.假公济私       D.无济无事

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:2010年黑龙江省高一上学期期中考试语文卷 题型:文言文阅读

根据《烛之武退秦师》完成下列各小题。(9分)

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

  夜缒而出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。

1.找出没有通假字的一句(    )

 A.秦、晋围郑,郑既知亡矣。        B.秦伯说,与郑人盟

 C.河曲智叟亡以应                  D.失其所与,不知

2.对下列句中加点字的含义解释正确的一项是(    )

   1晋军函陵   2敢以烦执事     3以乱易整   4且君尝为晋君赐矣

 A.1军队    2对对方的敬称   3改变       4替

 B.1驻军    2执掌事务       3交换       4被

 C.1驻军    2对对方的敬称   3替代       4给予

 D.1军队    2管理事务       3交换       4是

3.下列成语中,“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是(    )

   A.缓不济急       B.同舟共济      C.假公济私       D.无济无事

 

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

根据《烛之武退秦师》完成下列各小题。(9分)
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
  夜缒而出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
  子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。
小题1:找出没有通假字的一句(    )
A.秦、晋围郑,郑既知亡矣。B.秦伯说,与郑人盟
C.河曲智叟亡以应D.失其所与,不知
小题2:对下列句中加点字的含义解释正确的一项是(    )
1晋军函陵  2敢以烦执事    3以乱易整  4且君尝为晋君赐矣
A.1军队2对对方的敬称3改变4替
B.1驻军2执掌事务3交换4被
C.1驻军2对对方的敬称3替代4给予
D.1军队2管理事务3交换4是
小题3:下列成语中,“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是(    )
A.缓不济急B.同舟共济C.假公济私D.无济无事

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:2010年黑龙江省大庆实验中学高一上学期期中考试语文卷 题型:文言文阅读

根据《烛之武退秦师》完成下列各小题。(9分)
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
  夜缒而出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
  子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。
【小题1】找出没有通假字的一句(    )

A.秦、晋围郑,郑既知亡矣。B.秦伯说,与郑人盟
C.河曲智叟亡以应D.失其所与,不知
【小题2】对下列句中加点字的含义解释正确的一项是(    )
1晋军函陵  2敢以烦执事    3以乱易整  4且君尝为晋君赐矣
A.1军队2对对方的敬称3改变4替
B.1驻军2执掌事务3交换4被
C.1驻军2对对方的敬称3替代4给予
D.1军队2管理事务3交换4是
【小题3】下列成语中,“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是(    )
A.缓不济急B.同舟共济C.假公济私D.无济无事

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:湖南省长沙一中2010届高三上学期第二次月考语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

送杨寘序

欧阳修

  予尝有幽忧之疾,退而闲居,不能也。既而学琴友人孙道滋,受宫声数引①,久而之,不知其疾在体也。

  夫琴之为技,小矣。及其至也,大者为宫,细者为羽;操弦骤作,忽然变之:急者凄然以促,缓者舒然以和,如崩崖裂石、高山出泉,而风雨夜至也;如怨夫、寡妇之叹息,雌、雄雍雍之相鸣也。其忧深思远,则舜与文王、孔子之遗音也;悲愁感愤,则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐,动人必深;而纯古淡泊,与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳,应之以手,取其和者,道②其湮郁,其幽思,则感人之际,亦有至者焉。

  予友杨君,好学有文,累以进士举,不得志。及从荫调,为尉于剑浦③。区区在东南数千里外,是其心有不平者。且少又多疾,而南方少医药,风俗、饮食异宜。以多疾之体,有不平之心,居异宜之俗,能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉。故予作琴说赠其行,且邀道滋酌酒、进琴以为别。

(选自《古文观止》)

  [注]①引:一种乐曲体裁。句意为“学弹了以宫声为主的几支曲子”。②道:通“导”,意为排遣。③尉:县尉。剑浦:地名。

(1)

对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

退而闲居,不能也   治:医治

B.

受宫声数引,久而之  乐:以……为乐

C.

道其湮郁,其幽思   写:书写

D.

是其心有不平者    固:本来

(2)

下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

不知其疾在体也    行李往来,共其乏困

B.

既而学琴友人孙道滋  愿大王少假借之,使毕使

C.

能郁郁以久乎     吾还也

D.

故予作琴说赠其行   常身翼蔽沛公

(3)

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是:

[  ]

A.

本文是一篇赠序,赠序指临别时赠予的文字,内容多是推重、赞许、勉励等;本文是作者为赠别好友杨寘而作的。

B.

杨寘因没中进士,不得不到千里之外去当一个县尉,加之体弱多病,因而心绪郁结,作为好友,作者在文中对杨寘进行了直接的劝慰。

C.

本文语言形象生动,作者运用比喻和联想,把抽象的琴声描绘得可亲可感,并以自己的切身体验着力写了琴声对陶冶性情的作用。

D.

作者作“琴说”表现了对友人的关心和慰藉,在似促膝谈心中给人以劝导和抚慰,深情厚意寓于悠闲平静之中。

(4)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)及其至也,大者为宫,细者为羽;操弦骤作,忽然变之。

译文:__________________________________

(2)予友杨君,好学有文,累以进士举,不得志。及从荫调,为尉于剑浦。

译文:__________________________________

(5)

请用斜线(/)给下面的文言文断句。

喜 怒 哀 乐 之 未 发 谓 之 中 发 而 皆 中 节 谓 之 和 中 也 者 天 下 之 大 本 也 和 也 者 天 下 之 达 道 也 致 中 和 天 地 位 焉 万 物 育 焉。

(取材于《中庸》,《中国文化经典研读》选修读本)

______________________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文言文,完成1—4题

送杨真序

                     欧阳修

予尝有幽忧之疾,退而闲居,不能治也。既而学琴于友人孙道滋,受宫声数引①,久而乐之,不知其疾之在体也。

夫琴之为技,小矣。及其至也,大者为宫,细者为羽;操弦骤作,忽然变之:急者凄然以促,缓者舒然以和,如崩崖裂石、高山出泉,而风雨夜至也;如怨夫、寡妇之叹息,雌、雄雍雍之相鸣也。其忧深思远,则舜与文王、孔子之遗音也;悲愁感愤,则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐,动人必深;而纯古淡泊,与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳,应之以手,取其和者,道②其湮郁,写其幽思,则感人之际,亦有至者焉。

予友杨君,好学有文,累以进士举,不得志及从荫调,为尉于剑浦③。区区在东南数千里外,是其心固有不平者。且少又多疾,而南方少医药,风俗、饮食异宜。以多疾之体,有不平之心,居异宜之俗,其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行,且邀道滋酌酒、进琴以为别。

(选自《古文观止》)

①引:一种乐曲体裁。句意为“学弹了以宫声为主的几支曲子”。②道:通“导”,意为排遣。③尉:县尉。剑浦:地名。

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是

A. 退而闲居,不能也      治:医治

B. 受宫声数引,久而之     乐:以……为乐

C. 道其湮郁,其幽思      写:书写

D. 是其心有不平者       固:本来

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是

A.不知其疾在体也

行李往来,共其乏困

B.既而学琴友人孙道滋

愿大王少假借之,使毕使

C.能郁郁以久乎

还也

D.故予作琴说赠其行

身翼蔽沛公

3.下列各项中,都属于表达音乐特殊功能的一项是

①予尝有幽忧之疾,退而闲居,不能治也  ②夫琴之为技,小矣  ③其忧深思远,则舜与文王、孔子之遗音也  ④纯古淡泊,与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异 ⑤然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉 ⑥故予作琴说以赠其行

A.① ②  = 6 \* GB3 = 3 \* GB3 = 4 \* GB3 = 5 \* GB3 = 1 \* GB3 = 3 \* GB3 = 4 \* GB3 = 4 \* GB3 = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.本文是一篇赠序,赠序指临别时赠予的文字,内容多是推重、赞许、勉励等;本文是作者为赠别好友杨寘而作的。

B.杨寘因没中进士,不得不到千里之外去当一个县尉,加之体弱多病,因而心绪郁结,作为好友,作者在文中对杨寘进行了直接的劝慰。

C.本文语言形象生动,作者运用比喻和联想,把抽象的琴声描绘得可亲可感,并以自己的切身体验着力写了琴声对陶冶性情的作用。

D.作者作“琴说”表现了对友人的关心和慰藉,在似促膝谈心中给人以劝导和抚慰,深情厚意寓于悠闲平静之中。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)及其至也,大者为宫,细者为羽

译文:___________________________________________

(2)予友杨君,好学有文,累以进士举,不得志。

译文:_____________________________________________

(3)及从荫调,为尉于剑浦。

译文: _____________________________________________

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:高一语文同步讲解与测试(上册) 题型:048

阅读下文,回答后面的问题

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且二于楚也。晋军函陵,秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣!若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子;今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉”。许之。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封。若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之”。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

《左传·僖公三十年》

1.下面句子不含通假字的一句是

[  ]

A.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

B.秦伯说,与郑人盟。

C.夫晋,何厌之有?

D.若不阙秦,将焉取之?

2.下列句子分别属于哪种情况

[  ]

①意动  ②名词作状语  ③名词作动词  ④宾语前置

A.越国以鄙远
B.晋军函陵,秦军汜南
C.夫晋,何厌之有
D.夜缒而出

3.烛之武所言于秦有利无害的一句是

[  ]

A.亡郑以陪邻
B.越国以鄙远
C.既东封郑,又欲肆其西封
D.行李之往来,共其乏困

4.对下列的句子理解正确的一项

[  ]

A.以其无礼于晋,且二于楚也

“其”指秦国,“二于楚”是说郑对晋怀有二心,同楚亲近。

B.“焉用亡郑以陪邻?”

“以陪邻”的意思是:而给邻国(指晋国)扩大土地。

C.“君之所知也”,“所知”的内容是“晋军早晨渡河回国,晚上就筑墙将焦、瑕两地划给秦国了。

D.“阙秦以利晋,唯君图之”

“唯君图之”意思是:希望秦君考虑损晋利秦这件事。

5.下面“之”字用法不同于其他的一项是

[  ]

A.臣之壮也,犹不如人
B.夫晋,何厌之有
C.君之所知也
D.行李之往来,共其乏困

查看答案和解析>>