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4、下列各组词语中加点汉字注音正确的一项是

A.青(xìng)        游(shuó)              浪(è)飞舟            山川相(liáo)

B.相(xù)            袅(nuó)         (lì)校讲话            潦草(sāi)责

C.(cī)詈            皮(gūn)         婆shuō)起舞           脉(mò)流水

D.桀(ào)            枕(jiè)           (zài)A飞船           (bǐng)息以待

评卷人

得分

 

 

二、填空题

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

4、D

二、填空题

 

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

下列各组词语中加点汉字注音正确的一项是

A.青(xìng)        游(shuó)              浪(è)飞舟            山川相(liáo)

B.相(xù)            袅(nuó)         (lì)校讲话            潦草(sāi)责

C.(cī)詈            皮(gūn)         婆shuō)起舞           脉(mò)流水

D.桀(ào)            枕(jiè)           (zài)A飞船           (bǐng)息以待

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列各组词语中,加点字注音全都正确的一项是

A.泥(nào)色(zhě)目结舌(chēnɡ)月而风(yùn)
B.强(jué)摇 (yì)羽扇巾(guān)绿林好汉(lù)
C.贴(zhān)慰(jí)汗流背(jiá)高歌(hánɡ)
D.大(nuò)桃(pān)一叶舟(piān)无人管(kān)

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

下列各组词语中,加点字注音全都正确的一项是
A.泥(nào)色(zhě)目结舌(chēnɡ)月而风(yùn)
B.强(jué)摇 (yì)羽扇巾(guān)绿林好汉(lù)
C.贴(zhān)慰(jí)汗流背(jiá)高歌(hánɡ)
D.大(nuò)桃(pān)一叶舟(piān)无人管(kān)

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科目:高中语文 来源: 题型:

下列句子中加点词语使用正确的一项是

A.“望江楼望江流望江楼上望江流江流千古江楼千古”是成都望江公园的一副上联,由于该联气势宏大,浑然天成,诗情画意,以致无人对出下联。

B.谢才萍是重庆涉黑团伙中的翘楚,她组织领导黑社会性质的组织,开设赌场,非法拘禁,欺行霸市,无恶不作。

C.教育部、国家语言文字工作委员会对44个汉字字形的微调引起了社会的广泛关注,一时舆论哗然,各方声音不绝如缕

D.《华西都市报》向社会征集15周年庆主题口号,“一城一世界,一报一华西”最终当选是众望所归

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科目:高中语文 来源:设计必修二语文苏教版 苏教版 题型:048

阅读下面的文段,完成下题。

  宋弘字仲子,京兆长安人也。光武即位,征拜太中大夫。家无资产,以清行致称。

  帝尝问弘通博之士,弘乃荐沛国桓谭才学洽闻①。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每宴,好其繁声②。弘闻之不悦,悔于荐举。伺谭内出,正朝服坐府上,遣吏召之。谭至,不与席而让之曰:“吾所以荐子者,欲令辅国家以道德也,而今数进郑声③,以乱雅颂④,非忠正者也。能自改邪?将令相举以法乎?”谭顿首辞谢,良久乃遣之。后大会群臣,帝使谭鼓琴,谭见弘,失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰:“臣所以荐桓谭者,望能以忠正导主,而令朝廷耽悦郑声,臣之罪也。”帝改容谢,使反服,其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人,或相及为公卿者。

  注:①洽闻:见多识广。②繁声:音律轻妙多变的乐曲。③郑声:原指春秋时代郑国的音乐,后世称淫靡之音。④雅颂:儒家所认为的正统音乐。

(1)

对下列各组句子中加粗词语的解释不正确的一项是

[  ]

A.

以清行称       致:得到

B.

于是召谭议郎、给事中 拜:拜见

C.

不与席而之曰     让:责备

D.

而今数郑声      进:演奏

(2)

下列各组句子中加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是

[  ]

A.

弘闻之不,悔于荐举

B.

所以荐子者

C.

欲令辅国家以道德也

D.

推进贤士冯翊桓梁三十余人

(3)

下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(4)

以下句子编为四组,全都表现宋弘恪尽职守、不徇私情的一组是

①家无资产,以清行致称

②弘乃荐沛国桓谭才学洽闻。几能及杨雄、刘向父子

③谭至,不与席而让之

④谭见弘,失其常度

⑤弘推进贤士冯翊桓梁三十余人

[  ]

A.

①③④

B.

①④⑤

C.

②③⑤

D.

②③④

(5)

下列对原文的叙述与分析不符合原文意思的一项是

[  ]

A.

宋弘能恪守礼义,为人不苟。怒斥桓谭是其不苟处;引咎自责是其不苟处;面责皇帝,仍是其不苟处。

B.

桓谭受到宋弘的责备后,在朝廷宴会上,当光武帝命他鼓琴时,他见到宋弘而“失其常度”,说明桓谭仍有羞耻之心,能意识到自己的错误。

C.

宋弘多次举荐贤能,同时又是一位不徇私情、正直不阿的良臣,这在历史上是不多见的。

D.

光武帝刘秀听了宋弘对自己的委婉的规劝后,便面有愧色,表示歉意,并有了“不复令谭给事中”的实际行动,对于一个封建皇帝来说,这一点也是难能可贵的。

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文段,完成下面的题 。
  宋弘字仲子,京兆长安人也。光武即位,征拜太中大夫。家无资产,以清行致称。
  帝尝问弘通博之士,弘乃荐沛国桓谭才学洽闻。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每宴,好其繁声。弘闻之不悦,悔于荐举。伺谭内出,正朝服坐府上,遣吏召之。谭至,不与席而让之曰:“吾所以荐子者,欲令辅国家以道德也,而今数进郑声,以乱雅颂,非忠正者也。能自改邪?将令相举以法乎?”谭顿首辞谢,良久乃遣之。后大会群臣,帝使谭鼓琴,谭见弘,失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰:“臣所以荐桓谭者,望能以忠正导主,而令朝廷耽悦郑声,臣之罪也。”帝改容谢,使反服,其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人,或相及为公卿者。
  注:①洽闻:见多识广。②繁声:音律轻妙多变的乐曲。③郑声:原指春秋时代郑国的音乐,后世称淫靡之音。④雅颂:儒家所认为的正统音乐。
1.对下列各组句子中加粗词语的解释不正确的一项是(    )
A.以清行称/致:得到
B.于是召谭议郎、给事中/拜:拜见
C.不与席而之曰/让:责备
D.而今数郑声/进:演奏
2.下列各组句子中加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是(    )
A.弘闻之不,悔于荐举
B.吾所以荐子者
C.欲令辅国家以道德也
D.弘推进贤士冯翊桓梁三十余人
3.下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是(    )
A.其后不复令谭给事中/言既矣,至于暴矣
B.谭顿首辞谢,良久遣之/度我至军中,公
C.望能忠正导主/诚能见可欲,则思知足自戒
D.弘闻不悦/师道不传久矣
4.以下句子编为四组,全都表现宋弘恪尽职守、不徇私情的一组是(    )
①家无资产,以清行致称
②弘乃荐沛国桓谭才学洽闻。几能及杨雄、刘向父子
③谭至,不与席而让之
④谭见弘,失其常度
⑤弘推进贤士冯翊桓梁三十余人
A.①③④
B.①④⑤
C.②③⑤
D.②③④
5.下列对原文的叙述与分析不符合原文意思的一项是(    )
A.宋弘能恪守礼义,为人不苟。怒斥桓谭是其不苟处;引咎自责是其不苟处;面责皇帝,仍是其不苟处。
B.桓谭受到宋弘的责备后,在朝廷宴会上,当光武帝命他鼓琴时,他见到宋弘而“失其常度”,说明桓谭仍有羞耻之心,能意识到自己的错误。
C.宋弘多次举荐贤能,同时又是一位不徇私情、正直不阿的良臣,这在历史上是不多见的。
D.光武帝刘秀听了宋弘对自己的委婉的规劝后,便面有愧色,表示歉意,并有了“不复令谭给事中”的实际行动,对于一个封建皇帝来说,这一点也是难能可贵的。

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成1---5题。

庖丁解牛

                                  《庄子》

庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大卻,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”

文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.嘻,善哉!技至此乎?                 盖:大概

B.大卻,导大窾,因其固然               批:劈、击

C.动刀甚微,謋然已解,如土地。         委:卸落、坠下

D.刀而藏之。                           善:修治

2.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是

A.庖丁文惠君解牛         为之四顾,之踌躇满志

B.手所触,肩之所倚       始臣之解牛时,所见无非牛者

C.刀刃若新发于硎         提刀立,为之四顾

D.臣神遇而不以目视       无厚入有间

3.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是

A.《庖丁解牛》论理深刻透彻,层层相扣,逻辑严密。先说“所好者道也”,提纲挈领;然后具体分述解牛经过的三个阶段;最后,以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的,还必须注意在关键地方小心谨慎,专心致志。

B.文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术;比拟庖丁进刀合《桑林》之舞,中《经首》之会,有声有色;解牛结束“提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。

C.庖丁技艺高超的原因主要是三个方面:其一,强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二,在反复实践中积累经验,探求规律,运用规律。其三,谨慎小心,尊重规律:“怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微”,从来不骄傲大意。

D.《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学,在人类社会中,人们只有像庖丁那样避开矛盾;客观上却告诉人们,只要反复实践,积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“游刃有余”。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)臣之所好者,道也;进乎技矣。

译文:                                                                      

  (2)臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。

译文:                                                                     

  (3)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!

    译文:                                                                     

5.原文中的“踌躇满志”作为成语,其在现代汉语中应该解释为

    答:                                                                       

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成7---10题。
庖丁解牛
《庄子》
庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”
庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大卻,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”
文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”
7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )
A.动刀甚微,謋然已解,如土委地。        委:卸落、坠下
B.批大卻,导大窾,因其固然              批:劈、击
C.嘻,善哉!技盖至此乎?                盖:通“盍”,何,怎么
D.善刀而藏之。                          善:好好地
8.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是(  )
A.庖丁为文惠君解牛        为之四顾,为之踌躇满志
B.手之所触,肩之所倚      始臣之解牛之时,所见无非牛者
C.而刀刃若新发于硎        提刀而立,为之四顾
D.臣以神遇而不以目视      以无厚入有间
9.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(  )
A.《庖丁解牛》论理深刻透彻,层层相扣,逻辑严密。先说“所好者道也”,提纲挈领;
然后具体分述解牛经过的三个阶段;最后,以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的,还必须注意在关键地方小心谨慎,专心致志。
B.文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解
牛的娴熟技术;比拟庖丁进刀合《桑林》之舞,中《经首》之会,有声有色;解牛结束“提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。
C.庖丁技艺高超的原因主要是三个方面:其一,强调对技术的追求(“进乎技矣”)。
其二,在反复实践中积累经验,探求规律,运用规律。其三,谨慎小心,尊重规律:“怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微”,从来不骄傲大意。
D.《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学,在
人类社会中,人们只有像庖丁那样避开矛盾;客观上却告诉人们,只要反复实践,积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“游刃有余”。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分,每小题3分)
(1)臣之所好者,道也;进乎技矣。
译文:                                                                     
(2)臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
译文:                                                                     
(3)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!
译文:                                                                     

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成下面试题。

庖丁解牛

                                  《庄子》

庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大卻,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”

文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”

7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )

A.动刀甚微,謋然已解,如土委地。         委:卸落、坠下

B.批大卻,导大窾,因其固然               批:劈、击

C.嘻,善哉!技盖至此乎?                 盖:通“盍”,何,怎么

D.善刀而藏之。                           善:好好地

8.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是(   )

A.庖丁为文惠君解牛         为之四顾,为之踌躇满志

B.手之所触,肩之所倚       始臣之解牛之时,所见无非牛者

C.而刀刃若新发于硎         提刀而立,为之四顾

D.臣以神遇而不以目视       以无厚入有间

9.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(   )

A.《庖丁解牛》论理深刻透彻,层层相扣,逻辑严密。先说“所好者道也”,提纲挈领;

然后具体分述解牛经过的三个阶段;最后,以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的,还必须注意在关键地方小心谨慎,专心致志。

B.文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解

牛的娴熟技术;比拟庖丁进刀合《桑林》之舞,中《经首》之会,有声有色;解牛结束“提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。

C.庖丁技艺高超的原因主要是三个方面:其一,强调对技术的追求(“进乎技矣”)。

其二,在反复实践中积累经验,探求规律,运用规律。其三,谨慎小心,尊重规律:“怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微”,从来不骄傲大意。

D.《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学,在

人类社会中,人们只有像庖丁那样避开矛盾;客观上却告诉人们,只要反复实践,积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“游刃有余”。

10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分,每小题3分)

(1)臣之所好者,道也;进乎技矣。

译文:                                                                     

  (2)臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。

译文:                                                                     

  (3)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!

    译文:                                                                      

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